EL PROCESO CURRICULAR VENEZOLANO

Subsistema de Educacin Bsica

Enero de 2012

SUSTENTOS DE LA EDUCACIN VENEZOLANA

La Educacin en Venezuela se concibe como un espacio para el desarrollo de concepciones sociales, ambientales y econmicas alternativas actualmente. Este espacio es la construccin del socialismo.

REFERENTES TERICOS DE LA EDUCACIN

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) La Constituyente Educativa (1999-2000) Proyecto Educativo Nacional (2001) Proyecto Nacional Simn Bolvar (2007-2013) Ley Orgnica de Educacin (2009)

FUNDAMENTACIN LEGAL
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) (1999)

Artculo 102: La Educacin como Derecho Humano

Artculo 103: Educacin integral, de calidad, permanente y en igualdad de condiciones

Artculo 103: La educacin es obligatoria en todos sus niveles y modalidades

Proyecto Nacional Simn Bolvar. Primer Plan Socialista. Desarrollo Econmico y Social de la Nacin. 2007 - 2013

FUNDAMENTACIN LEGAL
Nueva tica Socialista Suprema Felicidad Social
Democracia Protagnica y Revolucionaria

Nuevo Modelo Productivo Socialista Venezuela Potencia Energtica Nueva Geopoltica Internacional Nueva Geopoltica Nacional

IDEAS RECTORAS

El proceso educativo precisa ser desarrollado a partir de: Anlisis del contexto histrico-cultural concreto Valores sociales humanistas Diversidad cultural/ Interculturalidad Enfoque social de la ciencia Amor a la patria

IDEAS RECTORAS El proceso educativo se desarrolla a partir de:

Desarrollo de la conciencia revolucionaria y la superacin del capital Cultura ambiental Inclusin y universalizacin Vinculacin comunidad familia, instituciones educativas y

Desarrollo sustentable Salud integral

CURRCULO
Es un proceso conformado por un sistema de contenidos, mtodos y procesos dirigidos a lograr el fin y los objetivos de la educacin segn el tipo de escuelas, que se desarrolla dentro de las relaciones de corresponsabilidad entre la familia, las instituciones educativas y contextos comunitarios; determinado intencionalidades establecidas por las por condiciones histricas sociales concretas y estructurado en saberes, prcticas y relaciones, que proponen y disponen la formacin del estudiante para la transformacin social.

EJES INTEGRADORES DEL CURRCULO

Son componentes de organizacin e integracin de los contenidos y experiencias de aprendizajes, que deben orientar el proceso educativo para fomentar valores, actitudes, aptitudes y virtudes. Los ejes integradores se conciben como componentes generales y fundamentales de la enseanza, vinculados con valores, actitudes y capacidades que deben promoverse en el marco de las prcticas de enseanza de las diferentes reas del currculo. Estos ejes se hacen presentes en la forma de ensear, en las actitudes de las y los docentes, en la dinmica en los diversos ambientes de aprendizaje.

EJES INTEGRADORES DEL CURRCULO

Ambiente y Salud Integral. Interculturalidad. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Defensa Integral de la Nacin

EJES INTEGRADORES DEL CURRCULO

Lenguaje. Derechos Humanos y Cultura para la paz Trabajo Liberador

PROCESO CURRICULAR
Es un proceso intencionado para el desarrollo humano de las presentes y futuras generaciones a partir de la educacin y el responder a las necesidades socioculturales en un momento histrico concreto.

Es Intencional, participativo y permanente proceso pedaggico.

en el

PROCESO CURRICULAR
La formacin: coformacin y autoformacin de las personas, constituyen fundamentos en la transformacin curricular.

Viabilizar las condiciones que permitan concretar una nueva subjetividad, cmo prctica social, en lo educativo como resultado de las aspiraciones sociales de una determinada colectividad humana en un momento histrico concreto.

PROCESO CURRICULAR
Se basa en los postulados de:
COHERENCIA PERTINENCIA

PARTICIPACIN

FLEXIBILIDAD

PRINCIPIOS DEL PROCESO CURRICULAR

Unidad

en la diversidad

Equidad Flexibilidad Integralidad Participacin Interculturalidad Atencin a las diferencias y desarrollos individuales Formacin en, por y para el trabajo

LNEAS ESTRATGICAS CURRICULARES

Organizativo
Concepcin de Estado Docente Popular. Poder

Coordinacin y articulacin en los distintos niveles organizativos. Planificacin estratgica Direccin educativa, protagnica. democrtica, participativa y

PLANIFICACIN ESTRATGICA
La planificacin estratgica es un proceso participativo, continuo y sistemtico de construccin colectiva, para determinar los fines de la escuela y su concrecin pedaggica, documentos sobre legales la base que del anlisis las de los orientan polticas

educativas. Permite el desarrollo del proceso de aprendizaje, la apertura de la comunidad en el quehacer de la escuela en el proceso de formacin de ciudadana; para la consolidacin de una educacin emancipadora.

LNEAS ESTRATGICAS CURRICULARES

Metodolgico
Impulsar desde la escuela : En lo que significa el conocer (leer y analizar contextos). Analizar la realidad para la solucin del problemas. Participar y desarrollar la planificacin articulada e integral. Transformacin de los espacios (desde lo endgeno sustentable )

LNEAS ESTRATGICAS CURRICULARES

Metodolgico
Impulsar desde la escuela : Currculo pertinente, adoptndolo a las necesidades y a los contextos especficos. Pertinencia social y cultural de los aprendizajes. Proceso curricular contextualizado, sin perder el carcter nacional.

Aplicar la didctica centrada en los procesos que tienen como ejes : la investigacin, la innovacin y la creatividad

LNEAS ESTRATGICAS CURRICULARES

Metodolgico
Impulsar desde la escuela la Formacin Permanente: Socioproductivos.  Prestar atencin a las experiencias de innovacin pedaggica  Reflexin sobre la prctica  Proyectos de formacin integral: PEIC, PA y Proyectos

LNEAS ESTRATGICAS CURRICULARES

DIDCTICO
EL Proyecto Educativo Integral Comunitario es la metodologa y la forma de organizacin de los aprendizajes que define las estrategias de gestin escolar. Se trabaja desde la base de la investigacin de contexto y se materializan articulaciones para un trabajo conjunto en la triada institucin educativa, familias y comunidad.

LNEAS ESTRATGICAS CURRICULARES

PEIC
Su finalidad es establecer de manera sencilla y precisa los aspectos filosficos que orientan la misin de la escuela, que aunque estn diseados a la luz de los planes y proyectos nacionales, se diferencian en funcin de las caractersticas socio-culturales de la comunidad donde est ubicada la escuela; se operacionaliza a travs de un plan de accin, a partir de la intencionalidad educativa.

LNEAS ESTRATGICAS CURRICULARES

DIDCTICO
EL Proyecto de Aprendizaje es la metodologa y la forma de organizacin de los aprendizajes centrado en la investigacin de los contenidos de la educacin, que a partir de la contextualizacin define las estrategias del trabajo en el aula. Mantiene articulacin con el PEIC, desarrolla el trabajo cooperativo y es construido entre docentes y estudiantes.

LNEAS ESTRATGICAS CURRICULARES

DIDCTICO
EL Proyecto socioproductivo es la metodologa y la forma de organizacin de los aprendizajes donde los actores del proceso educativo trabajan articuladamente y coordinadamente en el desarrollo de actividades productivas donde los contenidos de la educacin se vinculan en lo terico y prctico sin fragmentacin, apuntado a nuevas formas produccin, relaciones econmicas y distribucin.

LNEAS ESTRATGICAS CURRICULARES

Metodolgico
Impulsar desde la escuela la Investigacin Educativa: Trabajar con la pertinencia social, cultural e histrica. Accin interdisciplinaria. Sistematizacin.

INTENCIONALIDADES DEL CURRCULO Aprender a crear:  Desarrollo de la visin innovadora  De la originalidad  La creatividad como reflejo de la personalidad  La creatividad como elemento vinculante entre el estudiante y su entorno  Crear para la transformacin  Desarrollo de la actitud emprendedora

INTENCIONALIDAES DEL CURRCULO

Aprender a participar protagnicamente y convivir:  Desarrollo de la conciencia social para la transformacin  Desarrollo de la contralora social  Fortalecimiento de la identidad venezolana  Amor por la patria  Actuar con solidaridad  Actuar con actitud cooperativa  Actuar con justicia  Desarrollar orgullo de nuestras races locales, regionales y  nacional

INTENCIONALIDAES DEL CURRCULO

Aprender a valorar:  A las dems personas como seres humanos, sin ninguna distincin  El acervo histrico, natural y cultural del pas  La participacin de todos y todas en la construccin de un nuevo modelo de pas  Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar

INTENCIONALIDAES DEL CURRCULO

Aprender a reflexionar:      Con sentido crtico En la implementacin de mecanismos de participacin Con cultura poltica Con conciencia Con compromiso social

AVANCES ESTRATGICOS CURRICULARES

Articulacin y coordinacin interinstitucional e intrainstitucional de los planes, programas y proyectos en el marco de la rectora del Estado Docente. Desarrollo de instrumentos legislativos que regulan el Subsistema de Educacin Bsica. Creacin y profundizacin de proyectos banderas: Simoncitos, Escuelas Bolivarianas, Liceos Bolivarianos, Escuelas Tcnicas Robinsonianas, Programa de Alimentacin Escolar, Todas las Manos a la Siembra, Canaima Educativo Coleccin Bicentenario, Centro Bolivarianos de Informtica y Telemtica

AVANCES ESTRATGICOS CURRICULARES

Elaboracin de Orientaciones Educativas en los Ejes Integradores en el Subsistema de Educacin Bsica del Sistema Educativo Venezolano

AVANCES ESTRATGICOS CURRICULARES

Elaboracin de Orientaciones Educativas en: Salud Sexual Reproductiva para el Subsistema de Educacin Bsica (2010) Valores y Derechos Humanos para el Subsistema de Educacin Bsica(2010) Interculturalidad Bsica(2010) para el Subsistema de Educacin

Orientaciones didcticas para el nivel de Educacin Primaria del Proyecto Canaima Educativo (2009, 2010, 2011) Educacin Energtica para el Subsistema de Educacin Bsica(2011)

 Las Naciones marchan hacia el trmino de su grandeza, con el mismo paso que camina su educacin. Ellas vuelan, si sta vuela, retrogradan si retrograda, se precipitan y hunden en la oscuridad, si se corrompe o absolutamente se abandona.

Simn Bolvar
Ao 1825