PLANIFICACION DEL ESTUDIO

1.- DNDE ESTUDIAR ? 2.- CUNDO ESTUDIAR ? 3.- QU ESTUDIAR ? 4.- CMO ESTUDIAR ? 5.- PARA QU ESTUDIAR ? 6.- POR QU ESTUDIAR ? 7.- CUNTO ESTUDIAR ?

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL ESTUDIO

1.- La Inteligencia (Mltiples Inteligencias)
2.- El Esfuerzo. 3.- Tcnicas de Estudio. FASES DEL ESTUDIO 1.- APREHENSIN DE DATOS

2.- RETENCIN Y EVOCACIN

3.- ELABORACIN O FORMACIN DEL CONCEPTO 4.- APLICACIN DE CONCEPTO.

TIPOS DE ESTUDIO
1.- ESTUDIO MEMORSTICO COMPRENSIN Consuetudinario Memorstico No analiza Es dogmtico Especulativo Se olvida en el conocimiento Limita Poco aplicable 2.- ESTUDIO POR Es cientfico Reflexivo Analtico Razonado Facilita la investigacin Persiste el conocimiento Crea expectativas Totalmente aplicable

ESTUDIO de STUDIUM : Aplicacin del espritu para comprender y profundizar. Proceso sistemtico y organizado para lograr los aprendizajes.

METODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO

1.- METODO CIILPRE
Concentracin Inspeccin Interrogacin Lectura Produccin Repaso Evaluacin

2.- METODO PQRST

Examen preliminar Preguntarse Lectura consciente Exponer los textos ledos

4.- METODO CRIILPRARI - Concentracin 3.- MTODO EFGHI - Revisin de texto Examen preliminar - Interrogacin Formulacin de preguntas - Lectura Ganar informacin mediante lectura - Produccin Hablar para describir y exponer lo ledo - Repaso Investigar lo ledo - Autoevaluacin - Refuerzo - Interrogacin

IMPORTANCIA DE LA LECTURA
Te ayuda con tu desarrollo intelectual y satisface tus necesidades de

conocimiento. Mejora el uso de reglas de ortografa y gramaticales. Aumentas la capacidad de memoria y de concentracin permitiendo un crecimiento en tu rendimiento acadmico y la superacin personal y profesional. Te da seguridad y por lo tanto eleva tu autoestima. Te distingues de los dems por la facilidad que tienes para expresarte. Adquieres capacidades efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente las necesidades de comunicacin; adems te ayuda a entrenarte. Sirve como medio de comunicacin en los diferentes mbitos sociales . personales, grupales, nacionales e internacionales.

MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO

5.- METODO IPLER Inspeccionar Preguntar y predecir Leer y valorar Expresar Revisar y consolidar 6.METODO VILER Vistazo Interrogar Leer Expresar

7.- METODO FABER 1.- FASE DE INFORMACIN 2.- FASE DE INDAGACIN 3.- FASE DE ORGANIZACIN DE CONOCIMIENTOS 4.- FASE DE APLICACIN DE CONOCIMIENTOS.

L E C T U R A
Es el proceso por el cual nuestros ojos van recorriendo un escrito y nuestro cerebro va interpretando, organizando y comprendiendo las imgenes captadas por los ojos.
TIPOS DE LECTURA . Oral, silenciosa, lenta , rpida. Doble velocidad, por saltos, exploratoria, de investigacin, crtica, de correccin, de especializacin o profesional. TASA DE LECTURA. Cantidad de texto ledo y comprendido en un determinado tiempo, expresado en palabras por minuto: 300 pxm, 800, 1000 pxm. NIVELES DE LECTURA: Primer Nivel : Primaria, rudimentaria o bsica ( de alfabetizacin) Segundo Nivel: Lectura de inspeccin o pre lectura (extraer lo mximo de un libro en un tiempo limitado. Tercer Nivel : Lectura Analtica o Comprensiva (comprender un texto) Cuarto Nivel: Lectura Comparada: consiste en estudiar una tarea en particular y comparando lo que dicen al respecto otros libros o autores.

TIPOS DE LECTURA LECTURA COMPRENSIVA O ANALTICA

Consiste en leer para responder a las siguientes preguntas: Qu relacin hay entre el ttulo y lo que se plantea en el texto o libro ? Cul es la idea central del texto o libro ? Cmo dice las cosas el autor ? 2.-

1.-

LECTURA CONTEXTUAL
Consiste en leer para responder a: Cul es el contexto (social, poltico, econmico, religioso, cultural, tecnolgico de la poca) en la que vive el autor - tiempo, poca) que influy en la creacin del texto o libro.

3.- LECTURA CRTICA

Permite descubrir la informacin e ideas dentro de un texto o libro. Debe responder a: Cul es el propsito del autor ? Cul es la visin de las cosas que tiene el autor ? Qu quiere expresar el autor a travs del texto o libro?

TCNICAS DE LECTURA
TCNICAS BSICAS DE LECTURA 1.- Establecer el propsito de la lectura. 2.- Inspeccionar el contenido del texto. 3.- Cuestionarse y preguntarse. 4.- Buscar el significado de lo que se est leyendo 5.- Expresar lo que se est leyendo 6.- Repasar lo que estudi.
ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA LIBRO DE TEXTO Antes de comenzar a leer fjate quin es el autor y la fecha de publicacin. Lee el prlo logo y el ndice. Revisa los Diagramas y los dibujos. Examina el primer y el ltimo captulo. Con ayuda del ndice revisa los captulos intermedios para informarte de los contenidos. Lee los captulos intermedios hasta lograr los propsitos. Toma notas de la informacin relevante. Revisa el glosario, el ndice y los apndices , tanto como lo requiera.

ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA FACILITAR LA COMPRENSIN

MTODO EPL-TRIPLE R . 1.- E = EXAMINAR Considerar todo lo que destaca en el texto: ndice, temario , ttulos, subttulos , encabezados en negrita, citas, ilustraciones ,grficos , notas al margen y el sumario. Ahora pregntate De qu se trata el texto ?, Cules son los temas principales que incluye?, 2.- P = PREGUNTAS Cambia los encabezados, ttulos y subttulos a preguntas. Pregntate: Quin?, Qu En dnde?, Por qu ? , Cundo ?, Cmo). Busca las respuestas a ellas. 3.- L = LEER lee activamente el texto. Trata de encontrar las respuestas a las preguntas. Contina : R1 = REPETIR. Los puntos ms importantes del texto. Vuelve a leer el texto. R2 = REGISTRAR la informacin en hojas o tarjetas. Puede ser tipo preguntas y respuestas. R3 = REVISAR. Todo el material. Lee nuevamente los encabezados. Repite todas las ideas y puntos importantes de cada seccin del texto Haz referencia a tus notas escritas.

ESTRATEGIAS de LECTURA MTODO PEPL4R

PROPSITO. Por qu leo o estoy leyendo ? EXAMINAR (Vistazo) .Encontrar la idea central, el enfoque y la forma que el autor trata el tema del texto o seccin que se est revisando. PREGUNTAR: Qu necesito saber acerca del tema ? Qu informacin quiero extraer ? Convierte el primer encabezado en pregunta de tal forma de que cuando leas el texto encuentres la respuesta a la misma. LEER SELECTIVAMENTE. Leer para encontrar las respuestas a tus preguntas. Bsicamente debes buscar las ideas, informacin, evidencias, etc. REPETIR . Las veces que creas conveniente. REGISTRAR. La informacin. REFLEXIONAR. REVISAR.

TCNICAS PARA MEJORAR COMPRENSIN LECTORA 1.2.3.4.5.6.Lea las ideas, capte el sentido del texto. No lea palabra por palabra. Aumente su vocabulario. Use el diccionario. Lea los grficos, esquemas, ilustraciones. Archive el conocimiento previo sobre el tema que aborda el texto.

MALOS HABITOS DE LECTURA

1.- Leer en voz alta. Vocalizacin 2.- Leer con los labios.
3.- La vocalizacin de garganta. 4.- La lectura para leerse as mismo. 5.- Lectura regresiva.

TECNICAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA

SUBRAYADO RESALTADO TOMA DE NOTAS O APUNTES RESUMEN USO DE LLAVES, FLECHAS,BARRAS NOTAS MARGINALES O MARGINALIAS ORGANIGRAMAS ORDENADORES GRFICOS, ORDENADORES VISUALES FICHAS

ALGUNAS TCNICAS DE APRENDIZAJE

TECNICAS REPETIR , ENUMERAR SUBRAYAR , COPIAR , DESCARTAR PALABRAS CLAVE , IMAGEN MENTAL, RIMAS, ABREVIATURAS TOMAR NOTAS, ANALOGAS, RESUMEN, PARAFRASEAR FORMAR CATEGORIAS MAPAS CONCEPTUALES, V , REDES DE CONOCIMIENTO, IDENTIFICAR, ESTRUCTURAR CONOCER QUE?, CONOCER CUNDO, CONOCER POR QU CONOCER CMO. FINALIDAD REPAZO SIMPLE SELECCIN , ADQUISICIN SIGNIFICADO EXTERNO

SIGNIFICADO INTERNO CLASIFICAR JERARQUIZAR, RELACIONAR.

CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO

Algunas tcnicas de aprendizaje ( b)

EVALUAR, PLANIFICAR, RETROALIMENTAR RELACIONAR, AUTOCONTROL, DESENSIBIIZACIN, MODULADO.

REGULACIN Y CONTROL

REDUCIR LA ANSIEDAD.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Son procedimientos. Pueden incluir varias tcnicas , operaciones o actividades especficas. Persigue un propsito determinado. Son ms que los hbitos de estudio por que se realizan flexiblemente. Pueden ser abiertas (pblicas), o encubiertas( privadas). Entre otras tenemos:

ORGANIZAR CREAR EXPLICAR SINTETIZAR RELACIONAR CLASIFICAR INFERIR ESTRUCTURAR IDENTIFICAR CONSTRUIR EVALUAR

VARIABLES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE

ESTILOS DE ENESEAN ZA INTERCCI ONES EN CLASE

CARACT. FSICAS INFLUENCI AS SOCIOCULT ESTILOS DE APDZJE

MATERIAL DE ENSEANZ A MATERIAL DE ESTUDIO

PROCESO DE APRENDIZAJE

ORGANIZ ACIN PEDAG GICA RELACION ES - U HOGAR

OBJETIVO S

EL PROCESO DE ESTUDIO
1.- TIPOS DE CONOCIMIENTO : Conocimientos Previos: conceptos de contenidos, hechos, premisas que posee el estudiante. Declarativos: Es la informacin deseada. Corresponde al saber qu conocer Estratgicos: son las estrategias de aprendizaje, es decir saber cmo conocer(habilidades, tcnicas, instrumentos socio-culturales que permiten aprender del que sabe ms). Estos tipos de conocimientos se hacen intentando relacionarlos entre si . Aprender es: relacionar los conceptos previos, a travs del conocimiento estratgico para lograr el conocimiento nuevo. 2.- FASES DEL PROCESO DE ESTUDIO a) RECEPCIN b) COMPRENSIN ( se comprueba: con preguntas divergentes ,el parafraseo , ejemplificaciones, definiciones). c) ASIMILACIN : Aplicando tcnicas: Red semntica, red conceptual, mapa mental, rbol organizado o de explicacin y representacin). d) PROCESAMIENTO :Almacenar el conocimiento para ser usado en el momento requerido , del corto al mediano plazo. Tcnicas: Interrogacin elaborativa , analogas, procesos nemotcnicos, organizadores previos, imgenes, esquemas.

EVALUACI N

1.- CONCEPTO: Procedimiento que consiste en medir, verificar los conocimientos adquiridos en el proceso E-A. Proceso continuo, dinmico, flexible que nos permite determinar los cambios que se produce en los educandos. 2.- PROCESO : Previsin Obtencin - Anlisis - Interpretacin de informacin formacin de juicios vlidos - Toma de decisiones - Reajuste - Mejoramiento Complementacin - Recuperacin - Retroalimentacin. 2.- FUNCIONES . - Facilita el diagnstico - Mejora el aprendizaje - Promover, agrupar o clasificar a los alumnos - Establecer situaciones individuales de aprendizaje. 3.- TIPOS. - Inicial , diagnstica o de entrada - Continuada , de proceso o formativa - Sumativa o Final.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PROCEDIMIENTOS Evaluacin oral Evaluacin Escrita Asignaciones o Tareas Ejercicios, Prcticas Observacin Entrevista Informe

INSTRUMENTOS Prueba oral Prueba Escrita Instrucciones, Cuestionario Guas o Pistas Lista de Cotejo ,Registro Registro anecdtico. Escala de Apreciacin, Esquema , Cuestionario. Informe

OPERACIONES INTELECTUALES BASADAS EN LA DESCRIPCIN, COMPRENSIN, EXPLICACIN Y CRTICA

DESCRIPCIN Describir Bosquejar Enumerar Relatar/Narrar Resumir Reconstruir COMPRENSIN Comparar Cotejar Contraponer Clasificar Relacionar Enlazar Generalizar EXPLICACIN Explicar Concretar Desarrollar Especificar Analizar Sintetizar Ilustrar Precisar Demostrar Definir Interpretar Inducir Deducir Incluir Predecir CRTICA Criticar Discernir Evaluar Discutir Justificar Valorar

EJEMPLOS DE PRODUCTOS FINALES

Productos Escritos Carta Narracin Informe Poema Panfleto Biografa Autobiografa Ensayo Guin de pelcula Resumen Esquema Dptico Pster Encuesta/Cuestionari Productos Presentados Ponencia Debate Obra de teatro Cancin Informe oral Discusin Exposicin de producto Presentacin de Diapositivas Productos Tecnolgicos Sitio Web Blog Webquest Wiki Aplicaciones de la Web2.0,para hacer: . Comics . Posters . Murales . Videos . Archivos de voz Frisos cronolgicos Productos de otros Soportes Presentacin de Diapositivas Dibujo Cuadro Collage Mapa Album de fotos Historia Oral