28/11/11

Definicin de Proyecto
Es un proceso puesto en marcha para lograr un cambio cualitativo y/o cuantitativo en una situacin. Supone una inversin de recursos, conforme a un presupuesto dado, efectuado para alcanzar unos objetivos concretos, en un periodo de tiempo determinado, mediante actividades coordinadas, bajo una unidad de gerencia y cuyos efectos perduran una vez finalizada su gestin.

Identificacin

Evaluacin
Ejecucin
28/11/11

Formulacin

Adecuada Planificacin
Problemas reales abordados por el proyecto

Equipo competente y buena disposicin

xito de un proyecto
Respeto por compromisos asumidos Capacidad organizativa

Otros factores
28/11/11

MARCO LOGICO COMO HERRAMIENTA EN LA ELABORACIN DE PIPs

28/11/11

28/11/11

Querrs decirme que camino seguir?

Eso depende del rumbo que desees tomar

No tengo rumbo

Entonces cualquier camino es bueno

Alicia en el Pas de las Maravillas 1865 Charles Lutwidge Dodgson. Lewis Carroll, 1832 1898

28/11/11

REFLEXION

28/11/11

Qu podra significar no tener un rumbo definido?

CONCEPTO

El Enfoque del Marco Lgico (EML) es una herramienta analtica para la planificacin de la gestin de proyectos orientado por objetivos.
.
28/11/11

Improvisar Correr riesgos Incertidumbre Perder oportunidades Demorar acciones Perder tiempo Restringir iniciativas Duplicar esfuerzos
28/11/11

Para qu sirve el Marco Lgico?

Para disear, planificar y ejecutar propuestas proyectos y/o programas y se compone de una secuencia de 5 pasos metodolgicos.

28/11/11

Para qu se disean propuestas, proyectos y programas? Los proyectos se disean porque existe un problema de desarrollo, un obstculo al desarrollo o una situacin insatisfactoria. A esa situacin insatisfactoria la llamamos Situacin Actual.
28/11/11

Si existe una situacin actual insatisfactoria, podemos decir que existe tambin una Situacin Futura Deseada que sera el resultado de una intervencin diseada para mejorar algunos o todos los elementos de la situacin actual.
28/11/11

Esa intervencin es una propuesta, proyecto o un programa, que se ejecuta en el corto y mediano plazo para lograr en el mediano y largo plazo la situacin deseada.

28/11/11

VENTAJAS
 Puede ser utilizado en diferentes etapas de los Proyectos o Programas (preparacin, ejecucin o a su trmino)  Como esquema lgico, permite dar cuenta de cualquier tipo de programa (productivo, fomento, rea social)  Aporta una terminologa uniforme: facilita la comunicacin y reduce ambigedades.  Enfoca el trabajo tcnico en aspectos crticos posibilitando la deteccin de vacos y debilidades de los programas.  Proporciona una estructura para expresar en forma ordenada y sinttica la informacin ms relevante de un programa.

EL EML: Pasos del mtodo Anlisis de los problemas Anlisis de la participacin Anlisis de los objetivos Anlisis de las alternativas
Matriz de planificacin del proyecto
28/11/11

DONDE SE UBICA LA MATRIZ?

Situacin Actual Anlisis de involucrados Anlisis de problemas Anlisis del entorno Anlisis de objetivos/soluciones Anlisis de Alternativas A1 ALTERNATIVA SELECCIONADA
PROYECTO

Situacin Futura Deseada EJECUCION DEL PROGRAMA O PROYECTO MATRIZ DEL MARCO LOGICO

An

Las dos herramientas para diagnosticar de la manera ms objetiva posible la Situacin Actual son: El anlisis de problemas. El anlisis de involucrados Identificacin del problema.
28/11/11

Las dos herramientas para especificar la Situacin Deseada son:

El anlisis de objetivos El anlisis de alternativas. Identificacin de un proyecto.
28/11/11

Resume todo lo discutido en los cuatro pasos anteriores Contiene informacin sobre: lo que se va a monitorear lo que se va a evaluar el alcance de la responsabilidad gerente del proyecto
28/11/11

La Matriz de Marco Lgico:

del

ESQUEMA DE LA MATRIZ

OBJETIVOS

INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION

SUPUESTOS O FACT. EXT.

FIN
PROPOSITO

COMPONENTES ACTIVIDADES

28/11/11

28/11/11

ANLISIS DE LOS PROBLEMAS

28/11/11

Un problema no es la inexistencia de una solucin, sino la evidencia de una situacin deficiente

28/11/11

Anlisis de los problemas

Objetivo A partir de la informacin disponible se establecen relaciones causales entre los problemas identificados, estableciendo sus causas y efectos, orgenes y consecuencias.

Pasos a seguir seguir: Listar los problemas existentes entendidos como situaciones negativas. Determinar cul es el ms importante y establecer una relacin de causa y efecto con los otros problemas hasta formar un rbol de problemas. Configurar un panorama de problemas lo ms completo posible.

28/11/11

Pregunta Clave Por qu? O a es causado por b, c, d... Clave:

ARBOL DE PROBLEMAS
DGCTI MPD

COOPERACIN TCNICA INTERNACIONAL

PROBLEMA CENTRAL

Anlisis de las causas y efectos del problema central

Causas

Las causas esenciales y directas del problema central son colocadas en forma paralela debajo del problema central.
28/11/11

DGCTI MPD

ARBOL DE PROBLEMAS
Anlisis de las causas y efectos del problema central
PROBLEMA CENTRAL

Efectos

Los efectos esenciales y directos del problema central son colocados en forma par alela encima del problema central.
28/11/11

Anlisis de los problemas

Arbol de Problemas Empresa de transporte
Prdida de confianza en la empresa de transporte Pasajeros heridos o muertos Problema Central F

Efectos

Pasajeros llegan tarde

Conductores son imprudentes Causas

28/11/11

Vehculos en malas condiciones

Calles en mal estado

Vehculos viejos

Deficiente mantenimiento

rbol de problemas
No hay soluciones innovadora En salud Publica. Los conocimientos de SP Existentes no permiten tomar decisiones.

Efectos No hay agenda nacional de Investigacin en SP Problema Central

Falta de programas nacionales de Salud Publica No existe vinculo entre la ASN y las Instituciones Acadmicas e investigativas

No se fortalece la capacidad investigativa en SP Causas

28/11/11

No existe una Poltica de Investigacin en SP

Las Universidades no priorizan temas para intervenciones colectivas y de salud comunitaria

La Comisin de Ciencia y Tecnologa no tiene el enfoque de SP.

Alto nivel de la pobreza

Bajo potencial productivo local

Mayor inasistencia y repitencia escolar

Mayor inasistencia laboral

Elevados costos de atencin de salud

Alta tasa de mortalidad

Alta tasa de enfermedad en los miembros de la comunidad

Malos hbitos de higiene

Deficiente acceso a centros de salud

Contaminacin del agua

Ambiente contaminado e insalubre

Carencia de formacin fsica Mal manejo de los recursos slidos Falta de una poltica ambientalista

28/11/11

Vas a centros vecinos en malas condiciones

No hay atencin en la localidad

No hay soluciones innovadoras de Salud Pblica.

No hay conocimientos de SP para tomar decisiones Los conocimientos de SP existentes no aportan para las polticas pblica de salud. Investigacin en Salud Publica deficitaria

Investigacin de SP de poco impacto

Instituciones acadmicas investigan temas de inters institucional

La ASN no .vnculo contiene las Instituciones Acadmicas

CONACYT tiene su propia agenda 28/11/11 de investigacin

El Organismo Internacional de Ciencia y Tecnologa no esta vinculada a la ASN

La Autoridad Sanitaria Nacional no realiza investigaciones en S P

No existe una agenda de salud publica de pas

Los resultados de la investigacin no se promueven

No hay recursos para capacitar en investigacin

Presupuesto de salud restringido

28/11/11

El anlisis de problemas se hace en 5 pasos:

1.Anotar el problema principal o central en medio de una pizarra, promover el consenso en el planteamiento 1.Identificar las causas de dicho problema y colocarlos por debajo de este.
28/11/11

1. Repetir paso anterior de colocar los problemas segn sean las causas del problema central 1. Identificar los efectos del problema principal y colocarlos arriba de este, vinculndolos respectivamente con dicho problema. 1. Trazar lneas que apunten problemacausa, problema-efecto y hacer los ajustes necesarios.
28/11/11

28/11/11

ANLISIS DE OBJETIVOS

28/11/11

Anlisis de los objetivos

Se describe la situacin futura que se alcanzar cuando se solucione los problemas que se han detectado en el paso anterior. Se trata de definir las futuras soluciones de los problemas (planificacin de proyectos orientada a objetivos)
Objetivo

Pasos a seguir seguir: Los problemas enunciados como situaciones negativas pasan a convertirse en condiciones positivas a futuro o estados alcanzados. Una vez reconvertidas las fichas-problemas en fichas-objetivos, se elabora un rbol de objetivos siguiendo el esquema antes descrito. La relacin causa-efecto de los problemas se convierte en una relacin medios-fines.
Pregunta 28/11/11 Clave: Clave Cmo? O b, c, d. Son medios para lograr a.

28/11/11

Los pasos son los siguientes:

Seleccionamos el problema que est en el nivel ms alto del rbol de problemas y lo convertimos en un objetivo o manera de abordar el problema. Luego trabajamos hacia abajo, convirtiendo cada causa en un medio de abordar el problema de desarrollo, formulando cada condicin negativa del rbol de problemas como una condicin positiva, es decir, objetivos que son deseados y factibles en la realidad. Hecho esto, se revisan todas las relaciones medio-fin y tenemos el rbol de objetivos.
28/11/11

DGCTI MPD

ARBOL DE OBJETIVOS

Fines
OBJETIVO

El rbol de objetivos se elabora como una visin de conjunto. Medios

28/11/11

Anlisis de los objetivos

Arbol de Objetivos Empresa de transporte
Fines La empresa de transporte goza de buena reputacin Hay menos pasajeros accidentados Se redujo la frecuencia de accidentes de omnibus Los choferes conducen con prudencia Medios
28/11/11

Pasajeros llegan a tiempo

Vehculos en buen estado

Calles en mejores condiciones

Vehculos reemplazados

Control tcnico con regularidad

Alto nivel de la pobreza Menornivel de la pobreza

Buen potencial productivo local Bajo potencial productivo local

Menor inasistencia y Mayor repitencia escolar

Menor inasistencia Mayor laboral

Elevados costos de Moderados costos atencin de salud de atencin de salud

Baja tasa de Alta tasa de mortalidad

Baja tasa de enfermedad en los miembros de la comunidad Alta tasa de enfermedad en los miembros de la comunidad

Buenos hbitos Malos hbitos de de higiene higiene

Adecuado Deficiente acceso a centros de salud

No hay Contaminacin contaminacin del agua del agua

Ambiente descontaminado contaminado e insalubre y sano

Existe educacin Carencia de en salud formacin fsica Mal manejo de Buenmanejo de los recursos slidos Una poltica Falta de una ambientalista poltica adecuada a la ambientalista zona

28/11/11

Vas a centros vecinos en buenas malas condiciones

No hay atencin Hay atencin en en la localidad la localidad

28/11/11

 Los problemas que antes estaban ordenados en una relacin causa efecto

al transformarlos en objetivos quedan ordenados en una relacin medios fines

Adems, debemos comprobar que los medios definidos son suficientes para alcanzar cada fin que se describe 28/11/11

Anlisis de Involucrados

28/11/11

Anlisis de la participacin
Ofrece un panorama global de todas las personas, grupos e instituciones afectadas por el proyecto Analiza las relaciones sociales (conflictos, alianzas) entre los grupos que intervienen. Identifica a cada grupo con sus intereses y expectativas

Tres Fases

1) Elaborar tabla de participantes identificando a los implicados diferenciando entre primarios y secundarios. 2) Valorar influencia e importancia de los implicados. 3) Identificar riesgos e hiptesis que afectarn al diseo y al xito del proyecto.

28/11/11

Lo que se hace para mi, sin contar conmigo, est en mi contra Expresin de un nativo tuareg

28/11/11

Este anlisis de involucrados permite identificar y esclarecer qu grupos y organizaciones estn directa o indirectamente involucrados en el problema de desarrollo especfico que intentamos resolver, para tomar en consideracin sus intereses, su potencial y sus limitaciones
28/11/11

28/11/11

Anlisis de la participacin
Pasos de la fase 1: Elaboracin de tabla de participantes
1.1 Identificar y listar los participantes, diferenciando entre primarios y secundarios. 1.2 Identificar sus intereses (explcitos e implcitos) en relacin con las necesidades. Cada participante puede tener varios intereses. 1.3 Considerar la forma en que el proyecto puede afectar esos intereses (positiva, negativa o de manera desconocida) 1.4 Indicar la prioridad relativa que el proyecto debera dar a cada participante en funcin de sus intereses. 1.5 Reflejar los resultados en una tabla
28/11/11

Anlisis de la participacin
Pasos de la fase 2: Valoracin de importancia e influencia
2.1 Valoracin de la influencia: Poder de un implicado para controlar las decisiones de un proyecto, facilitar su ejecucin o dificultarla. 2.2 Valoracin de la importancia: La importancia indica la prioridad dada por el financiador a la satisfaccin de necesidades e intereses de determinados implicados. 2.3 Combinar la influencia e importancia en una matriz
28/11/11

Anlisis de la participacin
Pasos de la fase 2: Valoracin de importancia e influencia
Importancia
28/11/11

Alta

Baja Baja Influencia Alta

Anlisis de la participacin
Pasos de la fase 3: Identificar riesgos e hiptesis
3.1 Identificando supuestos y riesgos: Los implicados primarios con alta influencia y baja importancia pueden generar factores externos que pongan en peligro el proyecto. 3.2 Identificacin de la participacin adecuada de los implicados. Los implicados primarios con alta importancia y alta influencia pueden convertirse en una coalicin de apoyo al proyecto. 3.3 Realizar una matriz de implicados incluyendo el tipo de participacin en las distintas fases del proyecto.
28/11/11

Anlisis de la participacin
Pasos de la fase 3: Identificar riesgos e hiptesis
Grupos Implicados Informar Control Aliados Consultar

28/11/11

Pasos de la fase 1: Elaboracin de tabla de participantes

Grupos Intereses Problemas percibidos Recursos y Mandatos Conflictos Potenciales

Anlisis de la participacin

28/11/11

ANLISIS DE ALTERNATIVAS

28/11/11

Anlisis de las alternativas

Objetivo Es la ltima fase de la identificacin y seala el paso al diseo del proyecto, indicando las soluciones alternativas que puedan llegar a ser estrategias de una accin de desarrollo.

Es esencial alcanzar un alto grado de consenso. Determinar dentro del rbol de objetivos que opciones pueden ser llevadas a cabo con mayores posibilidades de xito. Depende de una serie de factores que no pueden predefinirse. Ejemplo: tiempo disponible, posibilidades tcnico-financieras, etc.. Tener en cuenta las conclusiones efectuadas en el anlisis de la participacin para determinar la estrategia mas adecuada. La funcin del equipo de planificacin es la de identificar las posibles ramas medios-fines dentro del conjunto de objetivos que tengan un cierto aire de familia, es decir, que guardan una especial unidad. Utilizacin de tcnicas multicriterios
28/11/11

El anlisis de alternativas consiste en identificar estrategias alternativas a partir del rbol de objetivos, que si son ejecutadas, podran promover el cambio de la situacin actual a la situacin deseada. Despus de identificadas las distintas estrategias se debe evaluar cada una con varias herramientas de anlisis que en realidad son filtros para ir seleccionando.
28/11/11

Anlisis de las alternativas

Alternativas Criterios

Costos Impacto Tiempo

F de Financ.

Vehculos 2 3 2 3
10

Choferes Choferes

1 2 3 2
8

Calles 3 1 1 1
6

Total
Alternativas
Criterios

Costos Impacto Tiempo Financia. Total

28/11/11

2 1 3 3

Vehculos 2 4 3 3 2 6 3 9
22

Choferes 1 2 2 1 3 9 2 6 18

Calles 3 1 1 1

6 1 3 3 13

Para este analisis se necesita considerar: Los intereses de los involucrados en el proyecto Los recursos financieros disponibles La relacin costo beneficio de la intervencin Costo efectividad Las estrategias mas apropiadas para el contexto o la combinacin de estas.
28/11/11

MATRIZ DE MARCO LGICO

Resumen Narrativo de Objetivos
Indicadores Verificables Objetivamente (IVO) Medios de Verificacin Supuestos

Fin Propsito
Componentes

Actividades
28/11/11

COMO SE INSERTAN LOS OBJETIVOS EN LA MATRIZ?

FIN

PROPOSITO

COMPONENTES

ACTIVIDADES

FIN
 Contribuye a la solucin del problema  La solucin definitiva y total de un problema requiere probablemente de varios proyectos, adems de ser generalmente multitemticos  Con el fin se contribuye en el largo plazo  El logro del fin representa el impacto del proyecto en una poblacin determinada  Un proyecto puede contribuir a solucionar uno o ms problemas, por lo tanto se puede contribuir a uno o ms fines

PROPOSITO
 Efecto conseguido al trmino de la ejecucin del proyecto.  Logro conseguido en el corto/mediano plazo, una vez ejecutado los componentes.  Contribuye sustantivamente a la consecucin del fin.  Pueden existir efectos parciales durante la ejecucin del proyecto, coincidentes con trminos parciales de los componentes.  Un proyecto tiene un slo propsito. Dos propsitos son dos proyectos.  El propsito debe ser permanentemente monitoreado por el gerente del proyecto.  El propsito generalmente da el nombre al proyecto.

COMPONENTES
  Bienes o servicios producidos por el proyecto. Representan reas temticas diferentes entre s que se requieren para conseguir el propsito. Se conforman por un grupo de actividades de orientaciones similares. Un proyecto tiene normalmente varios componentes. En los componentes se plasman los resultados conseguidos por la ejecucin de las actividades establecidas

 

ACTIVIDADES
 Acciones o tareas necesarias para lograr los componentes.  Acciones operativas realizadas durante el perodo de ejecucin del proyecto.  Una actividad es programada en el tiempo y en el espacio.  Una actividad tiene responsable por su ejecucin y su coordinacin con otras actividades.  Tienen asignadas recursos: humanos, materiales, financieros, de infraestructura.  Deben monitorearse y evaluarse permanentemente

LOGICA DE LOS OBJETIVOS

FIN ENTONCES
.

SI

PROPOSITO ENTONCES COMPONENTES

ENTONCES ACTIVIDADES SI

SI

Si se ejecutan las ACTIVIDADES, entonces se cumple el respectivo COMPONENTE . Si se cumplen los COMPONENTES, entonces se logra el PROPOSITO y si ste se cumple, entonces se contribuye al logro del FIN

Ejemplo
FIN Contribuir a la igualdad de oportunidades elevando el nivel educacional de la poblacin escolar en situacin vulnerable hasta lograr su egreso de la educacin media PROPOSITO Jvenes provenientes de sectores aislados en donde no hay oferta educativa completa egresados de enseanza media COMPONENTES 1. Alumnos recibieron alojamiento, alimentacin y apoyo afectivo en casa de familias tutoras. 2. Alumnos recibieron apoyo psicopedaggico y acompaamiento escolar sistemtico por parte de las Entidades ejecutoras. 3.Familias tutoras habilitadas para desarrollar en mejores condiciones su rol en el contexto familiar y social

 ACTIVIDADES 1.1. Definicin de comunas donde se desarrollar el programa 1.2. Seleccin y contratacin de entidades ejecutoras 1.3. Seleccin de familias Tutoras 1.4. Seleccin de alumnos 1.5. Ejecucin del servicio 1.6. Traspaso de fondos a entidades ejecutoras 1.7. Traspaso de recursos a familias tutoras 1.8. Capacitacin a entidades ejecutoras 1.9. Evaluacin

COMO SE INSERTAN LOS INDICADORES EN LA MATRIZ?

FIN

INDICADORES

PROPOSITO

INDICADORES

COMPONENTES

INDICADORES

ACTIVIDADES

INDICADORES

INDICADORES EN EL MARCO LOGICO (1)

 Es la unidad que permite medir el logro de un objetivo (en cualquier nivel).  Frmula que relaciona dos o ms variables en funcin del objetivo correspondiente.  Cada nivel de objetivo (fin, propsito, componentes y actividades) tiene indicadores.  Se construyen a partir de los objetivos.  Muestran cmo puede ser medido el xito de un proyecto.  Proporcionan las bases para el monitoreo y la evaluacin.  Cada nivel de objetivo puede tener uno o ms indicadores.

INDICADORES EN EL MARCO LOGICO (2)

 Si un objetivo no tiene indicadores, no es posible administrarlo ni demostrar su validez.  Puede ser difcil establecer o crear un indicador.  Ejemplos de indicadores: Nr de alumnos matriculados/total alumnos en edad escolar crditos aprobados/total solicitudes de crditos presentadas crditos agrcolas aprobados/total campesinos nacidos muertos/total nacidos clientes/habitantes ventas con tarjetas/total tarjetas emitidas Nr reclamos ao 2 /Nr reclamos ao 1

Cmo operar con INDICADORES?

 Mediante la definicin de metas.  Metas se cuantifican a travs de indicadores.  Una meta debe sealar: Cantidad: cunto? Calidad: de qu tipo? Tiempo: cundo?  La comparacin de metas en distintos momentos permite medir cumplimientos y verificar evolucin del proyecto.  Lo normal es que exista un indicador por meta, pero se puede definir ms de un indicador.  Ejemplo:aumento de un 10% de los alumnos matriculados en rea rural de la Provincia XX en un determinado perodo.

COMO SE INSERTAN LOS MEDIOS DE VERIFICACION EN LA MATRIZ?

FIN
INDICADOR DE FIN

M. VERIF. INDIC. FIN

PROPOSITO

INDICADOR
PROPOSITO

M. VERIF

COMPONENT ES ACTIVIDADE S

INDICADOR COMPONENTE

M. V. IND. COMPON. M. V. IND. ACTIVIDAD

INDICADOR ACTIVIDAD

COMO SE INSERTAN LOS SUPUESTOS EN LA MATRIZ?

FIN
INDICADOR DE FIN M. DE VERIF. INDIC. DE FIN M. DE V. IND. PROPOSITO SUPUESTOS

PROPOSITO

INDICADOR
PROPOSITO

SUPUESTOS

COMPONENTES

INDICADOR COMPONENTE INDICADOR ACTIVIDAD

M. DE V. IND. COMPONENTES

SUPUESTOS

ACTIVIDADES

M. DE V. IND. ACTIVIDAD

SUPUESTOS

QUE SON Y COMO SE DEFINEN LOS SUPUESTOS O FACTORES EXTERNOS?

Son situaciones identificadas de carcter externo al proyecto que lo pudiera afectar: ambientales, normativos, financieros, institucionales, sociales, polticos, naturales. El proyecto no puede modificar dicha situacin pero debe enfrentarlo de ocurrir. Se les debe reconocer y hacer seguimiento Si la ocurrencia del supuesto es muy probable debe administrarse e incluirse como componente o actividad. Su conocimiento mejora la comunicacin entre las diferentes instancias del proyecto Si no se cumplen los supuestos, estos se transforman en riesgos Es importante hacer el esfuerzo por identificar los supuesto

Supuestos: Cmo Analizar 1. Es externo al proyecto?

S No (no incluir )

2. Es importante?
S No (no incluir)

3. Cul es la probabilidad de que ocurra?

No es probable Probable (= Supuesto) Muy probable (no incluir)

4. Puede ser rediseado el proyecto?

S
(redisear el proyecto)

No
(supuesto fatal - Pare!)

Condiciones Necesarias y Suficientes

Fin Supuestos Propsito Componentes Actividades Supuestos

Supuestos

MATRIZ DE MARCO LGICO PROGRAMA RESIDENCIA FAMILIAR ESTUDIANTIL OBJETIVOS

FIN: Contribuir a la igualdad de oportunidades elevando el nivel educacional de la poblacin escolar en situacin vulnerable hasta lograr su egreso de la educacin media. PROPOSITO: Jvenes provenientes de sectores aislados en donde no hay oferta educativa completa egresados de enseanza media.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

SUPUESTOS

1. Tasa de aprobacin

1. Informes

de los alumnos beneficiarios del PRFE (94% durante 1999) 2. Tasa de alumnos del PRFE egresados de enseanza media (594 alumnos durante 1999)

consolidados de gestin del programa. 2. Estudio de Corte y seguimiento de los alumnos.

- Continuidad de restantes programas de JUNAEB y ejecucin simultnea de los mismos con el PRFE.

OBJETIVOS INDICADORES
COMPONENTES: 1.- Alumnos recibieron alojamiento, alimentacin y apoyo afectivo en casa de familias tutoras. 1.1.- Nmero de alumnos atendidos por el programa durante el ao lectivo (2.967 en 1999). 1.2.- Nmero absoluto y proporcin de alumnos atendidos en relacin al nmero de alumnos postulantes al programa (2.967 alumnos atendidos/ 3.680 alumnos postulantes al programa durante 1999 , es decir un 80,6% de cobertura sobre tal poblacin) 1.3.- Porcentaje de alumnos del programa que cambian de familia tutora (2.5% de alumnos del PRFE cambiaron familias tutoras durante el ao 1999.) 1.4.- Porcentaje de alumnos beneficiarios que tiene un IVE igual o sobre 60%. 1.5.- Tasa asistencia y desercin de alumnos beneficiarios (94% de alumnos beneficiarios con asistencia a clases igual o superior a 85%) 1.6.- Nivel de rendimiento acadmico de los alumnos beneficiarios (77.5% Alumnos beneficiarios con rendimiento acadmico igual o superior a nota 5 - MB y B- en 1999).

MEDIOS DE VERIFICACION

SUPUESTOS

1.1- Resoluciones exentas. 1.2.y 1.3.- Informe consolidado de gestin del programa.

Se mantienen condiciones de la familia tutora para recibir al alumno. La familia de origen apoya la continuidad de estudios. Alumnos beneficiarios no presentan problemas de salud que les impidan seguir en el programa. Los antecedentes entregados por las familias de los postulantes son verdaderos.

OBJETIVOS

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION
2.1; 2.2; Informe de gestin del programa.

SUPUESTOS

2.- Alumnos recibieron apoyo psicopedaggico y acompaamiento escolar sistemtico por parte de las Entidades ejecutoras.

2.1. Porcentaje de alumnos del PRFE asistentes a talleres de reforzamiento educacional (26% de alumnos del programa asistentes a talleres de reforzamiento educacional del total de alumnos que necesitan tales talleres durante 1999). 2.2.- Porcentaje de alumnos del PRFE asistentes a talleres de apoyo psicopedaggico (68.6% de alumnos del programa asistieron a talleres de apoyo psicopedaggico del total de alumnos que lo necesitan durante 1999)

3.- Familias tutoras habilitadas para desarrollar en mejores condiciones su rol en el contexto familiar y social.

3.1.- Nmero de talleres realizados a familias tutoras(796 talleres realizados a familias tutoras durante 1999) 3.2.- Porcentaje de familias tutoras capacitadas (61% de familias tutoras capacitadas del total de familias tutoras durante 1999)

3.1; 3.2: Informe de gestin del PRFE.

Matriz de planificacin del proyecto Es el esqueleto del diseo del proyecto, el cual recoge la informacin bsica de un proyecto de desarrollo Objetivo Global Propsito Componentes Actividades Supuestos Indicadores Fuentes de verificacin Calendario de actividades
28/11/11

Qu es?

Por qu ese Proyecto? Qu se desea? Cmo se alcanzarn? Qu vamos a hacer? Qu factores externos son importantes? Cmo se mide el xito? Dnde estn los datos? Cundo se har? Cunto costar?

Una MML debe Indicarnos

Presupuesto

28/11/11