BLOG DE Estrategias para fortalecer los conocimientos lingsticos DIRIGIDO A NIOS Y NIAS DEL 3ER GRADO

La cOMUNICACIN
La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiticas comunes.

Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales". Todas las formas de comunicacin requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la informacin es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta. Actividad N 1 Forma oraciones con las siguientes palabras Comunicacin Transmitir Intercambio

Informacin Personas

Proceso

Ejemplo: yo estoy en un proceso de aprendizaje

SITUACIONES COMUNICATIVAS

La necesidad de comunicacin entre los grupos humanos es un hecho universal constatado, independientemente del tamao de la comunidad en la que uno se encuentre, su grado de organizacin o su nivel de desarrollo tecnolgico. Los seres humanos, apremiados por un imperativo gentico crucial, sentimos la necesidad de expresar

verbalmente nuestras alegras, disgustos o cualquier otra emocin a nuestros seres queridos. En estos casos,
adems, solemos hacerlo, como hemos visto anteriormente, subrayando nuestras palabras con diversos actos extralingsticos, tales como mover el cuerpo y las manos o los labios y las cejas. Adems la lengua tambin sirve para relacionarnos socialmente con distintas personas, nos sean conocidas o no. Ponemos en juego toda nuestra competencia lingstica cuando visitamos a nuestro mdico de cabecera, negociamos la compra de un piso o reclamamos el cobro equivocado de unos recibos de la luz. En estas situaciones comunicativas y en otras similares, el manejo correcto de la lengua oral se revela como algo necesario. Actividad N 2 Descifre el siguiente mensaje siguiendo la clave : 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26. A-b-c-d-e-f- g-h- i- j - k - l -m- n - o- p q r s t u- v- w x y- z 1.) 3.15.13.21.14.9.3.1.3.9.15.14 2.) 19.9.20.1.3.9.15.14.5.19

LA GATITA EN PELIGRO
Haba una vez una chica que se llamaba Mara que tena dos padres muy buenos que siempre le daban lo que necesitaba y adems tena una gatita muy hermosa llamada Serafina. Ellos eran un poco pobres pero ellos trabajaban mucho para poderla mantener a su hija. Un da Mara se fue a acostar porque ya era de noche, sus padres la dejaron con una niera para que la cuide ya que ellos se iban a un asado. Sus padres volvieron a las dos de la maana y le dijeron a Marta la niera que se poda ir. Cuando se fue ellos se fueron a dormir. A la noche cuando todos estaban dormidos Serafina estaba escuchando unos ruidos, ella para ver lo que era bajo las escaleras y persegua ese ruido hasta que de repente le cay una caja encima, ella no saba lo que era pero despus de un rato se dio cuenta que la estaban Secuestrando. Los ladrones la llevaron a una cueva para esconderse. Cuando Mara se despert la buscaba a Serafina y no le encontraba por ningn lado, ella se empez a preocupar y les fue a avisar a sus padres que no la encontraba por ningn lado. Sus padres llamaron a la polica y les avisaron que no encontraban por ningn lado a su gatita. Lo que encontraron los policas fueron unas huellas de barro afuera, ellos la siguieron y las guiaron hasta una cueva que se escuchaban unos gruidos. Los policas entraron con mucha precaucin y encontraron a los ladrones y a la gatita. A los ladrones se los llevaron presos y a la gatita se la entregaron a Mara, ella se puso muy contenta al verla. Se la llevo a casa y nunca ms volvi a pasar lo mismo porque desde esa vez siempre tuvieron mucha precaucin. Actividad N 3 1) Extrae las ideas principales del cuento

2) realiza un resumen del cuento ledo

LA LECTURA La lectura es el proceso de la recuperacin y comprensin de algn tipo de informacin o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar

basados en el lenguaje tales como la notacin o los pictogramas.

Actividad N 4 Descubre las palabras escondidas

l c e c i c m t m f r u i t e n c g a * * * i s * * n * * *

UN DUENDECITO Sale un duendecito, a recorrer el mundo va en busca de palabras perdidas olvidadas, desechadas... Recorre caminos, senderos, trepa colinas y encuentra algunas, otras las roba.

Con hilos de sueos, las anuda a su mano y quedan en ella como lnguidos flecos de barrilete...
Cuando vuelva, las unir entre s y formar una especie de mundo mejor. Entre unas piedras encontr Paciencia Ternura y Compasin. En un bache, escondida estaba Comprensin junto a Caridad, en un rincn asustada yaca la Honradez... Desech al Orgullo y al Poder que se le pegaban al pecho para llegar primero..... Con mucho Amor y cuidado entreteji las primeras palabras que haba encontrado. Una especie de nido se form en sus manos. Con hebras de ilusin, bord las orillas, en el centro, Con todo el Amor, teji un paal... Con risas de nios invent una nana Todo listo! se quedara tranquilo..... Esperando que La Navidad llegara... Actividad N 5 extrae del texto los verbos Ejemplo: recorrer