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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN

TITULO DE LA INVESTIGACIN

DESARROLLANDO HABILIDADES Y CAPACIDADES INDAGATORIAS


DOCENTE CAPACITADOR: MIGUEL RENTERA NGELES DOCENTE INVESTIGADOR: EHDY MARINO CARBAJAL AVALOS AO 2 011

SITUACIN PROBLEMTICA

Inadecuada aplicacin de estrategias metodolgicas para desarrollar habilidades y capacidades indagatorias en el rea de CTA.
FORMULACIN DEL PROBLEMA:

Qu estrategias debo aplicar en el rea de CTA para desarrollar habilidades y capacidades indagatorias?
HIPTESIS DE ACCIN:

La aplicacin de estrategias metodolgica fundamentadas en el mtodo indagatorio facilitar el desarrollo de habilidades y capacidades indagatorias en el rea de CTA.

PLAN DE ACCIONES
ACCIN 1 RESULTADO INDICADORES DE RESULTADO FUENTE DE VERIFICACIN Sesiones aprendizaje. Lista de cotejo Matriz Evaluacin de de

Diseo de Sesiones de Seleccin adecuada de sesiones de aprendizaje estrategias que aprendizaje elaborado en vinculen los procesos para esquemas de pedaggicos y desarrollar la metodologa cognitivos que habilidades y indagatoria favorezca el inters capacidades para favorecer por la indagacin indagatorias la curiosidad cientfica a travs del cientfica. diseo de sesiones de aprendizaje.

PLAN ADE ACTIVIDADES


ACTIVIDADES DE 1 RECURSOS INDICADORES DE PROCESO 1. Seleccionar estrategias Sesiones de Seleccin adecuada de metodolgicas adecuadas aprendizaje. las estrategias para para el despertar la despertar la curiosidad Base de Datos curiosidad cientfica en la cientfica a trabajar en sobre la aplicacin elaboracin de las las sesiones de de la metodologa sesiones de aprendizaje. aprendizaje. indagatoria, como 2. Indagar en diversas medio para Seleccin adecuada de fuentes informacin sobre seleccionar fuentes de informacin estrategias pedaggicas adecuadamente sobre estrategias basadas en la aplicacin las estrategias basadas en la aplicacin de la metodologa metodolgicas. de la metodologa indagatoria. indagatoria. Informacin sobre 3. Seleccionar actividades el uso de recursos Determinacin de los indagatorias para pedaggicos para procesos pedaggicos proponerlas en la fase de desarrollar para propiciar el transferencia de actividades desarrollo de las conocimientos. indagatorias. habilidades y capacidades indagatorias. FUENTE DE VERIFICACIN Cuadro de dosificacin de las estrategias pedaggicas. Diseo y elaboracin de maquetas que se puedan utilizar como simuladores que permitan describir y explicar adecuadamente los fenmenos fsicos. TEMPORALIZAC ION Del 28- 03 2011 al 31-032011

Del 04- 042011 al 08-042011

Del 22- 042011 al 16-122011

PERFIL DEL PROYECTO


JUSTIFICACIN:
La investigacin surge ante la necesidad de mejorar la aplicacin del mtodo de indagacin para generar aprendizajes significativos que sean tiles para la solucin de las grandes demandas educativas de nuestro entorno. En los ltimos aos se ha observado la falta de predisposicin por participar en la Feria de Ciencias que se desarrolla cada ao en nuestra Institucin educativa. Hay poco inters por las ciencias y sobre todo por la indagacin cientfica la cual se ha minimizado en los ltimos aos, ms aun, si las polticas educativas estn orientadas a elevar el nivel de comprensin lectora y el razonamiento matemtico; no sera razonable tambin, que desde la escuela se analice la situacin real de la enseanza de las ciencias y se diseen estrategias para mejorar la calidad educativa desde la perspectiva de la indagacin y experimentacin en las aulas?. Es una realidad innegable la existencia del poco inters de parte de los docentes del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente; y de la Comunidad educativa en general por participar en la Feria de Ciencias u otro evento cientfico, quizs por el conformismo personal o alguna forma de insatisfaccin profesional ha permitido que los docentes se muestren desvinculados en el quehacer cientfico y en la investigacin propiamente dicha, dejando de lado los grandes problemas que afectan nuestro entorno y nuestra sociedad.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVO GENERAL:

Promover la aplicacin de estrategias metodolgicas basadas en la indagacin cientfica.


OBJETIVOS ESPECFICOS:

1. Difundir la aplicacin de estrategias basadas en la indagacin cientfica en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente. 2. Seleccionar actividades indagatorias en la fase de transferencia de conocimientos que permitan describir y explicar los fenmenos fsicos mediante el uso de maquetas.

FUNDAMENTACIN
En el marco de una inadecuada aplicacin de estrategias metodolgicas de parte del docente para despertar la curiosidad cientfica y que promueva el desarrollo de las habilidades y capacidades indagatorias, es necesario precisar algunos conceptos relacionados a la indagacin cientfica, como eje principal, para direccionar el Plan de intervencin y posteriormente formular los campos de accin de la investigacin Es evidente que la enseanza de la ciencia en las Instituciones educativas no va ms all de las cuestiones demostrativas de hechos y fenmenos que solo permiten el asombro de los estudiantes, los mismos que los convierte en simples observadores de una realidad que no refleja las autnticos necesidades de aprendizajes basados en cuestiones problemticas de su entorno, y ha dejado de tener el objetivo de formar futuros cientficos que trabajen en funcin del cuidado y proteccin del medio en que vive. A partir de esta premisa es necesario impulsar el estudio de las ciencias orientada a que atienda las necesidades educativas de los adolescentes y d respuesta a las demandas de la sociedad, impulsando a la vez vocaciones que habrn de contribuir al desarrollo cientfico y tecnolgico del pas. Este proyecto de investigacin parte de la necesidad de formar a los estudiantes para que sean capaces de analizar y comprender los fenmenos de la naturaleza y lo ms importante, de relacionar la ciencia como un medio para plantear alternativas de solucin ante los diversos problemas y/o necesidades de la comunidad donde se desenvuelve.

CAMPOS DE ACCIN
EN LA PROGRAMACIN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
Se tendr en cuenta los temas transversales de la Institucin educativa para vincularlo con los aprendizajes esperados; teniendo como propsito el desarrollo de las sesiones de aprendizajes basados en la indagacin, el aprendizaje basado en problemas (ABP), entre otros. La aplicacin diversas estrategias permitir mejorar la aplicacin de la metodologa indagatoria como medio para generar el anlisis y la reflexin sobre las grandes necesidades de nuestro entorno local y regional.

EN LA PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS


Se disearn de tal manera que relacione las diversas reas de ciencias y humanidades, es decir se fomentar la interdisciplinariedad de las reas. Se insertarn conocimientos o contenidos curriculares que promuevan una cultura de indagacin y experimentacin constante, buscando en todo momento la participacin de los estudiantes, padres de familia, dirigentes comunales y autoridades locales.

EN LA ELABORACIN DE MATERIALES EDUCATIVOS


Es importante anticipar cuales son los puntos dbiles de la actividad de indagacin (falta de motivacin, falta de curiosidad cientfica, dificultad de comprensin de un tema, etc.). Lo ms probable es que no ser posible ni necesario elaborar materiales para todos los pasos de la actividad, sino involucrar a los alumnos en la elaboracin de experimentos sencillos que promuevan la curiosidad cientfica en todo momento de los procesos de la construccin de sus conocimientos.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
CONCLUSIONES DE LA TRIANGULACIONES

Muchas gracias.