Vous êtes sur la page 1sur 30

U NIVERSIDAD N ACIONAL DE I NGENIERIA

IV. EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO ECONMICO


Docente: Eco. Daniel Benvenutto Mavila

IV. EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO ECONMICO


La Economa como disciplina cientfica se ha desarrollado desde la Edad Antigua, en la que se formaron las nociones primigenias de los fenmenos econmicos en forma vaga, los cuales con el paso de los aos se volvan ms identificables y objeto de estudio, generando conocimientos que han alcanzado la categora de Ciencia, con distintas doctrinas y escuelas que buscan interpretar y explicar la realidad econmica de la sociedad y establecer las Leyes que la rigen.

4.1 Edad Antigua


h En Grecia se dieron estudios y tratados de los fenmenos econmicos de su poca. h Jenofonte (445-352 A.C.) en sus obras Ciropedia y Economa, sostiene que la principal fuente de riqueza es la agricultura, recomendando el trato suave a los esclavos; diserta sabiamente y con gran precisin sobre la divisin del trabajo, el valor, el precio y de los medios para acrecentar la riqueza.

h Platn (429-347 A.C.) en sus obras Las Leyes y La Repblica defiende el comunismo de bienes y mujeres como la base de la organizacin del Estado; sostiene que la divisin del trabajo es la base de todo progreso econmico y que el comercio debe realizarse en un rgimen libre. Reconoce la importancia de un equilibrio entre las cantidad de bienes disponibles y la poblacin, proponiendo medidas inmorales para controlar su crecimiento.

h Aristteles (384-322) fue quien sent las bases conceptuales de la Economa como ciencia independiente de la Filosofa y de la Poltica en sus obras tica y Poltica. Trata del dinero introducido por el comercio para favorecer el intercambio de las mercancas, censuera el inters usuario y define la riqueza como la abundancia de cosas trabajadas, domsticas y pblicas.

h En el Medio Oriente, el lder hebreo Moiss en el Pentatuco (los cinco primeros libros del Antiguo Testamento) aborda diversos temas de orden econmico y social, como la idea del salario justo, indemnizacin por accidentes de trabajo, el descanso sabatino y otros.

h En Roma, autores menos brillantes que los griegos trataron algunos tpicos econmicos, sobre todo relacionados con la agricultura.

h Catn (234-149) en su obra De Re Rstica hace un tratado sobre la agricultura y elogia la superioridad de esta industria, sealando los inconvenientes del comercio. h Columela, espaol que vivi en el Siglo I escribi con ms rigor cientfico un largo estudio sobre asuntos rurales. h Plinio El Viejo, en su obra Historia Natural trata sobre la agricultura como fuente de riqueza, definiendo el concepto de valor y precisando sus causas y relaciones. Estaba en contra de la expansin del uso de la moneda.

4.2 La Edad Media


h Se distinguen los padres de la Iglesia, quienes investigaron con profundidad el problema del inters y la usura, el justo precio y la acuacin de la moneda. h anto Toms de Aquino (1226-1274) reprodujo las

ideas de Aristteles sobre la moneda, considerndola como una mercanca intermedia para facilitar el cambio y no como nica riqueza. Trat sobre el trabajo, las artes mecnicas, la usura y otros temas, afirmando que no existe la propiedad privada, puesto que Dios es el dueo de todas las cosas.

El franciscano

on Buenaventura de Bagnorea

estudi la Filosofa Econmica. Sercambi escribi sobre el Comercio Internacional en sentido proteccionista. h Oresmes, obispo de Lisieux (1382) produjo un

importante estudio sobre el origen y naturaleza de las mutaciones monetarias. h Otros sacerdotes que trataron sobre el capital, la

circulacin, el valor y la distribucin de la riqueza fueron San Bernardino de Sena, San Antonio y Gabriel Biel.

4.3 La Edad Moderna


h Grandes acontecimientos que ocurrieron en el mundo al iniciarse esta edad: descubrimientos geogrficos, grandes inventos, intensificacin del comercio y la industria, fortalecimiento de la burguesa, descubrimiento de Amrica, el Renacimiento. h Se generaron fuertes alzas de precios, caresta de subsistencias, desocupacin y otras perturbaciones socioeconmicas, llevando a los hombres a buscar nuevas soluciones, nuevas ideas para tratar sus problemas.

h Durante esta poca, las ideas econmicas hasta entonces formadas en forma dispersa y fragmentaria, adquieren un visin de conjunto y se desarrollan inusitadamente, apareciendo las primeras Escuelas Econmicas, siendo las ms importantes: - El Mercantilismo. - La Doctrina Fisiocrtica. - La Escuela Clsica.

h El Mercantilismo: doctrina que basaba la riqueza de las naciones en la abundancia de metales preciosos y en el desarrollo del comercio exterior y la industria manufacturera, al amparo de una complicada reglamentacin. h El Mercantilismo se desarrolla junto con la formacin de los grandes estados europeos que buscaron el modo de engrandecer y enriquecer, tratando de obtener el oro y plata que en abundancia de Amrica. h Similares ideas econmicas ya eran practicadas anteriormente por algunos estados, como Venecia en la Edad Media y Francia durante el ministerio de Colbert, las mismas que sirvieron de base para esta doctrina.

h Diversos escritores posteriormente la estructuraron y la fundamentan cientficamente, como: - los italianos Antonio Serra (1613) y Genovesi (1769); - los franceses Bodn (1584), Forbonnais (1758) y Necker (1732-1804); - los alemanes Klock (1634), Seckendorff (1656) y Becher (1677); - el ingls Tomas Mun, y otros. h La firme reglamentacin del Mercantilismo se hizo manifiesta en el Monopolio Comercial de Espaa a sus colonias americanas, el Colbertismo en Francia y el Acta de Navegacin impuesta por Cronwell en Inglaterra.

h La Doctrina Fisiocrtica: Surgi en Francia en el


siglo XVIII como reaccin contra el Mercantilismo bajo la influencia ideolgica de Juan J. Rousseeau (1712-1778); se rechazaban los sistemas y se abogaba por un retorno al estado natural que rigen la economa.

h Exigan el libre juego de las fuerzas econmicas, y


sostenan el principio de que la Naturaleza es soberana y que solamente existe un producto neto verdadero (un produit net), que permite una sola posibilidad de aumentar el ingreso nacional, al aumentar la cantidad de bienes originales por el factor natural: la fuerza productiva del suelo.

h Fisiocracia significa gobierno o ley de la naturaleza; deriva


de las palabras griegas fisikos=naturaleza y kratein= ley, norma, regla.

h Fue desarrollada por Francisco Quesnay (1694-1774),


mdico de Luis XV. En 1758 publica el Cuadro Econmico los fundamentos de la nueva doctrina, segn la cual la agricultura es la nica causa de la riqueza de las naciones.

hLas mismas leyes naturales que rigen el mundo fsico,


norman el orden social y econmico de los pueblos.

h El Estado debera intervenir lo menos posible con leyes o


reglamentos que obstaculicen el libre curso de los fenmenos econmicos, pues basta con dejar hacer, dejar pasar, como afirmaba Gournay, quien sintetiza sus ideas liberales en materia econmica lanzando el famoso laissez faire, laissez passer; le monde va de lui-meme (dejar hacer, dejar pasar, el mundo camino solo).

h Turgot (1727-1781), Ministro de Hacienda de Luis XVI, fue


uno de los ms brillantes exponentes de esta doctrina. Los discpulos de Quesnay se autonominaron economistas y ms tarde fisicratas. La Economa Poltica empieza a formarse.

La Escuela Clsica, Liberal o Manchesteriana: Fundada por el genial economista ingls Adam Smith (1723 1790), quien en su clebre libro Investigacin sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones (Ms conocido como La Riqueza de las Naciones) rebate los errores de los mercantilistas y de los fisiocrtas.

En el que manifiesta que la verdadera razn de la riqueza no est en el comercio, ni en la acumulacin de metales preciosos, como crean los mercantiles, ni en la fuerza productiva de la tierra, como sostuvieron los fisicratas, sino en el trabajo humano, ya sea en la agricultura o en la industria

h La capacidad generadora de riqueza del trabajo se hizo


manifiesta durante la Revolucin Industrial en Inglaterra con el desarrollo de las industrias manufactureras.

Otros notables representantes de la Escuela Clsica

fueron Roberth Malthus (1766-1834), creador de la teora sobre el crecimiento demogrfico; David Ricardo (17721823), clebre por su teora de la renta de la tierra y para quien la Economa no es ms que el resultado de un proceso mecnico

h John Stuart Mill (1806-1873), hijo del economista James


Mill, es considerado como el broche de oro de la Escuela Clsica, con grandes aportes en la formacin de precios por oferta y demanda, con referencia a la relacin real de intercambio.

John Elliot Cairnes (1824-1875), irlands discpulo de J.

S. Mill, aporta ideas sobre la estratificacin y movilidad de la fuerza trabajadora.

Destaca tambin el francs Juan Bautista Say (1767-

1832), fundador de la Escuela Clsica Francesa, quien tuvo muy claras ideas sobre el lmite entre la Economa y la Poltica prctica de su tiempo, e hizo hincapi en los problemas tpicos de cada sociedad previniendo sobre los peligros de las generalizaciones.

En Alemania, detacaron Friedrich Von Hernmann (1795-

1868), el primero en distinguir entre el capital productivo y el capital consuntivo, entre otros refinamientos a la teora clsica, y Johann Von Thnen (1783-1850), quien desarroll la idea de la productividad marginal del capital y de ltrabajo.

4.4 La Edad Contempornea


h En esta etapa la Economa Poltica se constituye
definitivamente como ciencia, aunque todava bajo su forma clsica. En los aos que siguieron hasta el presente, muchos pensadores e investigadores, algunos verdaderamente geniales, han contribuido apreciablemente con sus ideas y sistemas al progreso de la Ciencia Econmica.

h Puede ser considerada como poca de las Escuelas


Econmicas, que aparecieron en Europa: - La Escuela Socialista. - La Escuela Histrica. - La Escuela Psicolgica. - La Escuela Matemtica.

h La Escuela Socialista: Aunque sus orgenes se


remontan a la Antigedad clsica y aparecieron socialistas en muchos pases europeos a partir del siglo VI, solamente en el siglo XIX nace con caracteres verdaderamente cientficos. Sus representantes ms caraterizados la denominaron Socialismo Cientfico.

h Carlos Marx (1818-1888) y Federico Engels (18201864) fueron sus fundadores, incorporando tambin a Fernando Lassalle (1825-1864) y Carlos Rodbertus (1805-1875).

h Sus principales postulados con:


- La lucha de clases. - La revolucin proletaria. - La supresin de la propiedad privada. - La abolicin de las diferencias de clases. - La explicacin dialctica de los procesos sociales. - La interpretacin econmica de la historia (preponderante del factor econmicos en toso hecho humano).

h Escuela Histrica: sostiene que no no es


suficiente estudiar las relaciones econmicas actuales, sino que es necesario investigar las del pasado, pues nicamente es posible comprender el presente estudiando su respectivo proceso histrico. Destac su desarrollo en Alemania.

h Gustav Sshomoller (1838-1917), Friedrich List


(1789-1846), Wilheim Roscher (1817-1894), Bruno Hildebrand (1812-1878), Bretano, Karl Knies (18211898), Kauts, Adolf Wagner y Lavelaye, fueron sus mejores exponentes.

h Realizaron importantes trabajos de historia econmica y


demostraron que se fracasia inevitablemente si la Economa Poltica, en su aplicacin prctica, no se basa en el carcter del pueblo de que se trata, en sus costumbres e ideales de la poca, clase social, localidad, profesin, etc.

h Lavelaye escribe al respecto: La Economa Poltica no


puede demostrarse nada sin el concurso de la Estadstica y de la Historia, porque slo consultando a estas ciencias es como puede hallar lo que busca, cuales son las leyes que han sido tiles o funestas a las naciones.

h Escuela Psicolgica o Austraca: Toma


como punto de partida la teora del valor a la que convierte en el centro de toda la Ciencia Econmica; y afirma que el valor no es centro de toda la Ciencia Econmica; y afirma que el valor no es ms que la expresin de los deseos del hombre, reduciendo la Economa a un simple estudio de los deseos y de las causas que los aumentan o disminuyen, valindose para ello del mtodo sicolgico llamado introspectivo.

h Sus principales exponentes fueron Karl Menger (18401921), Eugen Von Bhm-Bawerk (1815-1814), Friedrich Von Wieser (1851-1926), Schumpeter y otros.

h Reactualizan el antiguo principio heleno del hedonismo


(del griego hedon = placer), segn el cual el placer es el fin de la vida; y hablaron del principio hedonistico, definindolo como la aspiracin humana de obtener el mximo de satisfaccin con el mnimo de esfuerzo; y sostuvieron que esa es la gran aspiracin humana, el ideal eterno del hombre y uno de los grandes motores del progreso humano.

h Escuela Matemtica o Neoclsica:


Ctambien llamada Escyela de Lausana, considera las relaciones humanas como relaciones de equilibrio, iguales a las que estudia la mecnica matemtica, susceptibles algebraicas. de ser expresadas en ecuaciones

h Sus principales exponentes: Len Walras (18141914), Wilfredo Pareto (1848-1923), Pantalenoni, Stanley Jevons (1835-1882), Alfred Marshall (18421924), Irving Fisher, Edgeworth y otros.

h En esta escuela se desarrolla la Teora de la Utilidad


Marginal.

h En la actualidad vuelve a tener auge con motivo de la


estructuracin de la nueva ciencia, derivada de la Economa Poltica, y que ha sido denominada Econometra, cuya mxima aspiracin es expresar las leyes y principios econmicos en frmulas matemticas con el fin de predecir los acontecimientos econmicos.

4.5 Tendencias Actuales


h Tratados econmicos del pasado que se han realizado
con rigor sistemtico y analtico sigue siendo fuente de inspiracin para pensadores actuales.

h Se puede clasificar a los economistas segn el enfoque


de sus tratados: - Economistas del Valor - Economistas Historiadores - Economistas del Precio - Economistas Socilogos - Los Universalistas - Ecomistas Del Bienestar - Los Institucionalistas