Gardner (1985)

ao com a idia de QI e com vises unitrias de inteligncia, qu o as habilidades importantes para o sucesso escolar;

o de inteligncia como uma capacidade inata, geral e nica;

r estudou tambm: desenvolvimento de diferentes habilidades em crianas normai rdotadas; dultos com leses cerebrais e como estes no perdem a intensid o intelectual, mas sim uma ou algumas habilidades; opulaes ditas excepcionais, como autistas; omo se deu o desenvolvimento cognitivo atravs dos milnios.

 Gardner sugere que as habilidades so organizadas verticalmente; Formas independentes de percepo, memria e aprendizado, em cada rea ou domnio, com possveis semelhanas entre as reas, mas no necessariamente uma relao direta

m a capacidade de discernir o tom, timbr entonao e ritmo. Consegue identificar, reproduzir e criar sons com facilidade.

A msica capaz de reproduzir, em sua forma real, a dor que dilacera a alma e o sorriso que inebria.

acidade para perceber o mundo visual e espa a habilidade para manipular formas ou objet entalmente e, a partir das percepes inicia criar tenso, equilbrio e composio, numa presentao visual ou espacial. a intelign tistas plsticos, dos engenheiros e dos arqu

Urbanismo e arquitetura no acrescentam nada. Na rua, protestando, que a gente transforma o Pas.

Sensibilidade para os sons, ritmos e significados das palavras, alm de uma especial percepo das diferentes funes da linguagem. a habilidade para usar a linguagem para convencer,

Aprendi com as Primaveras a me deixar cortar para poder voltar sempre inteira.

Sensibilidade para padres, ordem e sistematizao. a habilidade para explorar relaes, categorias e padres, atravs da manipulao de objetos ou smbolos, e para experimentar de forma controlada;

Um raciocnio lgico leva voc de A at B. A imaginao leva voc a qualquer lugar que voc quiser.

Habilidade para resolver problemas ou criar produtos atravs do uso de parte ou de todo o corpo. a habilidade para usar a coordenao grossa ou fina em esportes, artes cnicas ou plsticas no controle dos movimentos do corpo e na

O artista deve ter em mente que faz parte de seu pas e que a ele cabe dar exemplos que motivem e orientem as novas geraes

Habilidade pare entender e responder adequadamente a humores, temperamentos motivaes e desejos de outras pessoas. Ela melhor apreciada na observao de psicoterapeutas, professores,

As religies so caminhos diferentes convergindo para o mesmo ponto. Que importncia faz se seguimos por caminhos diferentes, desde que alcancemos o mesmo objetivo?

Habilidade para ter acesso aos prprios sentimentos, sonhos e idias, para discrimin-los e lanar mo deles na soluo de problemas pessoais. o reconhecimento de

Temos de ser cruis. Temos de recuperar a conscincia tranquila para sermos cruis

Woody Allen

Odeio a realidade, mas o nico lugar onde se pode comer um bom fil.

Martin Luther King

Se um homem no descobriu nada pelo qual morreria, no est pronto para viver.

Steve Jobs
Inovao distingue entre um lder e um seguidor

Napoleo Bonaparte
A vitria tem mais de uma centena de pais; a derrota, por outro lado, essa rf.

J Soares
A prova de que a natureza sbia que ela nem sabia que iramos usar culos e notem como colocou nossas orelhas.