El Sistema de Comunicacin.

Las Funciones del Lenguaje

Roman Jacobson

Jakobson plantea el modelo de la teora de la comunicacin con sus factores constitutivos: El emisor: produce y emite el mensaje.

El receptor: recibe y decodifica el mensaje, es el destinatario.

El mensaje: es lo que se recibe y transmite con la comunicacin.

El cdigo lingstico: consiste en "un conjunto organizado de unidades y reglas de combinacin propias de cada lengua natural". El referente: aquello de lo que trata el mensaje. El canal: permite establecer y mantener la comunicacin entre emisor y receptor. Puede ser mediado (MMC) o directo (interpersonal).

Las funciones del lenguaje

Funcin referencial: Es la funcin del lenguaje donde se pone nfasis al contexto (todo lo extracomunicativo). Se reconoce la relacin entre el mensaje y el referente. Tiene como principal objetivo el informar. Ej: noticia periodstica. Funcin emotiva o expresiva: Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificacin. Tambin llamada funcin expresiva o sintomtica. El mensaje est centrado en el emisor. Ej: un poema. Funcin potica: Est orientada al mensaje mismo. Aparece siempre que la expresin atrae la atencin sobre su forma. Ej: lenguaje publicitario y literario.

Funcin ftica o de contacto: Esta funcin est principalmente orientada al canal de comunicacin entre el emisor y el receptor. Su finalidad es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversacin o bien sencillamente comprobar si existe algn tipo de contacto. Su funcin no es la de informar sino la de facilitar el contacto social. Ej: el saludo.
Funcin metalingstica: Se centra en el propio cdigo de la lengua. Se utiliza para hablar del lenguaje, aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones. Funcin apelativa o conativa: Se centra en el receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas. Mediante el uso de esta funcin se pretende causar una reaccin en el receptor. Es decir con esta funcin se pretende que haga algo o que deje de hacer.

LA CLASE DE MATEMTICAS
Logaritmo y races cuadradas. Laberinto de nmeros. Me envuelve con su montona voz , el lgebra. Pero tu recuerdo aparece. Y el nmero calla. Calla el teorema su indiscutible razn y oigo la msica de tu palabra. Calla la recta en su camino largo y veo la vereda de tu casa. Entre los ngulos alfa y beta tu figura de mujer se alza. Una ecuacin a resolver: Qu hars maana? A ms B giran y giran

como en el baile, ayer,

tu vestido giraba. Tu boca, tu pequea boca se burla de m en un diagrama.

Ya no puedo pensar en un segmento

o en el trazado de una figura plana. Porque entre el cateto y la hipotenusa se asoma tu frescura de manzana.

Pitgoras duerme, all en el libro,

avergonzado, un sueo de fantasmas, Y en su lugar, un corazn de tinta azula de amor esta maana.

Mara Guadalupe Allasia

TRABAJO PRCTICO N 1 LECTURA Y ESCRITURA ACADMICA ISFD JORGE LUIS BORGES PROFESORA: FLORENCIA ROMINA OLIVETTI PROPUESTA: Leer la bibliografa sugerida acerca del sistema de comunicacin y las funciones del lenguaje segn Roman Jakobson. Incorporar datos bibliogrficos del autor de diversas fuentes de informacin (libros, internet, entre otros). Analizar el texto La clase de Matemticas de Mara Guadalupe Allasia y responder: Qu funcin del lenguaje predomina en el texto? Por qu? Explique en qu consiste la funcin del lenguaje que predomina en el poema y adjunte dos textos que cumplan con esta funcin. Seale en el poema aquellos versos que denoten las otras funciones del lenguaje segn Jakobson.

MODALIDAD DEL TRABAJO PRCTICO: Grupos de no ms de dos integrantes.

FECHA DE ENTREGA Martes 10 de abril de 2012. CRITERIOS DE EVALUACIN Coherencia y cohesin en las respuestas. Pertinencia en responder lo pedido. Ortografa y sintaxis correcta. Adecuacin del lenguaje (formal/ acadmico). Presentacin prolija y ordenada de las respuestas.