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E-learning

Idalina Jorge, IEUL

A sociedade industrial

Idalina Jorge, IEUL

http://www.gpportal.com.br/2011/09/sociedade-do-conhecimento.html

A sociedade do conhecimento
A Sociedade da Informao a pedra angular das sociedades do conhecimento. O conceito de sociedade da informao, () est relacionado [com a ]inovao tecnolgica ()
o conceito de sociedades do conhecimento inclui uma dimenso de transformao social, cultural, econmica, poltica e institucional, assim como uma perspetiva mais pluralista e de desenvolvimento. O conceito de sociedades do conhecimento() expressa melhor a complexidade e o dinamismo das mudanas que esto ocorrendo. (...) o conhecimento em questo () importante para o crescimento econmico [e] para fortalecer e desenvolver todos os setores da sociedade. Abdul Khan
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Um problema
Heres a problem: For the first time we are preparing students for a future we cannot clearly describe.
David Warlick
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http://therealnewsjournal.com/?p=5444

As cinco mentes para o futuro


http://yosoyeadd.blogspot.com/2012/02/la-mente-disciplinada.html

A mente disciplinada A mente sintetizadora A mente criadora A mente respeitadora A mente tica

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http://claudiiblog.blogspot.com/2011/09/mente-disciplinada.html

Novas competncias: precisam-se!


Agir em redes sociais Usar ferramentas de autodifuso Filtrar e selecionar a informao Reutilizar e reaproveitar a informao Preservar a privacidade Preservar a identidade Criar contedos Organizar contedos

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http://www.writeforhr.com/e-learning-is-gaining-ground/

Itinerrio para a aprendizagem XXI


Competncias gerais e vocacionais Competncias de aprendizagem e de inovao Competncias tecnolgicas
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Pensamento critico Resoluo de problemas Criatividade Inovao Comunicao colaborao

Centrados no aluno Espaos variados Educao em rede

Interativos

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Ensino a distncia

Comunidades Virtuais,

Escolas virtuais

tecnologias

comunicao

Via Web

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E-learning: um conceito, duas vertentes


E-Learning is the use of network technology to design, deliver, select, administer, and extend LEARNING. Maisie Gomes (2008, p.234) que afirma que o e-Learning, do ponto de vista tecnolgico est associado, e tem como suporte, a Internet e os servios de publicao de informao e de comunicao que esta disponibiliza, e do ponto de vista pedaggico implica a existncia de um modelo de interao entre professor-aluno (formador-formando) a que, em certas abordagens, acresce um modelo de interao aluno-aluno (formando-formando), numa perspetiva colaborativa.
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Um princpio essencial

A aprendizagem comanda A tecnologia inspira


http://www.istockphoto.com/stock-illustration-13713979-.php

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E como que um estudante XXI aprende???

http://www.youtube.com/watch?v=XwM4ieFOotA
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E-learning
Acesso Flexibilidade Interactividade Rapidez na comunicao.

Falta do contacto
humano

Necessidade de equipamentos Problemas de acesso

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Ambientes pessoais de Aprendizagem


APA
Rede pessoal

Ferramentas pessoais

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Blogues
O blog tem o potencial de melhorar o conhecimento de como as TIC podem ser aproveitadas para promover a reflexo crtica () (Brown, 2011)
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No ato de escrever, escrevemo-nos, David Chandler, The Act of writing,1995


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Partilha de media
http://www.sitepoint.com/tips-for-recording-screencasts/

Meios para melhorar as narrativas


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Ferramentas colaborativas
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Aprendizagem social
As atividades humanas so mediadas por instrumentos culturais, designadamente as ferramentas e a linguagem.
Vygotsky, Pensamento e sociedade
http://conexoessociais.blogspot.com/2011/01/quem-e-vygotsky.html

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Conectivismo (Siemens)
O que sabemos menos importante do que nossa capacidade de continuar a aprender mais. As ligaes que fazemos (em comunidades especializadas ou de construo de conhecimento) permitem-nos uma atualizao permanente. Essas conexes determinam o fluxo de conhecimento e a aprendizagem contnua (...) Para se manter relevante, a educao precisa se alinhar com as necessidades dos alunos e com a mudana no contexto laboral () Precisamos de responder a essas mudanas de uma forma que atenda s necessidades do estudante e que reflita a realidade dessa mudana no muno do trabalho.
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(Siemens, 2003)

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Participao
Em Rede

Coladorar

Partilhar

Web 2.0

Contedos gerados pelo utilizador

Ferramentas

Etiquetagem

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Aprendizagem contnua
Pensamento crtico
http://saltoftheearthcharity.wordpress.com/

Colaborao Criatividade

Reflexo
Avaliao
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E-learning no
E aprendizagem Uma mera reproduo do ensino tradicional Substituir os professores pelas TIC Distribuir contedos em LMS Autoaprendizagem

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E-learning: tendncias atuais


Crescente adoo da tecnologia educacional Aceitao crescente e adoo de abertura em termos de partilha recursos e educao fora maior acesso aberto em uma reflexo radical sobre suas estruturas e estratgias educativas.

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e-Learning
utilizao de redes Internet tecnologia de base solues pedaggicas mais avanadas que os paradigmas tradicionais de formao. Interao, colaborao Individualizao e colaborao

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with moving away from a generic empowerment approach of individuals to a pluralistic approach. According to Carusi, Dexter, Wegerif and De Laat (2005), elearning can be open to a diversity of different learning approaches, and draw together people from a variety of different backgrounds. Moreover, elearning can provide a crucial and potently groundbreaking medium of enhancing learning experiences within the framework of lifelong learning (Inoue, 2007)

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Elearning no ensino superior


Diversidade The culture of elearning can help higher education adopt more critical attitudes toward the diversity and recognize the diversity of interests.

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Blended Learning
(Hofmann, 2001).

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This approach provides the innovative strategies for a pluralistic knowledge society, foster universitycommunity partnership and cultural awareness, explain multicultural educational policies, and also suggest best practices for implementing an equal access plan at the global level.

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b-learning
procura fornecer o contedo certo, no formato certo, s pessoas certas e em tempo certo, combinando mltiplos meios de distribuio designados para se complementarem e promoverem a aprendizagem. flexibilidade e adaptabilidade s necessidades especficas dos alunos e ao contexto especfico da instituio de ensino,

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B-learning
As instituies de ensino encaram-na tambm como uma forma de reduo de custos e de diversificao da oferta de cursos, alargando a base de possveis interessados.

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Assim, e como referem Garrison e Kanuka, referidos por Meirinhos (2006), o b-learning tem um grande potencial transformador das instituies de ensino e formao, bem como da alterao da relao pedaggica no processo ensino/aprendizagem.

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M-learning
Comunicao Assncrona individual ou de grupo, com pequeno desfasamento temporal. Sncrona individual ou de grupo e com registo electrnico Tecnologias Correio electrnico, fruns electrnicos, chats, videoconferncias, Small Message Systems (SMS), Instant Messengers (IM), podcasts

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m-Learning
O m-Learning est relacionado com o desenvolvimento da tecnologia mvel e da Internet sem fios e, consequentemente, das possibilidades que se abrem, tambm do ponto de vista pedaggico, atravs da utilizao de dispositivos mveis com acesso Internet, com grande facilidade de transporte e de acesso. conectividade e mobilidade permanentes.

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Aprendizagem informal

Novos territrios para o e-learning

Intramuros

Contextos alargados

Aprendizagem formal Ensino a distncia


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Aviso!
Excesso de informao! Sobrecarga cognitiva!

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