AUTOEVALUACION

I.DOCUMENTO :
HERRAMIENTA DE APOYO
PARA LA AUTOEVALUACION
 CONOCIMIENTO
RELACION INTEGRAL COMPETITIVIDAD DE LA
LIDERAZGO USUARIOS ORGANIZACION

RESULTADOS POR LOS

USUARIOS, PARA EL PERSONAL
PARA LA SOCIEDAD
PARA DIRECTIVO Y TODO EL
EQUIPO

PLANEACION CRITERIOS RESPONSABILIDAD

ESTRATEGIAS SOCIAL
OPERATIVA ECOSISTEMAS
COMPROMISO CON LA
COMUNIDAD

PROCESOS
INFORMACION Y DISEÑO DE PRODUCTOS, SERVICIOS
CONOCIMIENTO PERSONAL ADMINISTRACION DEY PROCESOS
PROCESOS

INFORMACION Y ANALISIS SISTEMAS DE TRABAJO

CONOCIMIENTO DESARROLLO HUMANO
ORGANIZACIONAL CALIDAD DE VIDA
II. DOCUMENTO: ¿Cómo PUEDO MEJORAR MI
ESCUELA?

¿COMO ESTAMOS?

RESULTADOS ACADEMICOS
FORTALEZA Y DEBILIDADES

¿QUE PODEMOS HACER PARA MEJORAR?

ANALISIS DE LA SITUACION DE LA ESCUELA EN

RELACION CON LAS METAS PREVISTAS (¿QUE
TENGO? LOS FACTORES QUE ORIGINAN EL
PROBLEMA PRIORITARIO) PARA DEFINIR UNA MEJORA
A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO; LOGRAR
MEJORES RESULTADOS, APUNTAR LOS LOGROS Y
AVANZAR HACIA NIVELES ELEVADOS DE CALIDAD.
¿COMO REALIZAR LA AUTOEVALUACION EN NUESTRA ESCUELA?
CONOCER Y COMPRAR LOS RESULTADOS
COMPARACION DE NUESTROS ACADEMICOS DEL CENTRO (EN TODOS LOS
RESULTADOS ACADEMICOS GRADOS Y ASIGNATURAS)

IDENTIFICACION DE REFLEXIONAR DE MANERA INDIVIDUAL Y

FORTALEZAS Y DEBILIDADES COLECTIVA, SOBRE LO QUE AYUDA O IMPIDE
MEJORAR EL TRABAJO ESCOLAR

ESTABLECIMIENTO DE BUSCAR ATENDER PROBLEMAS, CUIDANDO QUE

PRIORITARIDADES SE MANTENGA Y CONTINUE LA MEJORA

CONOCER LAS CONDICIONES ESPECIFICAS QUE

IDENTIFICACION DE CAUSAS POSIBILITAN U OBSTACULIZAN EL
FUNCIONAMIENTO; RECONOCER Y FOCALIZAR
CAUSAS O FACTORES QUE PROPICIAN EL
PROBLEMA

DEFINICION DEL PLAN DE DEFINR Y ESTABLECER ESTRATEGIAS DE ACCION

ACCION PARA DESENCADENAR EL PROCESO DE
MEJORAMIENTO (PRIORIZACION DE PROBLEMAS)

DEFINIR OBJETIVOS, ACCIONES, TIEMPOS,

RECURSOS Y RESPONSABLES, FORMA DE DAR
COORDINACION, SEGUIMIENTO Y SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES (ESTABLECER UN
EVALUACION PLAN DE MEJORA EN COLECTIVO)
III. DOCUMENTO: INSTRUMENTOS PARA LA
AUTOEVALUACION DE CENTROS ESCOLARES

La autoevaluación es el proceso por medio del

cual es posible transformar la situación actual
de un centro escolar.
Con la autoevaluación se puede efectuar un
diagnostico en el que se contemplan puntos
fuertes y aéreas de mejora, o bien, darse
cuenta de los avances que ha tenido el centro
en una política de mejora continua. En dicho
proceso se pueden utilizar diversas técnicas de
acopio de información; el cuestionario y la
entrevista.
Este documento de análisis conforma 4 apartados
 IV. DOCUMENTO: GUIA PARA MEJORAR LA
ELABORACION DEL PLAN DE MEJORA

CARACTERISTICAS DE LA ETAPA DEL PLAN DE

MEJORA.

Analizar áreas para FORMULAR y DEFINIR planes de

acción concretos, a través de OBJETIVOS y actividades
especificas, evaluables y alcanzables.

OBJETIVOS.
8.Involucrar a todo el personal en el diseño y puesta en
marcha del plan.
9.Seleccionar a los integrantes.
10.Diseñar el plan de mejora a partir del análisis.
11.Implantar y realizar su seguimiento.
12.Evaluar los logros por su impacto.
 CONSTITUCION Y FORMACION DE LOS GRUPOS DE
MEJORA
.
3.Seleccionar y conformar equipos de trabajo, con la
finalidad de elaborar el plan a través de la planeación y
coordinación sistemática de acciones para la solución de
problemas, estimular al logro de los objetivos.
4.Convocar a tiempo al colectivo escolar a participar.
5.Preparar el material a utilizar.
6.Convocar a toda la comunidad promoviendo la
participación del director y todo el personal

Conformidad y planeación
•Informar el motivo de la reunión, el compromiso y voluntad.
•Presentar y analizar los criterios.
•Seleccionar a los integrantes bajo consenso
•Conformar equipos de trabajo.
 ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA.

•Contener el análisis sistemático de las causas del

problema (propuestas, acciones, procedimientos de
evaluación del impacto.)
•Especificar la factibilidad (recursos, programación).
•Delimitar su vigencia.
•Considerar la posible reasignación de funciones.
El proceso de elaboración comprende actividades
específicas, agrupadas en:

•Análisis del área de mejora.

•Diseño y planificación.
•Implantación y seguimiento.
•Evaluación del plan de mejora.
 Anexos.

Para realizar un buen plan de mejora, este debe

acercarse dentro de un colegiado participativo,
apoyándose de cualquier herramienta básica que
sirve para identificar problemas y posibles
soluciones.
Algunas de las herramientas a que se puede
recurrir son las siguientes:
Una vez revisada la secuencia lógica
de la herramienta empleada con la
cual se intenta identificar problemas y
posibles soluciones, los resultados
obtenidos de la herramienta aplicada
se convierten en la interpretación de
resultados y posibles soluciones, o
sea, se convierten en insumos para
la elaboración del plan de mejora.