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Professora Titular / Orientadora – Manuela

Reina

Professor Estagiário – Pedro Bessa

Ano Lectivo 2008/2009


◦ Apresentação dos Professores Estagiários
◦ Eleição do Delegado e Subdelegado de turma com
preenchimento da respectiva acta.
◦ Entrega de uma cópia por aluno do regulamento interno
actualizado com a apresentação da respectiva rubrica do
E.E.
◦ Entrega e análise dos Critérios de Avaliação da disciplina
de Educação Física, com apresentação da rubrica do E.E.
◦ Informação e leitura das normas do Plano de Segurança
da Escola (Os professores devem escrever o nº de alunos
no quadro da escola)
◦ Informação sobre a Ocupação Plena dos Tempos livres e
formação de grupos da turma (os alunos têm falta nas
aulas de substituição)
◦ Horário de atendimento dos E.E – 5ª feira das 11.45 às
12.30
◦ Alertar para o correcto uso do cartão de estudante
◦ Um cartão novo custa 5 euros.  
◦ Alunos interessados em adquirir um cacifo deverão
contactar a funcionária do bloco
• Regulamento Interno de Educação Física

• Critérios de Avaliação de Educação Física

• Planificação Anual de Actividades

• Desenvolvimento de alguns conceitos, tais


como:
- Desporto
- Educação Física
- Aptidão Física
- In(actividade) Física
- Jogos Olímpicos
 10 minutos para os alunos tomarem o seu banho e se
deslocarem para a aula seguinte;

 Proibido quaisquer objectos electrónicos (ex: telemóvel,


mp3, etc);

 Os valores devem ser recolhidos pelo delegado, mas a


responsabilidade destes é dos alunos;

 Para dispensa da aula, o aluno deverá trazer um


comunicado do E.E. com o motivo da dispensa;

 O banho, apesar de não ser obrigatório, é aconselhável.


 Ser/Saber estar 15%
- Realizar 90% das aulas
leccionadas (participação);
- Respeitar o regulamento
interno da Escola e da
disciplina;
- Evidenciar comportamentos
adequados, postura correcta
e fair-play;
- Ser pontual, assíduo e
cumprir as normas de
utilização dos materiais e dos
espaços
 Saber 15%
- Expressar os conhecimentos
relativos aos blocos de matéria
leccionada, tanto por via escrita
ou oralmente;
- Domínio da terminologia
específica no final de cada
bloco de matéria;
- 3 momentos de avaliação
formal (1º, 2º e 3º períodos);
 Saber fazer 70%
- Evolução técnica e táctica
das competências do aluno
aplicadas a situações de
competição;

- Desenvolvimento do nível de
aptidão física ao longo de todo
o ano lectivo;

- Avaliação prática do
desempenho em todas as
modalidades;
Testes de condição física 1º
Voleibol 1º
Futebol 1º
Atletismo (r. aeróbia, s. comp., l. peso) 1º
Badminton 1º
Basquetebol 2º
Futebol 2º
Atletismo (velocidade, estafetas, s. altura) 2º
Badminton 2º
Torneios intra/inter turmas 3º
Dança / Acrobática / Mini Trampolim 3º
Modalidades Alternativas???? 3º
 Segundo a Carta Europeia do Desporto,
“desporto são todas as formas de
actividade física, através de uma
participação organizada ou não, que têm
por objectivo a melhoria da condição física
e psíquica, o desenvolvimento das relações
sociais ou a obtenção de resultados na
competição a todos níveis”.
 Movimento refere-se à actividade física;

 Jogo refere-se ao carácter recreativo e lúdico;

 Agonística (competição) refere-se à rivalidade


no sentido da relação do desporto com a
performance – o objectivo é sempre a vitória;

 Instituição refere-se às normas específicas e


conhecidas que fazem com que a organização
dos acontecimentos seja possível.
É um processo educativo que, através do
movimento, contribui para o
desenvolvimento integral do ser
humano.
São objectivos das aulas de Educação Física:

 Conhecer e aprender a dominar o corpo;

 Conhecer e aprender a executar as habilidades motoras exigidas


nas várias modalidades desportivas;

 Conhecer e aplicar as regras de participação desportiva;

 Melhorar o nível das capacidades motoras;

 Cooperar com os colegas e com o professor;

 Criar hábitos de saúde e higiene;


É a capacidade de executar tarefas diárias, sem fadiga
excessiva e com ampla energia para apreciar as ocupações
das horas de lazer e para enfrentar emergências
imprevistas.
Está relacionada com o desenvolvimento das
Capacidades Motoras.
Pode ser interpretada segundo 2 perspectivas

Associada Associada ao
à Saúde Rendimento
Desportivo
 Relaciona-se com o rendimento de todas as
tarefas diárias realizadas;

 Envolve os domínios das aptidões físicas,


psicomotoras, perceptivas e cognitivas;

 É um todo que deve ser trabalhado nos seus


diversos domínios;

 Está directamente relacionada com a promoção


e manutenção da saúde.
ATENÇÃO!!
A inactividade física !!
e/ou
sedentarismo é a principal
causa de obesidade em todo
o mundo.

Além de ser um dos factores


para o aumento de risco de
doenças cardiovasculares.
A criação de hábitos de vida
saudáveis é fundamental para a
manutenção da saúde, ou seja,
quanto maior é o nível de
aptidão, mais saudável é o
indivíduo
Mexe-te!!!
Pela tua vida. Pela tua saúde!
JO da Era Antiga...

 Os Jogos Olímpicos parecem ter surgido na Grécia


como um festival religioso em honra de Zeus e
realizavam-se em Olímpia, de quatro em quatro anos.

 O período de tempo entre os jogos designava-se de


Olimpíada.

 Pensa-se que os primeiros Jogos se realizaram em 776


a.C..
JO da Era Moderna...

 Realizaram-se em 1896, através do Barão


Pierre de Coubertin.

 Os primeiros Jogos Olímpicos modernos


foram realizados em Atenas, numa
homenagem à origem dos mesmos.
http://efesas0809.blogspot.com
Pedro
Bessa