Hoy da, teniendo en cuenta las directrices dadas desde los escenarios tanto Nacional como departamental, se hace

necesario y puntual el conocer cual es el norte de nuestra educacin en Colombia y porque razn tiene que prevalecer como el cimiento de nuestra sociedad. Los factores inmersos como la violencia, la descomposicin social, la corrupcin, la ilegalidad, la falta de oportunidades y la miseria, se convierten en elementos obstaculizadores de progreso , por esto se hace evidente el buen gobierno en todos los frentes para dejar como consecuencia una sociedad con mejores oportunidades de educacin y de formacin para el trabajo.

OBJETIVOS GENERALES
Realizar un paralelo entre lo que se busca en

materia de Educacin por parte de los Gobiernos Nacionales y Departamentales para abrir mesas de discusin y alcances de sus planes de Desarrollo. Establecer el vinculo que existe entre los programas de formacin propios de nuestras areas como instructores del Sena y la visin de los Gobernantes y las cadenas productivas.

Para entender y tener una ptica mas amplia de cmo se encuentran trabajando nuestros dirigentes en aspectos tales como educacin, se hace referencia a los dos campos tanto el nacional como el Departamental y se encuentra lo siguiente:

Dentro de los elementos de Educacin claves a trabajar en materia de Educacin por el Dr. Santos en el PND 2010-2014 se rescata lo siguiente: Financiar la Innovacin con recursos propios del estado y del Fondo de Regalas. (Capital Intelectual) Desembolsar Fondos de Capital semilla otorgados por la Unidad de Dllo. Bancoldex. (Emprendimiento) Como parte activa de sus propuestas en este plan, con respecto a la formacin profesional que dictamos en calidad de instructores , cabe resaltar que el gobierno tiene en su proyecto que el Sena otorgar becas a estudiantes innovadores y emprendedores con contratos de aprendizaje, fomentando as el primer punto de esta diapositiva, La innovacin.

El gobierno departamental en cabeza del Dr. Sergio Fajardo, se ha trazado distintas Lneas dentro de su plan de desarrollo 2012-2015, para lo cual es motivo de orgullo el enunciar que dos de sus puntos (II y VI), inyectarn progreso a nuestra regin del Urab en materia de Educacin y en el proyecto Integral Regional de Urab , nosotros como Formadores de profesionales para el mercado laboral , debemos enfrentarnos a esta realidad como lo es la formacin en poblaciones vulnerables y afectadas por fenmenos socio econmicos que disminuyen la calidad educativa, y darle continuidad a un proceso que se da desde el gobierno local.

Las TICS como herramienta fundamental es pilar

clave dentro de este plan Departamental, y el desarrollo de estas esta de la mano con la capacitacin tanto a estudiantes como al personal de Docentes otorgando maestras a los pedagogos. Se apoyar la formacin de formadores de las unidades de emprendimiento de las IES, por medio de programas de regionalizacin. El objetivo ser fortalecer las instituciones y entidades que contribuyen al desarrollo empresarial y social de las subregiones, cabe aclarar que cualquier aprendiz nuestro es un futuro empresario y porque no empezar desde esta labor pedaggica a moldear un emprendedor.

Teniendo en cuenta los programas de formacin que nos competen dictar dentro de esta institucin de Educacin Superior, cabe resaltar los siguientes aspectos de este plan Departamental:
Ofrecer a las distintas subregiones del Departamento,

personal altamente calificado para impartir formacin para el trabajo (Instructores SENA). Diversificar los programas educativos, y que estos a su vez respondan a una necesidad de la comunidad con el fin de generar progreso en la regin y no abogue por intereses particulares.

Dentro de los dos escenarios anteriormente mencionados, se puede evidenciar que en el campo Nacional, nuestro programa de formacin se encuentra incluido en el rea de Innovacin tecnolgica adscrito a la Locomotora llamada de Desarrollo, y pasando al escenario Departamental del Plan Antioquia la mas educada se encuentra ubicado principalmente en uno de 7 tems denominado La educacin como motor de transformacin de Antioquia , sin embargo, no se descarta su aplicacin en Antioquia sin fronteras y Proyecto Integral Regional de Urab ya que hacen parte de un conglomerado de prioridades que tiene el gobierno Dptal . En materia de educacin.

El proceso de formacin en Gestin de Mercados el cual es objeto de estudio para este aparte, esta estrechamente relacionado con las cadenas productivas al Programa de Desarrollo empresarial, implementado por el DNP en el ao 2004, ya que en la actualidad se ve como una necesidad de nuestro entorno que los aprendices en el caso de nuestra institucin de Educacin Superior tengan opciones de salir a un mercado laboral competitivo y puedan tener oportunidades de empleo y aplicar lo aprendido en la academia.

Pero, an as, se debe tener en cuenta que el mercado laboral demanda en gran medida de una inyeccin considerable de Tecnologa e innovacin para poder ser competitivos en un mercado especifico, siguiendo el orden que nos da la cadena productiva en este caso para la Gestin de Mercados , esta sera la relacin de esta con nuestro proceso formativo. Isabel Cristina Mazo Palacios Mario Andrs Acosta Botero Andrs Felipe Aguirre Buitrago