INSTITUTO MULTIDISCIPLINARIO DE ESPECIALIZACIN

Habilidades del Pensamiento

Aprender a aprender
Clave para el aprendizaje a lo largo de la vida PRESENTA: Mara Flix Terrn ngel
Oaxaca de Jurez, Oax. a Febrero del 2012

COMO SE ENSEA A APRENDER A APRENDER?

Inicio de la escolaridad Responsabilidad del docente y del conjunto de las reas curriculares

APRENDIZAJE: aprender algn oficio con el tiempo y adquisicin en la practica de alguna conducta o accin.

1er. Principio metodolgico

Explorar las concepciones que tiene el estudiante y docente sobre el aprendizaje

En el proceso de aprender a aprender es a travs de 3 ideas concretas

La influencia de la prctica docente es importante. El estudiante va construyendo su forma de entender el aprendizaje

Que piensan los estudiantes de ser inteligentes

Su carcter. Su inteligencia Teoras sobre el origen de las diferencias individuales

2do. Principio Metodolgico

Ensear al alumno a regular su proceso de aprendizaje.

Planificar

Supervisar los resultados

Evaluar

Antes de empezar / preguntarse por los objetivos de la tarea.

Revisar el proceso de aprender. Es preguntarse si la tarea que se realiza esta concluida. Objetivos

Verificar si las respuestas son plausibles (que tan eficaz o recomendable)

3er. Principio Metodolgico

Ayudar al alumno a realizar atribuciones adecuadas de sus xitos o fracasos

Prestar atencin a la dimensin emocional

Ayudar al estudiante atribuyan los resultados de su proceso de aprendizaje.

Ayudar a que el alumno acepte / entienda que los resultados se obtiene con el tiempo, trabajo y disciplina

Todo esto se construye en la persona / en el alumno

4to. Recurso Metodolgico

Es la escritura (lenguaje) a travs de ella

Se hacen mas explicitas las ideas que tenemos y que aclaramos al momento de explicarlas.
(de acuerdo a Olson y Vygostki)

Comunicar ideas pero que no sabemos como decirla

Funcin de andamiaje del pensamiento Se verbaliza lo que se piensa Ordenan las ideas
(se toma conciencia de ellas)

Manifestacin del costoso proceso al hacer explcito lo implcito (lo que esta oculto)

Define mas claro lo que se quiere comunicar

Profundiza el aprendizaje

El lenguaje oral se ve potenciado cuando se utiliza la escritura

Ayuda al lector a interpretar la informacin de acuerdo a la intencin de lo escrito

El aprendizaje significativo

es

mas

(mas enriquecimiento se tiene entre los distintos conocimientos)

Tomar conciencia de los procesos cognitivos y emocionales propios

El aprendizaje en colaboracin no puede darse sin leer nuestra mente, las de los dems y buscar vas de comunicacin.

Trabajo colaborativo constituye uno de los pilares de aprender a aprender. Trabajar ayuda a con otros

Tener objetivos comunes

Pensar Acordar como avanzar Estrategias y pasos Detectar errores propios y ajenos Dar explicaciones Soluciones compartidas Explicar las soluciones