UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA: NUEVAS TECNOLOGAS Y EDUCACIN

CIN AUTOR: Dr. FRANCISCO MARTINEZ SNCHEZ DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

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5. Elabore un esquema en el cual se detalle: Cul seria la forma para que la Educacin del siglo XXI se convierta en una puerta de entrada e inclusin a la sociedad del conocimiento.
La educacin puerta de entrada o de exclusin a la sociedad del conocimiento.

La socializacin y educacin de las nuevas generaciones en el contexto de la escolarizacin ha ido conformndose, a lo largo de la historia, como un fenmeno tanto mas prometedor cuanto mayores han sido las cotas del progreso social, poltico y cientfico .

En el contexto de la era de la informacion, de la sociedad cognitiva, esa apreciacin general adquiere una importancia todava mayor. De nuevo, el papel que la 3/5/12 escuela puede y vaya a jugar va a depender de las

. Una de sus peculiaridades es el ritmo con que estn

apareciendo y modificndose deja menos espacios que los que serian deseables para la reflexin pausada y la ponderacin de las decisiones.

. El pensamiento educativo mas atento a los nuevos escenarios sociales y tecnolgicos es ya plenamente consciente de que urge repensar, y en algunos sentidos revisar a fondo, tanto las finalidades de la escolarizacin como sus formas de organizacin y funcionamiento

.Nunca como hasta la fecha habamos dispuesto de tanta informacion y conocimiento pertinentes para alcanzar con mayores posibilidades de xito los viejos ideales de una educacin universal, democrtica y de calidad para toda la 3/5/12 ciudadana pero, por las complejidades referidas, las

La tecnologa y mas concretamente la revolucin tecnolgica en marcha representa uno de los ingredientes configuradores de mayor influencia en la que suele calificarse como la tercera gran transformacin experimental hasta ahora por la humanidad.

.Como no poda ser de otra manera, los cambios sociales, antes o despus, terminan por incidir sobre los sistemas escolares y la educacin, unas veces en sentido positivo y otras quizs, generando desconcierto y confusin.

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UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA

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UN NUEVO PARADIGAMA SOCIAL

Un nuevo paradigma social puede servir, no obstante, para recoger un conjunto de mltiples fenmenos que caracterizan a las sociedades tecnolgicamente avanzadas.

Aunque parece fuera de discusin que ha de atribuirse al desarrollo cientfico y tecnolgico un efecto estructurarte en la conformacin de la nueva sociedad, y no solo en el aumento de sus logro, sino tambin en el ritmo y en la penetracin de sus aportaciones.

El reconocimiento de este nuevo escenario social, que es mltiple y denso en las transformaciones, es especialmente necesario para contar con las claves necesarias del dialogo 3/5/12 entre tecnologa y educacin.

La revolucin tecnolgica, en efecto, esta siendo una excelente aliada para afianzar el modelo de produccin y economa capitalista, incluso, en lo que se refiere a las condiciones sociales y polticas que tambin necesita para legitimarse, en las ultimas dcadas se encontr reforzada por el derrumbe de su antagonista, el socialismo real..

L revolucin cientfica y tecnolgica ha puesto a disposicin de los sistemas de produccin nuevos recursos y herramientas tcnicas ( computadoras , Nuevos materiales y fuentes de energa.

Sus avances, son mltiples e innegables. El incremento de los niveles de productividad, la generacin de riqueza material y tambin de bienestar humano, en los sectores de bienestar industrial
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. Las empresas competitivas del presente y futuro, en un entorno dimana mico, cambiante e inestable, estn llamadas a adoptar nuevas formas de organizacin y sustentarse sobre parmetros de flexibilidad, permanente innovacin , inteligencia horizontal y trabajo en equipo, creatividad y capacidad de resolucin de problemas.

.El nuevo modelo de organizacin empresarial y de sus procesos de produccin supone, tambin, un espacio en el que se esta redefiniendo el trabajo y las relaciones laborales. Se trata de uno bien diferente de aquel otro que, para muchos empleados, estaba constituido por tareas rutinarias y empobrecedoras.

- La revolucin tecnolgica la reestructuracin de la economa 3/5/12 y la critica cultural que adquiri expresiones mas visibles y

Ahora mas que nunca podemos visualizar con mayor claridad el poder de la informacion como espacio simblico de ganar y expandir a nadie. Nos hallamos en un medio cultural que puede calificarse de abierto y democrtico, accesible y universal.

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IMPACTOS E IRRADICACIONES SOBRE LOS SISTEMAS ESCOLARES Y EDUCCIN

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ALGUNAS HIPTESIS DE TRABAJO PARA EL DILOGO ENTRE EDUCACIN Y TECNOLOGA

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