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Educador en

Acción
Autoras:
Dra. Cruz E. Brugueras Cortés
Prof. Carmen Betzaida Berríos Báez

Presentado por:
Lourdes M. Torres Báez
Centro de Investigaciones Educativas
Facultad de Educación
UPR Río Piedras
Objetivos
• Reconocer las prácticas apropiadas establecidas por la
NAEYC respecto a las competencias y cualidades que
deben poseer los educadores que trabajan con la
población preescolar

• Identificar aquellas áreas que ameritan mejoras en


nuestra práctica como educadores

• Lograr que maestros y cuidadores puedan transferir


lo aprendido en sus diferentes centros.
Educador
¿Qué piensas al escuchar el término Educador?

¿Qué piensas al escuchar el término Educador de la


niñez temprana?

¿Qué cualidades profesionales piensas que debe


tener?

¿Cuál es la idea general que tienes acerca de este


profesional?
Prácticas Apropiadas
NAEYC

• Los educadores respetan, valoran y


aceptan a los niños (as), tratándolos
con dignidad en todo momento.
Prácticas Apropiadas
NAEYC
• Los educadores tienen como prioridad conocer
a cada niños de manera individual.

 Establecen relaciones interpersonales


positivas con los niños

 Escucha los niños

 Ausculta sus intereses, estilos y


habilidades
Prácticas Apropiadas
NAEYC
 Apoya las necesidades de los niños

 Observa continuamente

 Comprende que el niño proviene de un


contexto particular y lo considera

 Está alerta a las señales


Prácticas Apropiadas
NAEYC
• Promueven una interrelación intelectual a
través de un ambiente retador que
fomenta el aprendizaje y el desarrollo del
niño
• Utilizan su conocimiento sobre el desarrollo
integral de los niños
• Permiten la participación activa
• Organizan la rutina de acuerdo al desarrollo
de los niños
Prácticas Apropiadas
NAEYC
• Planifican un currículo considerando
todas las áreas

• Incorporan variedad de experiencias


• Utilizan estrategias variadas
• Consideran las particularidades
• Tratan de incorporar el contexto del cual
proviene el niño
Prácticas Apropiadas
NAEYC
• Apoyan el trabajo colaborativo

• Utilizan un repertorio variado de


estrategias de enseñanza
aprendizaje.
• Ideas novedosas
• Participación en la planificación
• Añade reto
• Guía directamente a los niños
Prácticas Apropiadas
NAEYC
• Fomentan el desarrollo lingüístico y
la lectoescritura

• Facilitan el desarrollo de la
responsabilidad y autorregulación en
los niños
Cualidades Personales
Cualidades Personales del
Educador
• Observadores

• Colaboran con los padres

• Demuestra interés

• Individualiza
Cualidades Personales del
Educador
• Trabaja el desarrollo emocional y
social

• Modula su conducta para dirigirse a


los niños

• Son intelectualmente competentes


Cualidades Personales del
Educador

Interés

Flexibilidad Entusiasmo

Cuidado Actitudes Creatividad

Entendimiento Empatía

Tolerancia
Ejercicio de Práctica
Ilustre una cualidad

• Cada participante deberá mencionar una


cualidad que debe poseer un educador de la
niñez temprana.

• No puede repetir las que hayan sido


mencionadas.
Responsabilidades del
Educador
Responsabilidades de
Educador
• Actualizar conocimientos
• Cumplir con requisitos académicos
– Ley NCLB:
• BA
• Certificación de Estado
• Dominio y conocimiento
de lo que enseña
Responsabilidades de
Educador

• Proveer estrategias de enseñanza


aprendizaje de avanzada
– Formatos de aprendizaje
• Grupo grande
• Grupo pequeño
• Centros o áreas de juego
• Rutina
Grupo grande
• Asamblea, línea o cerco
• Discusión de temas, planificación o
información
Grupo pequeño

• Observación (atención focalizada)


• Participación
Centros o Áreas de Juego

• Desarrollo Integral y aprendizaje


• Guía para planificación
Rutinas Diarias
• Aprendizaje variado

• Destrezas sociales

• Destrezas motoras

• Oportunidad de
compartir con otros
niños
Formatos de Aprendizaje
• Aspectos importantes:
• Identificar el perfil de los niños
• Interactuar con los mismos
• Construir sobre lo aprendido
Ejercicio de Práctica

Formatos de Aprendizaje

• Describe una actividad innovadora que


puedas realizar para cada uno de los
formatos de aprendizaje discutidos
Contexto del niño
• Socialización

• Familia

• Cultura

• Experiencias Ayudamos en su formación


Autocontrol
• Expectativas de comportamiento
• Reglas o normas
• Control de sentimientos y
frustraciones
• Solución de conflictos
• Estrategias de apoyo
Estrategias de Apoyo

• Reconocimiento • Añadir reto


• Alentar • Establecer claves o
señales
• Retrocomunicación
• Proveer información
• Modelar
• Ofrecer direcciones
• Demostrar
Ética Profesional
• Código de Conducta NAEYC
– Niños
– Familias
– Colegas
– Comunidad
Ética Profesional
• Respeto a sí y a los demás
• Buena comunicación
• Demuestre compromiso
• Solución de conflictos
• Reflexión
Ejercicio de Práctica
Ética Profesional

• Esboza un Compromiso Ético para tu


centro
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¡Gracias por su Atención!


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