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CONDUCTISMO

CONDUCTISMO
La base del Conductismo se encuentra en su concepto del hombre y de cmo este aprende. Tiene sus races en el Realismo Moderno, descubrir la realidad basada en una investigacin cientfica moderna. Concuerda con los realista que el cuerpo es materia en movimiento. Rechaza la autonoma humana y el libre albedro de la filosofa. La conducta es el producto de las interacciones con el ambiente. Se propone como una teora psicolgica que toma como objeto de estudio lo observable y no el alma o la conciencia. Conocer realmente como el ambiente cultural y fsico acta sobre el ser humano

SKINNER

ENFOQUE CONDUCTISTA (SKINNER)


Idea principal. El ambiente moldea y controla la conducta. Se centra en el estudio de la conducta observable y en el efecto del aprendizaje; subraya la influencia de los premios y castigos externos
SKINNER

Si queremos entender la conducta humana hay que tener en cuenta lo que el ambiente le hace a un organismo, antes y despus de que ste responda . La conducta es moldeada y mantenida por esas consecuencias

SKINNER

Condicionamiento operante

Consiste en que la misma respuesta del organismo produce un efecto que luego acta como un estmulo o refuerzo de la conducta inicial y, por tanto, aumenta la posibilidad de que se repita esa conducta La conducta es controlada por recompensas , o reforzadores positivos .

CAJA DE SKINNER

Si queremos que un organismo haga algo hemos de crear una vez ms el tipo de situacin en el que el comportamiento ha sido reforzado

Skinner empez a experimentar con una paloma, que picoteaba un disco al que le segua un reforzador *(una bolita de comida o agua), la paloma se desenvolva en un ambiente controlado. Una vez que se ha reforzado a la paloma para que picoteara el disco. La paloma ha aprendido a dar esta respuesta porque ha sido reforzada en etapas sucesivas hacia el patrn final. Lo que el sujeto acaba de realizar tiene ahora ms probabilidades de repetirse debido a que le han seguido consecuencias reforzantes.

Reforzador. Es algo que incrementa la frecuencia de respuestas

IVAN PAPLOV

Ganador del premio nobel en 1904 por sus investigaciones sobre el funcionamiento de las glndulas digestivas.

Hizo sus experimentos utilizando perros, los que mantena en su laboratorio bajo condiciones controladas para evitar la interferencia de estmulos externos

CONDICIONAMIENTO CLSICO

El condicionamiento clsico fue descubierto por Pplov y desarrollado por los conductistas, especialmente por Watson. Este es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Ivn Pplov.

CONDICIONAMIENTO CLSICO

KANTOR

CONDUCTISMO (J.B. KANTOR)


Tambin llamado Conductismo de Campo" o Interconductismo.

Kantor plante que la conducta (o interconducta) es siempre una interaccin y no una respuesta o accin.

Es la renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la consciencia", ocupndose del "estudio de los organismos en interaccin con sus ambientes". Lo considera como equivalente a "ciencia" dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del comportamiento".

Sostiene que un evento psicolgico es un campo de factores que participan por igual y deben describirse analizndolos y encontrando cmo estn relacionados. El campo configura un episodio integrado que se denomina "segmento conductual" (K), en el que se pueden distinguir las siguientes variables: K = (es, o, f e-r, s, hi, ed, md)

K = (ES, O, F E-R, S, HI, ED, MD)


Objetos y eventos de estmulo (es) Variables organsmicas (o) Funcin de estmulo-respuesta (f: e-r) Factores situacionales (s) Historia interconductual (hi) Eventos disposicionales (ed) Medio de contacto (md)