FACULTAD DE CIENCIAS CENTRO DE SOCIALES POSTGRADO - CEPOSTG PROMADUI Jos Aguirre Rodas

GRUPO META: PROMADUI -EQUIPO CONSULTOR-

CONSIGNAS DE TRABAJO
Cmo encauzar PEA desde un abordaje i te rd i p l n a ri , e n te n d i o n o co m o a cu m u l ci n d e n sci i o d a d i p l n a s? sci i Cmo conformar equipos interdisciplinarios docentes Formas posibles de organizacin, coordinacin, validacin curricular, actuacin y conformacin de equipos interdisciplinarios de D-A en el aula Arribar a propuestas de abordaje interdisciplinario para la formacin de profesionales en la gestin del hbitat socialmente construido, considerando como ejes lo pragmtico, pedaggico e institucional.

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SINTESIS DE LA PROPUESTA PROBLEMTICA:

Gestin del hbitat socialmente construido, reconocindolo como un problema complejo, dinmico; que es la expresin de actores diversos y lgicas que se confrontan, con nfasis en contribuir a la solucin de acceso a la vivienda de los sectores sociales en situacin de vulnerabilidad y exclusin Este hbitat es producto de la interrelacin de seres humanos, independiente de su condicin socioeconmica La interdisciplinar es una herramienta que se maneja en funcin de la naturaleza de un problema complejo; la responsabilidad que tenemos como formadores universitarios es contribuir a generar profesionales con capacidades para abordar un problema complejo, con una mirada dialctica.

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SINTESIS DE LA PROPUESTA
REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO PARA ENCAUZAR UN PEA INTERDISCIPLINAR: Compartir un enfoque o paradigma dialctico aunque aparezca como una mirada utpica, es un enfoque dinmico compartido con el habitante y el estudiante El aprender haciendo, no hay un instrumento metodolgico sino etapas, momentos y formas de interpretacin

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PROPUESTAS
La Universidad debe brindar soluciones apropiadas a problemas concretos, debe ser competente con su oferta. Usar estrategias inteligentemente. En Pases Desarrollados, los universitarios son vistos como expertos y para reforzar la propia institucin se firman convenios entre rectores de universidades Horizontalidad en la organizacin, coordinacin Diferenciar VALOR-PRECIO y AUTORIDAD-PODER El conocimiento desde el paradigma del caos y la produccin colectiva del conocimiento, desde un proceso dialogante, repensando el ethos para trabajar el PEA.

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Docente-investigador ASESOR

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INVESTIGACIN-ACCIN
Kurt Lewin en 1946, investigacin para enlazar el enfoque experimental de la CCSS; dado que los problemas sociales emergen de lo habitual; inicia el cuestionamiento del fenmeno desde lo habitual, transitando sistemticamente, hasta lo filosfico; se pretende tratar de forma simultnea conocimiento y cambios sociales, de manera que se unan T-P. Las tres etapas: Descongelamiento Movimiento Recongelamiento

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INVESTIGACIN-ACCIN
El proceso consiste en: Insatisfaccin con el actual estado de cosas Identificacin de un rea problemtica Identificacin de un problema especfico a ser resuelto mediante la accin Formulacin de varias hi y seleccin de una hi Ejecucin de la accin para comprobar la hi Evaluacin de los efectos de la accin Generalizaciones. Lewin esencialmente sugera que las tres caractersticas ms importantes de la investigacin-accin moderna eran: su carcter participativo, su impulso democrtico y su contribucin simultnea al conocimiento en las CCSS.

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QUIEN PIENSA EN FRACASAR, YA FRACAS, ANTES DE INTENTAR. QUIEN PIENSA EN GANAR, LLEVA YA UN PASO ADELANTE. HE SIDO UNA PERSONA AFORTUNADA,NADA EN LA VIDA

ME HA SIDO FCIL. Slo el talento transformar al Ecuador !

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