PARA EXERCITAR... Defina Psicologia do Desenvolvimento. O Ser Humano produto das relaes sociais e da bagagem hereditria familiar.

. Est justificativa verdadeira ou falsa? Descreva os nveis de Idade do Perodo Pr-Natal. Cite e explique trs fatores que podem interferir no meio ambiente prnatal e desta forma, interferir o desenvolvimento normal do bebe. Quantos cromossomos o ser humano possui? A que fato est associado o fumo durante a gravidez? O que significa maturidade ?

O beb registra tudo o que acontece a seu redor e em seu interior, por meio de sensaes, emoes e gestos Trindade, Andr

RECM-NASCIDOS

- beb j nasce com sentidos apurados, enxergando, ouvindo, sentindo cheiros

nos primeiros dias de vida, viso j bem clara e definida e atinge de 15 a 20 cm de distncia desenvolvimento neuropsicomotor* comea desde seu primeiro minuto de vida

* Refere-se ao desenvolvimento do sistema nervoso, sob aspecto psicolgico, desenvolvimento e coordenao motora. Para Nicola (2004) -Motricidade: por definio conceitual a propriedade que tm certas clulas nervosas de determinar a contrao muscular; - Psico (Gr Psyqu): vem representar a alma, esprito, intelecto//

* termo empregado para uma concepo de movimento organizado e integrado, em funo das experincias vividas e adquiridas pelo indivduo

*tambm associada afetividade e personalidade, porque o indivduo utiliza seu corpo para demonstrar o que sente

- luzes dos refletores incomodam seus olhos - vozes altas da sala de parto e rudos do centro cirrgico atrapalham sua audio - conseguem enxergar objetos e rostos prximos do seu campo de viso - cheiros dos desinfetantes agridem seu olfato - mos que o medem, pesam, limpam e vestem o assustam

- audio est formada desde o 5 ms de gravidez

- assim que nascem, j respondem a estmulos sonoros - quando expostos a rudos altos, tendem a se atirar para trs e respirao se acelera capacidade de olfato completamente desenvolvida, ou seja, sentem cheiros agradveis e ruins

- se pais estiverem atentos ao comportamento do beb, logo podero reconhecer manifestaes de inteligncia e personalidade

recm-nascido demonstra suas vontades, chorando quando est com sono ou com fralda suja, mordendo o bico do seio quando no consegue abocanhar, agitando braos e pernas quando est irritado: so armas que ele tem para demonstrar e impor suas vontades

Crebro ao Nascimento

- continua as e desenvolver - sulcos e giros aumentam em complexidade

- ao nascimento beb tem tantos neurnios quanto o adulto, a maioria tendo sido formada at o 6 ms gestacional, embora ainda no estejam amadurecidos

- motivao da criana requisito absoluto para desenvolvimento de suas habilidades

- criana constri-se ao mesmo tempo que constri seus gestos e, medida que age, se expressa e toma conscincia de si mesma - a cada ao, ela pode observar que , onde est e o que quer

ABRE PARNTESE...

AVALIAO DO RECM-NASCIDO
Escala de Apgar
aparncia (cor) pulso (frequncia cardaca) caretas (irritabilidade reflexa) atividade (tono muscular) respirao (frequncia respiratria)

para maioria dos partos normais (90%), atingida uma pontuao de 8 ou mais pontuao de 4 ou menos - indica que o beb requer ateno mdica imediata baixas pontuaes so previses de problemas neurolgicos tardios

FATORES DE RISCO PARA O ENCAMINHAMENTO PARA TERAPIA NEONATAL

Riscos Biolgicos:

peso ao nascimento de 1500g ou menos

idade gestacional de 32 semanas ou menos; PIG hemorragia intracraniana anormalidades no tono muscular convulses neonatais recorrentes (3 ou mais) infeces sintomticas asfixia com Apgar menor que 4 em 5 minutos

Riscos Estabelecidos:
hidrocefalia, microcefalia

anormalidades cromossmicas
infeco por DST

etc...

Riscos Ambientais-Sociais: alto risco social (idade dos pais menor que 17 anos, falta de vnculo entre beb e pais)

abuso materno de drogas ou lcool

anormalidades no estado comportamental (letargia, irritabilidade excessiva, instabilidade no estado comportamental)

... FECHA PARNTESE

1 MS

- nessa fase, j pode distinguir claro e escuro - para de chorar quando v algum objeto interessante a sua frente - fica satisfeito durante banho - segura dedo da me - aquieta-se no colo - comea a ficar deitado de lado no bero - ainda dorme o dia todo

- j est mais adaptado vida fora da barriga

- comea a entrar no ritmo da casa, habituando-se aos rudos externos, horrios e pessoas

- reage negativamente a mudanas bruscas

- o prprio esforo do beb para alcanar o bico do seio para mamar uma prova de inteligncia

- com alguns pequenos testes, pais vo notar sinais do desenvolvimento da inteligncia nesse primeiro ms
-1 teste: beb agarra o que alcana . colocando o dedo na palma da mo aberta do beb, rapidamente, ele vai fechar a mo agarrando o dedo - 2 teste: mostra que o beb se acalma com vozes suaves e conhecidas . se a me canta, quando ele est chorando, beb se tranquiliza e para de chorar

2 MESES - umas das grandes conquistas do beb de 2 meses se refere ao comportamento emocional - possvel observar movimento de pedalagem, onde beb move pernas rapidamente como se estivesse pedalando uma bicicleta, e torce o corpo para mostrar alegria

- desenvolvimento global continua bastante intenso - comea a levar a mo boca, o que uma grande descoberta, pois passa a sugar dedos e brincar com a lngua - j adquire capacidade de virar a cabea, quando escuta um rudo e acompanhar com os olhos um objeto que se move no quarto

- uma prova do seu desenvolvimento social so os gestos fisionmicos que faz, quando v um rosto humano; pode enrugar a testa e at sorrir; pode-se perceber satisfao, alegria, excitamento

3 MESES - glndulas do canal lacrimal comeam a funcionar e aparecem lgrimas, quando beb chora - j consegue reconhecer visualmente a me - j consegue fixar olhar, segurar guizos, observar mos e ps, espiar atividades de pessoas que esto por perto, parar o que est fazendo, quando ouve um barulho e balbuciar sozinho

j consegue reconhecer visualmente a me; alm do cheiro e da voz, tem mais um recurso para saber quando ela est por perto

- comea a sorrir para todos que se aproximam dele sorrindo - olha para as pessoas, balbucia e faz vocalizaes prolongadas - firma bem a cabea que ganha forma arredondada

- comea a ficar deitado com rosto voltado para cima

- comea a escolher posio para dormir e se ajeita no colcho. No bero, agarra lenol e outras coisas que esto por perto e puxa para si

- reflexos desaparecem, surgindo reaes de endireitamento ou posturais

. 4 MESES - quando em prono, consegue levantar no s a cabea, mas tambm os ombros, apoiando-se nas mos - sentado com apoio, consegue manter-se por alguns segundos - descobre funo e movimentos dos dedos: hora de lev-los boca, segurar coisas, observar movimentos dos dedos

- viso j est bem prxima da do adulto e consegue distinguir duas cores - memria dura de 5 a 7 segundos e assim, se diverte com brincadeiras repetitivas - mostra evoluo da sua inteligncia e socializao a cada dia: reage chamada do seu nome virando a cabea, demonstra preferncia por um brinquedo, para de chorar quando v a mamadeira ou o peito, tosse para chamar ateno

- vocalizao est mais rica; expressa-se com slabas e gritos fortes e adora ouvir os prprios barulhos
- nessa etapa, surge a gargalhada

. 5 MESES - viso e percepo esto muito evoludas e, por isso, comea a estranhar pessoas que no conhece ou no v freqentemente - audio est aguada; vira a cabea, quando chamam seu nome - nessa fase, coloca tudo na boca: chupa brinquedos, coloca o p na boca, lambe objetos que esto a sua volta, pega o dedo da me e tenta morder

- cabea e membros esto mais simtricos

- postura est cada vez mais firme e j consegue sentar com apoio, mantendo as costas retas
- eleva pernas e alcana os ps, mantm cabea estvel, rola na cama, quando virado de bruos e se apia nas mos, tentando levantar - fase da exploso de atividades: segura objetos e agarra tudo que est ao seu alcance; consegue inclusive pegar um objeto e troca-lo de mo - ri e emite sons ao brincar porque acha divertido barulhos que faz

- solta gritos de alegria e usa seu bl-bl para interromper a conversa dos outros e chamar ateno para si - seu rosto expressa medo, susto, alegria, raiva, ansiedade, excitao - comea a utilizar contato fsico para se comunicar com outras pessoas. Agarra, apalpa, quer sentir e tocar em tudo

6 Meses - usa as mos para descobrir o mundo

quer pegar, alcanar, amassar, apertar

bate com os objetos no cho e na beira da cama para fazer barulho se interessar por seus

- comea a realmente brinquedos

- percepo j est evoluda a ponto de conseguir encontrar um objeto escondido, se tiver uma parte visvel

- se

estiver entretido com um brinquedo e algum tentar tir-lo de suas mozinhas, ter dificuldades - usa movimentos do corpo e aperta com mais fora o objeto para no entregar. Esse um claro sinal da inteligncia do beb

- quando se brinca com ele, falando e mostrando um objeto e se para de repente, beb comea a fazer sons e balanar os bracinhos, pedindo mais - gosta de audincia. Quanto mais gente por perto rindo e se divertindo com as suas gracinhas, mais feliz o beb fica - equilbrio e coordenao motora j esto bem evoludos; capaz de se virar para um lado, para o outro, para frente e para trs

- linguagem continua se desenvolvendo e agora balbucia para os brinquedos, usa consoantes e vogais diversas, resmunga e gargareja - tambm consegue usar tonalidades diferentes para demonstrar raiva, alegria, dvida, desapontamento - nessa fase, j distingue perfeitamente rostos familiares e estranhos - seu comportamento social pode ser percebido no reconhecimento de pessoas da famlia

- capacidade para adaptarse a mudanas , aderindo a rotinas familiares agora uma tarefa mais fcil para o beb
- ateno para o que est acontecendo no ambiente desempenha papel de mxima importncia - transfere objetos de uma das mos para a outra

- rola para ambos os lados

- comea a sentar sem suporte; reao protetora de MSs para a frente - vira-se diretamente para o som e vozes
- imita sons

7 Meses - coluna j est mais firme e j consegue ficar sentado sozinho, s vezes inclinando-se para frente e com as mos apoiadas no cho para no desequilibrar

- com o tempo, vai ganhando confiana e passa a ficar sentado com a coluna bem reta, sem nenhum tipo de apoio

- prepara para engatinhar e comea a se locomover voluntariamente

- arrasta e rola para alcanar objetos que esto longe; alguns se arrastam sentados - progresso da linguagem evidente; comea a usar slabas como da-da, pa-pa, ga-ga - diverte-se com os sons que ele prprio emite

- est encantado com as pessoas; conhece bem sua famlia e pode ficar encabulado, se algum estranho peg-lo no colo

8 Meses - entra na fase do engatinhar, o que significa um grande progresso nas suas funes motoras, coordenao, equilbrio e desenvolvimento mental - j reconhece o seu nome quando chamado e algumas outras palavrinhas repetidas constantemente pela me - sua linguagem continua evoluindo e ele no para de balbuciar slabas e testar sua voz e os sons que produz, dando diferentes entonaes

- quando comea a engatinhar, ganha independncia para se locomover sozinha, buscar o brinquedo que est longe, procurar a me pela casa, ir atrs de barulhos - com isso, demonstra sua vontade, inteligncia e personalidade

- embora tenha fora nos braos e pernas, no consegue largar as mos e se manter firme. Logo cai sentada

- com o engatinhar vem logo a vontade de ficar em p

- criana gasta um bom tempo do seu dia debruando-se em mveis, camas e mesas baixas para levantar e ficar em p sozinha

- nessa fase, comea a imitar gestos

- sua capacidade de brincar grande; participa ativamente das brincadeiras propostas, trocando sinais com os adultos e demonstrando diferentes reaes s provocaes

quer morder tudo, at pessoas, mas como forma de carinho, para experimentar

- aprende a usar as mos de todas as maneiras, inclusive para puxar os cabelos da me

9 Meses - est em constante atividade; s para quieto na hora de dormir - consegue ficar de p sozinho e se segurar; aos poucos, vai comeando a soltar as mos para testar o equilbrio - j aprendeu a bater palminha e o faz sempre que cantam para ele - quando est envergonhado ou leva bronca, pode fazer beio, baixar os olhinhos, esconder o rosto e ficar com vergonha

- consegue colocar emoo nas suas falas. Articula as primeiras palavras de duas slabas como mam, pap, au-au

- reage corretamente as palavras familiares como: me d, pega, vem, no pode - no s imita o tom de voz que ouve como tambm as expresses faciais dos adultos que falam com ele - aprende gracinhas, como piscar o olho e dar um cheirinho

- alimenta-se sozinho - pode segurar 2 objetos e bater um contra o outro - senta-se suporte sem nenhum

- reaes protetoras para os lados

10 meses

- nessa fase, expresso fisionmica mostra bem o que o beb sente: ansiedade, aflio, alegria, medo

- j sente cimes da me e pode demonstrar , quando ela leva outro beb ao colo

- evoluo motora notada em sua capacidade de segurar objetos firmemente, usando polegar em oposio aos outros dedos (pina)

- comea a sacudir a mo para dar adeus

- j consegue andar de lado, segurando em uma mesa

- sua capacidade de raciocnio est bastante evidente

- se est brincando com uma bolinha e ela rola para trs de uma caixa, tentar empurrar a caixa para resgatar a bola

- consegue imitar sons que ouve

alguns

- quando a me faz barulhos, beb observa e procura imitar - capaz de compreender certas proibies se a me sempre diz no quando o beb cospe a sopa ou puxa seu cabelo, ele entender que no pode fazer aquilo

11 Meses

- passa a maior parte do tempo de p - se for segura pelas mos, conseguem dar alguns passos - engatinhando, conseguem at escadas j subir

- age intencionalmente, usando o raciocnio. Se seu brinquedo est escondido embaixo da coberta, levanta a coberta para peg-lo - suas viso e percepo esto apuradas: olha um inseto ou pssaro bichinho se movimentar, quando v um livro colorido, analisa com interesse as figuras e olha atentamente para desenhos animados na televiso - consegue falar cerca de 5 palavras. Sua pronuncia ainda bastante enrolada e muitas vezes s a me consegue decifrar - repete a mesma palavra dezenas de vezes seguidas: d, d, d, d, d.

- j entende que o som que pronunciam tem significado. Quando diz mam sabem que est pedindo carinho, comida, colo da me

12 Meses a 24 Meses

- est pronto para aprender a andar, explorar, conhecer, experimentar tudo o que est a sua volta: pessoas, objetos, lugares
- aprender a coordenar a musculatura do corpo para andar sua principal tarefa - reaes protetoras de MSs para trs e de equilbrio para a frente

- sua linguagem est se aperfeioando; fala em mdia 6 palavras e consegue imitar alguns sons que lhe ensinam, como o auau do cachorro

- j coopera enquanto o vestem, segura um copo, tenta usar a colher

- por volta dos 15 meses comea a imitar o adulto em algumas tarefas do dia a dia - faz coisas para mostrar que j grande, como tentar pentear o cabelo com uma escova, falar no telefone celular de brinquedo, varrer o cho com uma vassourinha
- um de seus passatempos prediletos jogar objetos no cho Um dos seus passatempos prediletos jogar objetos no cho de propsito. Se pegam e devolvem para ele, repete a mesma coisa vrias vezes, achando que brincadeira

- seu desenvolvimento motor permite saltar sobre os dois ps, andar quase correndo, subir e descer escadas, ficar sentado sozinho em uma cadeira, agachar
- brincando, consegue puxar um carrinho pela corda, fazer uma torre com 3 ou 4 cubos, rabiscar uma folha de papel - reaes de equilbrio de p, para trs

seu desenvolvimento motor permite saltar sobre os dois ps

- comea a buscar sua autonomia e insiste em realizar sozinha algumas tarefas como segurar o copo dgua, buscar um brinquedo na prateleira, tirar o sapato. Por outro lado, requer a participao da me em todas as suas atividades - convivncia com outras crianas complicada; acredita que outros bebs so como os seus brinquedos e insiste em puxar, empurrar, bater, agarrar, morder. Faz isso para se divertir

- emite apenas palavras

umas

50

- consegue compreender mais palavras do que falar (cerca de 200 palavras)

- comea a atender a pedidos

- j est maduro o suficiente para receber ordens bsicas - inventa palavras para denominar coisas e objetos com que tem contato dirio - ainda usa muitos gestos e mmicas para se comunicar, especialmente com outras crianas

- crebro da criana est totalmente formado

- suas habilidades so muitas: chuta uma bola sem perder o equilbrio, corre mas no consegue parar de repente, anda de costas, sobe e desce escada segurando o corrimo, anda em linha reta, na ponta dos ps e dirige o velocpede em crculos
- sua linguagem j est mais elaborada. Constri frases com 2 ou 3 palavras, inclusive frases negativas e interrogativas, usa verbos e pronomes - quando fala de si, usa a terceira pessoa: nen faz baguna, nen quer bola - j sabe o que significa meu e emprega essa palavra a todo instante

- isso mostra sua noo de propriedade das coisas e seu cime, que uma caracterstica marcante nessa fase

. Crebro Infantil

- hipocampo se desenvolve por volta dos 3 anos, possibilitando reteno de memrias - at os 7 anos, axnios da formao reticular sero revestidos de uma camada de mielina que aumenta tempo de ateno

- surtos de crescimento entre 3 e 15 anos influenciam regies cerebrais relacionadas linguagem e compreenso das relaes espaciais, incluindo crtex parietal
- essas modificaes ocorrem em paralelo ao desenvolvimento intelectual e social, como, por exemplo, capacidade para ler e fazer amigos

- estrutura cerebral bsica concluda em torno dos 3 anos, mas partes do crebro permanecem desconectadas, incluindo regies do crtex pr frontal - com desenvolvimento de hipocampo e amgdala, memrias podem ser retidas - maturao da formao reticular leva ao aumento do tempo de ateno

Primeira Infncia 0 - 2 anos

. Msica e Beb

- crebro aprende a sentir emoes - feedback para emoes

Daniel Levitin, 2009

Vdeo sobre reflexos

http://www.youtube.com/watch?v=uU4-b021Es&feature=related

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS BEE, H. Desenvolvimento pre natal. A criana em desenvolvimento. 12.ed. So Paulo: Harbra, 2003. BEE, H. Nascimento e primeira infncia. A criana em desenvolvimento. 12.ed. So Paulo: Harbra, 2003. pg. 92-102. GARATONI, B. Como fazer super bebs. Texto disponvel em: http://super.abril.com.br/ciencia/comofazer-super-bebes-677777.shtml