INTERNET

Seu uso na educação

 O que é
Gigantesca rede mundial de computadores
espalhados por todo o Planeta e interligados
entre si através de:
 Linhas telefônicas;
 Antenas de rádio;
 Cabos submarinos;
 Canais de satélite;
 etc
 OBJETIVO
 Estabelecer a troca de informações e serviços;

 Unir usuários, entidades de pesquisa,

bibliotecas, empresas de toda espécie, museus,
etc
 COMO ACESSAR A INTERNET
 A maneira mais comum é através da rede
telefônica. Seu computador deve estar ligado a
um modem que deve estar ligado a uma rede
telefônica.
 Você deve ter uma conta num provedor de
acesso (webcem, globo.com, UOL, Terra)
 Você precisa de um programa navegador
(Mozzila firefox, internet explorer) para exibir
as páginas da web
 CONCEITOS BÁSICOS
 SERVIDOR: computadores que ficam ligados
24 hs ao dia à internet. Em geral pertencem a
empresas ou organizações.
 PROVEDOR DE ACESSO: servidores que
permitem o acesso apenas à internet.
 PROVEDOR DE HOSPEDAGEM: serviço
que contém páginas da web.
 PROVEDOR DE E-MAIL: servidores que
oferecem serviço de correio eletrônico.
 POTENCIAL PEDAGÓGICO
 A informatização no ensino deve provocar
mudanças pedagógicas, e não "automatizar o
ensino".
 A informação não está centrada no professor
mais em inúmeros bancos de dados, revistas,
sites, livros, textos e endereços de todo mundo.
 O professor passa a ser o coordenador do
processo de aprendizagem.
 Papel do professor
 O mediador entre o conhecimento e o aluno;

 Sensibilizar e motivar os alunos para a importância do conteúdo,

mostrando a ligação entre os interesses dos alunos e o conteúdo e a
totalidade da habilitação escolhida;

 Propiciar condições para que o aluno perceba o que é “lixo” e o que é

informação na internet;

 Adotar critérios de avaliação de sites e metodologias de tratamento das

informações para que o aluno não se aliene à prática de “copiar” e “colar”.

 Fazer com que o uso de laboratórios de informática se torne um hábito no

processo de aprendizagem, através da construção de projetos pedagógicos,
onde a internet esteja presente como ferramenta de ensino.
 Vantagens da internet na educação
 Propicia maior autonomia na busca e na aquisição do
conhecimento;
 permite a troca de conhecimentos com outras pessoas, as quais
podem estar até do outro lado do mundo. Nesse caso, a
aprendizagem cooperativa é possível através da troca de
mensagens eletrônicas (e-mail), das videoconferências e das
salas de bate-papo (chats) ;
 é possível criar ambientes virtuais de aprendizagem, onde o
aluno encontra a matéria a ser estudada e as tarefas a serem
feitas. Essas "salas de aula virtuais" permitem que o processo
de aprendizagem possa ocorrer em diferentes locais e não só
na sala de aula tradicional .
 Obstáculos ao uso da internet na
educação
 A maioria das páginas e softwares são em inglês (td bem, pode
estimular os alunos a dominarem outra língua)
 a possível utilização da Internet no horário escolar para a
busca de informações banais (pode ser vencido através da
elaboração de um bom projeto pedagógico )
 Os professores não dominam a tecnologia (é necessário
remodelar os cursos de licenciatura, incluindo em seus
currículos disciplinas que ofereçam aos professores meios de
reconhecer, avaliar e aplicar as possibilidades de uso dos
computadores e da Internet na prática educativa, enquanto
isso, os NTE’s estão aqui pra isso mesmo!! )
 AVALIAÇÃO
Segundo o modelo desenvolvido por Donald Kickpatrick (1998),
o processo de avaliação seria formado de quatro etapas:

 Reação : observação do comportamento do aluno

 Aprendizado : determina a assimilação de conhecimentos e

habilidades pelo aluno

 Comportamento : verifica a aplicação dos conhecimentos

adquiridos

 Resultado : conclui se os objetivos determinados inicialmente

foram alcançados pelo aluno
 Referências Bibliográficas
 Klering, Hering. Arcaro, Sandra Raquel. O ENSINO NO
SÉCULO XXI . On
line:http://www.ucs.br/ccet/deme/emsoares/inipes/ensino.html
 Moran, José Manuel. Como utilizar internet na educação. In:
Ciência da informação, vol.26, nº 2, Brasília. May/Aug. 1997.