Fundamentos psicopedaggicos de los enfoques y estrategias centrados en el aprendizaje en el Haga clic para modificar el estilo de subttulo del nivel

de educacin patrn superior

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Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

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Los paradigmas en psicologa de la educacin: el proceso de aprendizaje

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Las nuevas ideas pedaggicas y su corrupcin

Risieri Frondizi

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Las reformas educativas y las nuevas tendencias del cambio curricular: el caso de Amrica Latina. Eduardo Castro Silva

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Fenmenos sociales que influyen:

La dependencia de un pas de otros es un detonante para que no exista equilibrio en todos sus rubros y en especia en la materia de educacin. La globalizacin es otro aspecto involucrado. Lo que pase en el medio natural y cultural.
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Los valores.

Constructivismo y aprendizaje significativo.

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LA CONCEPCIN CONSTRUCTIVISTA SE ORGANIZA EN TORNO A TRES IDEAS FUNDAMENTALES SEGN COLL

AUSBERL

FASESE DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1-el alumno es elAportaciones: 1- FASE INICIAL: e l aprendiz responsable ultimoAprendizaje porpercibe a la informacin por del su proceso derecepcin y porpiezas. enseanza. descubrimiento. -hay cierta tendencia a -Aprendizaje significativomemorizar. Y Repetitivo. -la informacin aprendida es -debe de haber unaconcreta conexin de lo que el2-FASE INTERMEDIA: alumno ya conoce con lo-Empieza a encontrar relacin que se pretende ensearcon las partes aisladas. para que el aprendizaje-se va realizando de manera sea significativo , lapaulatina un proceso ms disposicin del alumno yprofundo del material. en la naturaleza de losEl conocimiento llega hacer materiales y contenidos ms abstracto. 3-FASE TERMINAL : -Los conocimientos se convierten en esquemas, o mapas cognitivos. 5/3/12

CONTENIDOS CURRICULARES TIPOS 1.Declarativos. 2.Procedimientales. 3.Actitudinales

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El enfoque por competencias en la educacin. una alternativa o un disfraz de cambio ? ngel Daz Barriga

La innovacin es importante en el sistema educativo. Hay que mantener lo que es necesario que contine vigente no todo debe ser objeto de cambio. Competencias. La capacidad de resolver un problema.
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El empleo del termino competencia

Etapas de las competencias en la formacin profesional: - etapa bsicas: Parte de la formacin como un perfil de egreso. Etapa inicial y avanzada: corresponde a la vida profesional En su aplicacin:

-no debe perderse el sentido de integral.

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Propuesta pedaggico- educativa para la construccin de Amrica Latina desde la escuela y el educador. Jose Chamorro Portilla

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Propuestas para la concrecin curricular

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El aprendizaje y el desarrollo de las competencias. Xavier Vargas Beal

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Aspectos bsicos de la formacin basada en competencias. Sergio Tobn. Competencia: como talentos
humanos entendida tanto en las organizaciones educativas como en las sociales y empresariales.

Tobn define por competencia: son procesos complejos de desempeo con idoneidad en un determinado contexto. Criticas: 5/3/12