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TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

LAS TEORAS DEL DESARROLLO HUMANO HAN SIDO PARCIALES


PSICOANLISIS: inconciente (A. Freud); identidad (Erikson) Conductismo: estmulo-respuesta (Bijou); cognitivocomportamental (Ellis); imitacin (Bandura) Humanismo (Maslow): autorrealizacin; motivos Cognocitivismo: estructura mental (Piaget); procesamiento de informacin (Keller) Neurociencia: maduracin, mielinizacin, estructuracin Materialismo dialctico: actividad rectora (Vygotsky, Toltij) Psicologa nacional: cerebro, raza y estructura psquica (Mendoza) Eclectisimo. Papaplia

EDAD

FREUD

ERIKSON

BIJOU

SEARS

W ALLON

PIAGET

TOLSTIJ

VYGOTSKY

MENDOZA

PRE NATAL

BASICA

0A3 MESES

ORAL

CONFIANZA

UNIVERSAL MADRE

SENSO MOTRIZ

*COMUNICACI N *ANIMACIN *OBJETOS USO SOCIAL DE OBJETOS AGRUPACIO NES

INSTINTIVO

4 MESES ANAL A 2 AOS

ORGULLO

SOCIAL

FAMILIA

OBJETOS

SENSO MOTRIZ

2A7 AOS

FALICA

AUTONOMIA

SOCIAL

8 A 12 AOS

LATENC INDUSTRIA IA

*JUEGO *SINCRETISMO *EGO CENTRISMO *LENGUAJE AMPLIA CONOCIMIENTO *CRISIS DE OPOSICIN *CAMINAR VERGENZA, EMULACIN, IDENTIDAD DE GRUPO *ORIENTA CIN A LAS COSAS *DISCIPLINA MENTAL *LEER *INHIBICIN DE INTERESES ESPONT NEOS

*PRE OPERACIONAL *FUNCIN SEMITICA

*ROLES PENSAMINTO *SUSTITUCION VERBAL SIMBLICA

AFECTIVO

*OPERACINES CONCRETAS *CONSERVA CIN, SERIALIZACIN CLASIFICA CIN

*ESTUDIO COMPLEJOS *RELACIN TERICA CON REALIDAD

INTELECTUAL

ESQUEMA DE EVOLUCIN SEGN LAS DISTINTAS TEORAS

EDAD

F R E U D E R IK S O N

B IJ O U S E A R S W A L L O N

P IA G E T

T O L S T IJ

V Y G O T S K YM E N D O Z

1 2 A 1 6 G E N IT A L AOS

16 A 21 AOS

ID E N T ID A D

* P U B E R T A D * O P E R A C IO N * ASU T O N O M IA E CONCEPTOS * O P O S IC I N F O R M A L E S * O R IE N T A C I N A *S E C R E T O * C L A S IF IC A C IANR E S P * M E T A F IS IC A * P E N S A M IE N T O * C O N T A C T O C O M B IN A T O R IO PERSONAL * C L A S IF IC A C I N * O B J E T IV O S ID E A L E S

21 A 50 AOS

IN T IM ID A D

*M A D U R E Z * A D A P T A C I N A L IM IT A C IO N E S * R E S P O N S A B I L ID A D * G E N E R A C IO N *M U E R T E E N E L CO NTEXTO DE LO S O B JE TO S * T R A N S M IS I N G E N E R A C IO N A L * IN D IV ID U A C I N

50 A 75 AOS

G E N E R A T IV ID A D

75 Y M S AOS

IN T E G R I DAD

ESQUEMA DE EVOLUCIN SEGN LAS DISTINTAS TEORAS

M D L D LP IQ IS O OEO E S U M
E T RO NON P B A I , E O O A P L IC , S C D D T C O O A O L C N C N M , O T A O IE A , E N L G S U C NS C L IT A I O IA F M IA T A A O P R IC A I S C L C D D N A IL . R B J , A T IP C N O IA , IU A A A C NET PROA OT XO ES NL O IG A IO O J T A , O G N O F T R R IN R , B E U L R IC , U U O ET UO S M L S E te o x rn s In rn s te o P O E O P Q IC S R CS S S U O A T ID D C IV A A tu c n c a i C n u ta odc

C g itiv s on o S n a i , p rc p i esc n e ec n A n i , m m ria te c n e o , R z n m n , c a id d a o a ie to re tiv a

*P n s la e *O je o b tiv s *M ta e s

A c o fe tiv s *E s d a c o ta o fe tiv *O n c nm tiv c n l rie ta i o a io a *S tis c i m tiv c n l a fa c n o a io a IM G N A E D s m m,d l mn o e is o e u d P R O A ID D E S NL A T n e c s o n d ra , e d n ia rie ta o s Id n a , c n e c n d m n o s n od v a e tid d o c p i e u d , e tid e id , J ra u m tiv c n l, id a s p nd v a e rq a o a io a e le , la e id M T C G IC N E A O N I C g itiv , a c a o n a fe tiv A to a ra i , a to rtic , u v lo c n u c a A to d c c n u e u a i

C n ie te- in o c n oc n c n ie te

JUSTIFICACIN
El enfoque epistemolgico que se propone es el de la de la Epistemologa de la Complejidad ampliado
Combinacin del materialismo dialctico (D. Gonzales), la epistemologa de la subjetividad (Gonzales), el enfoque de complejidad (Morin); y el enfoque de ciencia y desarrollo (Bunge) Principios:
Criterio de veracidad es la prctica (transformacin de la realidad) La concurrencia de diversos enfoques permite constituir un objeto de estudio complejo, de mltiples elementos en interaccin La subjetividad debe abordarse a travs de la interaccin y comprensin intersubjetiva Se requiere la comprensin del desarrollo del psiquismo humano en los planos filogentico, sociohistorico y ontogentico El mtodo incluye la observacin y auto observacin, el experimento y auto experimento, y la psicometra, los que deben ser empleados en forma concurrente. Implica la investigacin cuali cuantitativa, la relacin experimento de laboratorio y de campo, el abordaje multivariante, y la vinculacin teora prctica, el abordaje nemotctico e idiografico concurrente

JUSTIFICACIN
El estudio del desarrollo humano a lo largo del ciclo vital es necesario porque permite la indagacin de los aspectos sociohistrico y ontogentico en forma combinada
Esto implica el emplear tanto el enfoque transversal y longitudinal en forma concurrente Asimismo, requiere la inclusin de los diversos aspectos del psiquismo (cognitivos, afectivos, volitivos, personalidad, metacognicin, conciente inconciente, entre otros)

COMUNICACIN
INTERCAMBIO DE INFORMACIN MOTIVO > MENSAJE > ACUERDO

EMISOR Persona 1 MOTIVO > CODIFICACIN >MENSAJE > MEDIO

RECEPTOR Persona 2 >DECODIFICACION >MOTIVO <CODIFICACIN

DECODIFICACIN

< MEDIO

<MENSAJE

>ACUERDO<

Yo se del otro

Yo no se del otro

El sabe de mi

Zona libre

El no sabe de mi

Zona oscura

Persona 1

Persona 5 TV LIDER OTROS Persona 4 Persona 3 Persona 2

GRUPO PEQUEO

CONFLICTO
DISCREPANCIA NECESIDADES - OBJETIVOS ACCIONES RESULTADOS INTRAPERSONAL ACERCAMIENTO - ACERCAMIENTO EVITACION EVITACION ACERCAMIENTO - EVITACION INTERPERSONAL INTRAGRUPAL INTERGRUPAL

NEGOCIACIN
COMUNICACIN CON EL OBJETO DE AFRONTAR UN CONFLICTO

FORMAS DE AFRONTAR UN CONFLICTO COLABORAR TRANSAR EVITAR IMPONER

ANTECEDENTES DELIMITACIN DEL CONFLICTO SNTOMAS CAUSAS CONSECUENCIAS OPONENTES OBJETIVOS ESTRATEGIAS TACTICAS ANLISIS DEL CONFLICTO

PSICOLOGIA POLITICA Rama de la psicologa que se avoca a estudiar el fenmeno poltico Interdisciplina entre la ciencia poltica y la psicologa Ciencia Poltica : comprensin del poder a nivel social (Estado) Estructura jurdica : expresin de poder poltico (Pirmide de Kelsen)

Conflicto y violencia poltica : Imaginario moderno: revolucin francesa, independencia Gensis del estado nacin Descolonizacin Lucha de clases Weber: estado = monopolio de la violencia Schmitt: soberana se decida en excepcin que define amigo - enemigo

Conflicto entre estados no es tan grave como conflicto interno Estado nacin = religin moderna Desvincular violencia de poltica = violencia constructiva Insatisfaccin + actitud rebelde = violencia Definir races del problema, culpables, soluciones pertenencia