ESTABLECIMIENTO ESTABLECIMIENTO DE LMITES DE LMITES

LA SALLE- LOIOLA GURASO ESKOLA

MARI JOSE GARCA MONTES PSICLOGA CLNICA col n GZ-968 CENTRO DE PSICOTERAPIA Catalina de Erauso, 17 Entlo C 20010 Donostia Tlf. 943473320 - 655730001

EL OBJETIVO DE LA DISCIPLINA
Los padres y madres deben hacer cumplir las reglas, y stas deben ser razonables y esenciales:
Para la seguridad del nio/a. Para la armona dentro de la familia. Para el bienestar del nio/a: que le ayude a desarrollar su autoestima y su autocontrol. La disciplina slo ser efectiva si existe un vnculo mutuo de afecto y de respeto entre los padres y el hijo/a: muestra afecto y favorece el amor y el respeto de tu hijo/a.

LAS REGLAS DE LA CASA

Nuestras normas deben satisfacer un propsito: el bienestar, la seguridad y el progreso regular y paulatino hacia la madurez. Entre el padre y la madre, nos haremos estas preguntas:
Son necesarias estas normas? Son simples? Son justas? Las cumple nuestro hijo/a? Sabe lo que ocurrir si las infringe? Las aplicamos justamente?

ESTABLECER LOS LMITES

Si los padres/madres ponen lmites firmes a sus hijos, stos crecen mejor adaptados, con mayor autoestima, que a los que se les permite salirse con la suya y comportarse como quieran. Qu es esto de poner lmites?, tengo en mente aquel punto ms all del cual ya no soy flexible, no permito ms all, no estoy dispuesto/a a pasar por alto. Tal vez la hija/o haga un escndalo cuando se le impongan lmites y se insista en ellos, pero es un hecho comprobado que se da cuanta de que sus padres se muestran firmes porque se preocupan por ella o l. De esta forma, aunque se resistan inicialmente, aprenden que los padres y madres, estn ah y que deben dejar que ellos dirijan, porque los nios no pueden resolverlo todo solos. Los nios y nias que siempre se salen con la suya interpretan la permisividad como indiferencia.

LAS RUTINAS Y LOS BUENOS HBITOS

La mayora de las rutinas que tenemos son atajos tiles que nos ayudan a vivir: las rutinas ayudan al nio/a a dominar tareas cotidianas. El hbito se ensea mediante la repeticin de la rutina: el nio/a se siente segura si los acontecimientos de su da a da son regulares, si comer, jugar, dormir se hacen siempre de la misma manera (con cuidador/es conocidos, a la misma hora, mismo lugar, etc.) los aceptar y se podr adelantar a lo que le toca. Los rituales para los pequeos hacen que su mundo les parezca ordenado, seguro y adecuado. Los nios y nias necesitan: hbitos, ritmo y seguridad, por lo que conocer las normas y costumbres favorece su adaptacin y crecimiento (recoger los juguetes antes de cenar, lavarse las manos antes de comer, cambiarnos de ropa al llegar a casa, apagar la luz para dormir, etc).

PRINCIPIO DEL REFORZAMIENTO

Si nos fijamos en el comportamiento de nuestros hijos, veremos que hay situaciones en las que se portan de forma particular. Los nios tienden a adaptar sus conductas en base a los lugares en los que se encuentran y a las diferentes personas con quienes estny nosotros, adultos, tambin. Estrategias:
en positivo y en negativo

PRINCIPIO DEL REFORZAMIENTO

Estrategias para recompensar la buena conducta: Estrategias para ignorar el mal comportamiento:
EL REFUERZO POSITIVO: el elogio, prestar atencin, los incentivos, toda respuesta positiva es recompensa. Retirar refuerzos: Retirar atencin (no existe nada peor para un actor, que quedarse sin pblico), entiende que el nio/a ,a veces, asume determinadas actitudes para llamar la atencin o provocar enfado. En cuanto comience este comportamiento, aljate de su lado, ignora su comportamiento y luego, calmada la situacin, pdele explicaciones de su mal comportamiento o reprende su conducta. Ignorar no equivale a no hacer nada. Esta tcnica disciplinaria tiene como finalidad que las faltas menores (lloriqueos, jaleo, berrinches, etc.) no se mantengan por conseguir mayor atencin.

LA IMPORTANCIA DE LOS TIEMPOS Y LA COHERENCIA

Las consecuencias (positivas o negativas), tanto si aplicamos un refuerzo como un castigo, deben aparecer ser inmediatamente despus del comportamiento que intento propiciar o desalentar, si dejamos pasar el tiempo, pierde efectividad. Procurar que el mal comportamiento no aumente:

Los castigos deben ser especficos (te quedas sin postre, no vagos espera y veras). El castigo y el refuerzo deben ser proporcionales a la falta, no deben ir en base al enfado momentneo. Las consecuencias negativas de una conducta inadecuada debern ser predecibles para el nio, debera saber lo que debe esperar para aprender a medir consecuencias de sus actos.
Mantenerse firme y sin ceder ante una mala conducta del nio/a. Es la intencin de la coherencia para ensearle a diferenciar entre buen y mal comportamiento, de lo contrario, le estaremos enseando a retarnos para ver quien gana en base a la resistencia.

NIOS/AS DESOBEDIENTES
Las razones por las que un nio/a no pueden controlarse son complejas y variadas. Algunas se relacionan con su temperamento, otras con caractersticas fsicas o emocionales de los padres, y por supuesto, con la forma de educar. Por ejemplo, si observamos a un padre/madre resignado/a a que le desobedezcan, es muy probable que est teniendo alguno de estos comportamientos:
Est lejos del nio para hablarle. Emplea un tono de voz tentativo, implorante. En lugar de dar una orden, formula una pregunta: Por qu no recoges tus juguetes y as ayudas al aita? Demuestran resignacin, sus ojos revelan el fracaso. Acepta la derrota sin luchar y termina haciendo lo que debera pedir al nio ( termina recogiendo sus juguetes).

NIOS/AS DESOBEDIENTES
As sucede que vuestro hijo/a desafiante, recibe recompensas:
Evita o rehsa hacer las tareas desagradables, aburridas, difciles, prolongadas (terminas hacindolas t). Consigue sobornar a sus padres (consigue lo que quiere para que no moleste o pare, te gana la batalla). Termina con la paciencia de cualquiera (no deberas marcarle antes el lmite?). Vence a los dems, y se siente importante o inteligente. Atrae la atencin de los dems (consigue que se fijen en l).

BIBLIOGRAFA
HERBERT, M. Entre la tolerancia y la disciplina.Una guia explicativa para padres. Edit. Paids, B. LAVA REYES, M. J. El NO tambin ayuda a crecer. Edit. Crculo de Lectores. ESTIVILL, E. Durmete nio. Edit. Debolsillo, B. FERRERS, M.L. Prtate bien. Edit. Crculo de Lectores. COLOROSO, B. Padres respetuosos, hijos responsables. J.V Edit. Buenos Aires. ALDECOA, J. y cols.La educacin de nuestros hijos. Edit. Temas de Hoy, M. BEAN, R. Cmo ser mejores padres.Edit. Debate, M. KEVIN, S.Los errores ms comunes de los padresy cmo evitarlos. NITSCH. C. Y VON SCHELLING, C. LMITES A LOS NIOS. Edit. Medici, B.