Integrantes:

Lic. Hartman Cevallos Columbus Ing. Edwin Hinojosa Ramos

ANTECEDENTES
La ley Orgnica de 1941: La Ley de mayor trascendencia
Era modernizante: Enfrentamiento con el pensamiento conservador y aristocratizante an vigente en las clases dominantes. Estaba influida por el pragmatismo y el positivismo.: De acuerdo al cual la ciencia y la tecnologa son vlidas por si mismas.

La propuesta pedaggica era de origen Europeo: Basa sus postulados en los principios de:
Libertad individual, el paidocentrismo El alumno como eje de la actividad

educativa Se experiment en algunos centros educativos privados. No se masific.

ANTECEDENTES
En 1945: Estableci gratuidad de la educacin secundaria para alumnos de las escuelas fiscales .
Ministro de Educacin: Luis Valcarcel (gobierno Bustamante y Rivero)

Se crearon NUCLEOS EDUCATIVOS COMUNALES (1946)

vigencia 26 aos.

Se orden el registro de manifestaciones del folklore por los profesores del pas.

ANTECEDENTES
Coronel Juan Mendoza Rodrguez (Gobierno de Odra) o Se cre. Fondo de Educacin Nacional (1948) o En 1950: se Redact Plan Nacional de Educacin el cual: Defini Objetivos Formacin del magisterio Propuso mtodos pedaggicos Textos Organizacin escolar Rentas Construcciones escolares

ANTECEDENTES

Sent las bases de la planificacin de la educacin peruana. Servicio Cooperativo Peruano Norteamericano de Educacin (SECPANE) Impuls este plan.

ANTECEDENTES
En 1951 el Dr. Walter Pealoza inici la mayor trascendencia en la transformacin en la formacin de los maestros. Se cre el currculum integral y flexible Se capt a los mejores jvenes para el magisterio Estableci una vida tica slida En el periodo entre 1940 1945 se dio la II Guerra Mundial Hubo mayor inversin extranjera (Estados Unidos) en minas, petrleo, industria, harina de pescado, 1953 1963: luchas campesinas por la tierra en el campo. En las ciudades: movimiento popular y estudiantil. 1965: ocurren las guerrillas y su represin.

ANTECEDENTES
En 1970, Emilio Barrantes, presidente de la Comisin de Reforma, junto a Salazar Bondy y otros intelectuales importantes, informan de los 10 principales problemas a resolver en la educacin (En el famoso libro azul del 7 de setiembre de 1970 denominado Reforma de la educacin peruana: Informe general.

LA COMISIN DE REFORMA EN 1969

Reforma de la educacin peruana: Informe general

1. Analfabetismo creciente.

Reforma de la educacin peruana: Informe general

2. Desatencin de los nios de los grupos sociales marginales.

Reforma de la educacin peruana: Informe general

3. Ausencia de un sistema de recuperacin.

Reforma de la educacin peruana: Informe general

4. Educacin al servicio de una minora.

Reforma de la educacin peruana: Informe general

5. Desconexin de la realidad.

Reforma de la educacin peruana: Informe general

6. Falta de sentido peruanista.

Reforma de la educacin peruana: Informe general

7. Intelectualismo, memorismo y una tendencia academizante.

Reforma de la educacin peruana: Informe general

8. Inadecuada formacin y seleccin del magisterio.

Reforma de la educacin peruana: Informe general

9. Rigidez, burocratismo y rutina.

Reforma de la educacin peruana: Informe general

10. Distorsin administrativa y financiera.

B) LA REFORMA DE LA EDUCACIN PERUANA

Golpe de Estado: 03 de octubre 1968 Junta Militar: Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas, presidida por el General Juan Velasco Alvarado. Modificaciones estructurales Reestructuracin de la economa Terminar el poder poltico oligrquico Evitar insurreccin popular y paz

Augusto Salazar Bondi: No habr efectiva transformacin social ni podr establecerse un nuevo tipo de ordenacin de la vida nacional, capaz de superar los vicios crnicos del subdesarrollo,

AUGUSTO SALAZAR BONDY (1925-1974)

Cabe hablar de una educacin propiamente humana slo cuando el educando, individuo o grupo, es puesto por la operacin educativa en condiciones de autoformarse, de buscar sus propias formas de ser, de decidir libremente su conducta y, de esta suerte, crearse y recrearse a s mismo indefinidamente, y contribuir desde s, segn sus propias apreciaciones y concepciones, a la marcha histrica de la comunidad de los hombres

PABLO FREYRE E IVN ILLICH JUNTOS EN LIMA APOYANDO EL TRABAJO CON LA REFORMA DE LA EDUCACIN. 1972

 La Reforma Educativa ( D.L. 19326) El trabajo adecuado al desarrollo del pas El cambio estructural y el perfeccionamiento permanente de la sociedad peruana La autoafirmacin y la independencia del Per dentro de la comunidad internacional La estructura del sistema educativo comprendi: Educacin inicial Educacin bsica, regular y laboral Educacin superior I Ciclo: ESEP II Ciclo: Las Universidades III Ciclo: Instituto Nacional de Altos Estudios Calificacin profesional extraordinaria, educacin especial y extensin educativa.

La Reforma Educativa ( D.L. 19326) El trabajo adecuado al desarrollo del pas El cambio estructural y el perfeccionamiento permanente de la sociedad peruana La autoafirmacin y la independencia del Per dentro de la comunidad internacional

 educativo La estructura del sistema

comprendi: Educacin inicial Educacin bsica, regular y laboral Educacin superior I Ciclo: ESEP II Ciclo: Las Universidades III Ciclo: Instituto Nacional de Altos Estudios Calificacin profesional extraordinaria, educacin especial y extensin educativa.

Se defini la concepcin curricular integraba: Conocimientos Actividades Capacitacin para el trabajo y orientacin del educando Plante la revaloracin de la mujer, la coeducacin, la educacin bilinge, oficializacin del quechua y el sistema de nuclearizacin de la educacin nacional.

PORQU FRACAS LA REFORMA?

Oposicin del gremio magisterial. Poltica de enfrentamiento y represin del gobierno. El burocratismo y verticalismo imperante.

PORQU FRACAS LA REFORMA?

Cancel la dominacin oligrquica

terrateniente.
Bases de la burguesa

Morales Bermdez desmontaje

RESUMEN LEY 19326

Presenta:
11 SECCIONES 35 TTULOS 43 CAPTULOS 383 ARTCULOS

RESUMEN
LEY 19326

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

Educacin inicial Educacin bsica regular y laboral Educacin superior: I Ciclo : ESEP II Ciclo : Las Universidades III Ciclo : Instituto Nacional de Altos Estudios

RESUMEN LEY 19326

Adems: Calificacin profesional extraordinaria, educacin especial y extensin educativa. Se crea la Extensin Educativa y Servicio de Orientacin del Educando y Bienestar Estudiantil (OBE).