Uso da calculadora

Alunos: Beth Silvaro, Douglas de Souza e Ruy dias

Prof: Sylo barcelos

Inicio dos clculos

Para realizar a tarefa de calcular j se usaram pedras, riscos no cho, marcas em ossos, madeira ou placas de argila, ns em cordas e at os dedos das mos. Porm, o primeiro dispositivo conhecido para efetuar operaes o baco. Sua origem no precisa, mas acredita-se que surgiu com os babilnios, por volta de 4000 a.C.

Surgimento da calculadora

As calculadoras de mesa apareceram na dcada de 60. A indstria sempre se preocupou em minimizar o tamanho, expandindo suas funes, de forma que as mini calculadoras apareceram na dcada de 70. No entanto, seu custo era muito alto.

Calculadora X Professor

H professores que probem o uso da calculadora pelo fato de ela ser proibida nos exames de vestibular. Deduz ento, que se proba tambm nas escolas, o uso do atlas, do dicionrio, do compasso, do transferidor, dos jogos, dos livros didticos e dos computadores, pois estes tambm no podem ser consultados num vestibular

Tecnologia e Matemtica

Nenhuma tecnologia boa ou ruim por natureza, depende como ela utilizada, com quais objetivos e com quais intenes. A prpria LDB diz que a calculadora e computador podem contribuir para que o processo de ensinoaprendizagem de Matemtica torne-se uma atividade experimental mais rica, mas sempre destacando o papel do professor que tem papel fundamental na criao, conduo e aperfeioamento das situaes de aprendizagem.

Funes de uma calculadora de bolso

A tecla M- e utilizada como memria subtrativa

A tecla M+ e utilizada como memria aditiva

MRC e a tecla que recupera o acumulado na memria

Atividade 01
Hoje grande liquidao cada lpis: R$ 0,30 um bloco de papel: R$ 0,75 uma calculadora: R$ 1,20 Em uma situao comum parecida com muitas das que encontramos pela frente. Suponha que voc precisa comprar trs dzias de lpis, 15 blocos de papel e 18 calculadoras para um curso sobre "uso inteligente das calculadoras de bolso".

Atividade 01

Deve-se somar os resultados para obter o gasto total. Utilizando as teclas de memria como ficaria armado a conta e qual seria o resultado? 36 x 0.30 = M+ 15 x 0.75 = M+ 18 x 1.20 M+ MRC Resultado= 43.65 reais

Atividade 02

Se voc deu uma nota de R$ 50,00 e pretende saber quanto vai receber de troco, como ficaria essa conta?

50 M+ 36 x 0.30 = M- 15 x 0.75 = M- 18 x 1.20 M- MRC Resultado 6.35

Atividade 03
Um elevador carrega, no mximo, 8 pessoas. Existem 52 pessoas na fila. Quantas viagens ele deve fazer para transportar todas?

Plano de aula
Contedos Objetivos Metodologia Avaliao

1- Calculadora. 1. Histria; 2. Primeiras mquinas; 3. Utilizao 4. Operaes

Apresentar a calculadora como ferramenta auxiliar na soluo de problemas; Destacar a importncia da calculadora no desenvolvimento da humanidade; Utilizar corretamente a calculadora; Efetuar corretamente as operaes fundamentais de um nmero natural e decimal. .

Aulas expositivas dialogadas e mediadas; Utilizao de recursos audiovisual; Utilizao de calculadora

Observao do envolvimento e desenvolvimento dos alunos nas atividades propostas.