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Competências-Chave para a
Educação e Formação de
Adultos – Nível Básico
Tecnologias da Informação e
Comunicação
Contexto
Portugal é dos países que apresentam
índices mais frágeis de qualificação
escolar e profissional da sua população
adulta
Portugal tem níveis de literacia muito baixos
mas, provavelmente, níveis de certificação
ainda mais baixos
As pessoas vão aprendendo no trabalho, na
vida social, na vida cívica e nunca vêem
creditados esses saberes
Tudo aquilo que as pessoas vão acumulando como
saber não lhes é creditado para efeitos de
certificação, de obtenção de diplomas
É Duarte,
2008, também N. umaCNO
constatação
D. Inês de Castro - geral o déficit 2
Conceitos de base
Competência
"combinatória de capacidades,
conhecimentos, aptidões e atitudes
apropriadas a situações específicas,
requerendo também 'a disposição para'
e 'o saber como' aprender"
Competência-chave
“conjunto articulado, transferível e
multifuncional, de conhecimentos,
capacidades e atitudes indispensáveis à
realização e desenvolvimento
2008,
individuais,
2008,Duarte,
Duarte,N.
N.
àCNO
inclusão
CNO D.
D. Inês
Inês de
social e ao
de Castro
Castro -- 3
Contexto
Necessidade de reconhecer e validar
competências adquiridas com base
na experiência de vida e de trabalho,
com vista a:
Ajudar o adulto a desenhar o seu
percurso de desenvolvimento
profissional e pessoal
Legitimar e certificar socialmente essas
competências em termos de
empregabilidade
2008, Duarte, N. CNO D. Inês de Castro - 4
Contexto
Qualquer pessoa, ao longo da vida,
deve poder ver avaliadas as suas
competências e completá-las
Para efeitos de obtenção de um
diploma, podendo retomar, a qualquer
momento, o seu processo de
educação/formação, conforme o seu
projecto pessoal e profissional
Ninguém deve ser obrigado a aprender
o que já sabe
2008, Duarte, N. CNO D. Inês de Castro - 5
Contexto
Visão integrada das pessoas em
formação permanente
Aprendizagem de competências-chave
ou transversais articula-se com a
aprendizagem de competências
profissionais específicas
O desenvolvimento profissional
processa-se intimamente ligado ao
desenvolvimento pessoal e social.
LC MV
CE
TIC