PROYECTO TOMARES

IES NSTOR ALMENDROS

PROFESORADO: D. ALBERTO MOLINA DA. MARA DOLORES MRIDA

VIII JORNADAS PEDAGGICAS IES NSTOR ALMENDROS, MAYO 2012

PRESENTACIN.
FUNDAMENTOS TERICOS. ORIGEN DEL PROYECTO.

DESARROLLO EN EL AULA.
FUTURO DEL PROYECTO TOMARES.

PRESENTACIN DE LA PONENCIA

El proyecto Tomares est organizado y realizado por los profesores: D . Alberto Molina y Da. Mara Dolores Mrida ambos profesores del departamento de G e H del IES ``Nstor Almendros .
Hace dos aos trabajamos conjuntamente en otro proyecto , a travs del Proyecto Integrado titulado ``H y Cine donde tratbamos de mostrar al alumnado cmo a travs del cine podamos conocer parte del desarrollo de la historia .

Durante el curso 2010-2011, llevamos a cabo el citado Proyecto, con alumnos de 4 ESO, realizando el visionado de una seleccin de pelculas que primero presentbamos, en su contexto histrico y a posteriori analizbamos desde el punto de vista de la historia y de la propia historia del cine. Este proyecto nos permiti el trabajo cooperativo de los dos compaeros, as como la puesta en comn con los alumnos de ambos grupos.

SITUACIN DE PARTIDA. EL NUEVO MODELO GENERADO A RAZ DEL CRECIMIENTO METROPOLITANO. TOMARES, UN MODELO DE CRECIMIENTO URBANO ACELERADO CONSECUENCIAS DE ESTE MODELO

ELEVADO CRECIMIENTO DE POBLACIN SOBRE MUNICIPIOS DE LA CORONA METROPOLITANA PROBLEMAS DE DUALIZACIN SOCIAL ENTRE POBLACIN AUTCTONA Y NUEVOS RESIDENTES FALTA DE INTEGRACIN Y RIESGO DE EXCLUSIN SOCIAL CON TENDENCIAS DE INDIVIDUALIZACIN

DESAPARICIN DEL PAISAJE RURAL Y MODOS DE VIDA TRADICIONALES E IRRUPCIN DE POBLACIN NUEVA CON HBITOS URBANOS EN UN PROCESO DE METROPOLIZACIN. CAMBIO DE FUNCION AGRCOLA A ACTIVIDADES TERCIARIAS INTENSA Y RPIDA TRANSFORMACIN CON PREDOMINIO CRECIENTE DE LA URBANIZACIN CON CARACTERSTICAS DE ESPACIO DORMITORIO DEL NCLEO URBANO DE SEVILLA

NCLEO ORIGINAL HASTA MEDIADOS DE SIGLO XX

CALLE LARGA HASTA CAMINO VIEJO Y MASCARETA

EVOLUCIN URBANSTICA DE TOMARES EN LOS LTIMOS 50 AOS

AOS 60 Y 70: GRAN DESARROLLO URBANO EN LA ZONA OCCIDENTAL DEL MUNICIPIO (2 FASE DE LAS ALMENAS Y VALDOVINA). CREACIN DE UNA VA ALTERNATIVA: C/ VIRGEN DE LOS DOLORES AOS 70: EXPLOSIN URBANIZADORA EN EL REA NORTE DEL TRMINO (3 FASE DE LAS ALMENAS Y SANTA EUFEMIA) AOS 80 Y 90: DESARROLLO VIVIENDAS EN BARRIADAS EL CARMEN Y ALJAMAR DE TIPO UNIFAMILIAR Y ADOSADAS.

EXTENSIN. 5 KM2 Y POBLACIN 23.310 HABITANTES EDIFICADO EL 90% DEL TRMINO MUNICIPAL 25% POBLACIN MENOR DE 20 AOS 3.183 ALUMNOS EN LA ENSEANZA OBLIGATORIA TASA DEL 10% DE PARO LOCALIDAD CON EL PRECIO DE LA VIVIENDA MS ALTO DE LA PROVINCIA TRAS LA CAPITAL RENTA PER CPITA MS ALTA DE ANDALUCA TRAS MARBELLA

SLO EL 25% TRABAJA EN EL MUNICIPIO, EL 75% RESTANTE SE DESPLAZA A OTRO MUNICIPIO LOS NUEVOS HABITANTES PERMANECEN VINCULADOS EN SU VIDA COTIDIANA A SEVILLA IMPORTANTE NMERO DE DESPLAZAMIENTOS EN COCHE

PROBLEMAS DE CONEXIN INTRACOMARCAL MODELO URBANO DE BAJA DENSIDAD CON EXPANSIN TERRITORIAL DE CIUDAD DIFUSA PRDIDA DE IDENTIDAD TERRITORIAL DESCONOCIMIENTO DE SUS PROPIOS RECURSOS INFRAVALORACIN DEL PATRIMONIO CULTURAL EN OCASIONES DEMOLIDO POR LAS NUEVAS FUNCIONES RESIDENCIALES

A TRAVS DE UN TRABAJO MULTIDISCIPLINAR QUE ABARQUE LAS DISTINTAS REAS:

GEOGRAFA HISTORIA ARTE BIOLOGA ECONOMA ESTADSTICA ETC.

A NIVEL DE CURRICULUM LA PRESENCIA DE LO LOCAL (FRENTE A OTRAS ESCALAS COMO MUNDIAL, NACIONAL E INCLUSO REGIONAL) HA SIDO INEXISTENTE TRADICIONALMENTE

MINUSVALORACIN DE LO LOCAL EN LOS PLANES DE ESTUDIO

DIFICULTAD DE CREAR MATERIALES ESPECFICOS DESDE LAS EDITORIALES SITUACIN LABORAL DE UNA DOCENCIA EN OCASIONES AJENA A LA LOCALIDAD VINCULACIN DE LO LOCAL A OTROS MBITOS DE FORMACIN MS PRXIMOS COMO LA TRADICIN A TRAVS DE FAMILIA, VECINOS, AMIGOS

CAPACIDAD DE MOTIVACIN QUE GENERA LO CERCANO

PESE A LA INTENSIDAD DE MEDIOS DE COMUNICACIN Y EL APRENDIZAJE GLOBAL

EL TRABAJO SOBRE EL MEDIO LOCAL UTILIZA UNA METODOLOGA QUE PONE EN JUEGO ASPECTOS AFECTIVOS Y DE PERTENENCIA

FOMENTA EL CONOCIMIENTO Y VALORACIN DEL ENTORNO ALIENTA LA FORMACIN DE ACTITUDES CVICAS (EDUCACIN PARA LA CIUDADANA) CONTRIBUYE A LA CONSTRUCCIN DE LA PROPIA IDENTIDAD POSIBILIDAD DE ADAPTAR A CADA ALUMNO LOS CONTENIDOS EN FUNCIN DE SU PROXIMIDAD GEOGRFICA Y SOCIAL LA INVESTIGACIN Y LA INNOVACIN COMO ELEMENTOS BSICOS DEL TRABAJO DEL ALUMNADO

LA ORGANIZACIN DE UN PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES DE FCIL ACCESO EL FOMENTO DE LA COLABORACIN DE LAS FAMILIAS DEL ALUMNADO EN LAS ACTIVIDADES

La idea nace en los primeros das de junio de 2011, cuando recibimos un correo de la directora del IES Nstor Almendros
Con el nombre de Proyecto Tomares se invitaba al profesorado a desarrollar una iniciativa de carcter colectivo de aplicacin en el curso escolar 2011-2012 y con una propuesta de trabajo encaminada a que el alumnado desarrollase las siguientes competencias:

OBJETIVOS GENERALES Conocer mejor el lugar donde vive. Desarrollar su creatividad, imaginacin y habilidades. Mejorar sus competencias bsicas. Aprender a trabajar en grupo. Manejar fuentes, herramientas y diversos medios. Iniciarse en la investigacin. Ser capaces de participar en una tarea comn.

Recibida la propuesta, en el Departamento de Geografa e Historia el profesor Alberto Molina y la profesora Maril Mrida nos planteamos la posibilidad de realizar, a travs de un Proyecto Integrado, un trabajo que abarcase el estudio de la G e H a nivel local. A lo largo del mes de junio y julio nos decidimos a presentar una propuesta y preparamos un primer borrador de la idea.

Con toda la justificacin terica que ya se ha expuesto, se propone al alumnado pasear por Tomares para poder conocerla, vivirla e integrarla en su formacin. En septiembre de 2011 se prepara y desarrolla la programacin, tras conocer que el proyecto haba sido aceptado. Programacin didctica

La idea de dirigir el Proyecto Integrado a alumnos/as de 4 ESO est en funcin del currculum del alumnado de esta etapa, puesto que al estar en el ltimo curso de la Secundaria Obligatoria permite que su conocimiento de la G y la H universal sea el apropiado para poder aplicar lo general a lo local. El P.I. se imparte a tres grupos de 4 ESO, conformados en dos grupos de 13/14 alumnos/as. Dentro de cada grupo-clase se dividen en subgrupos de 2-3 alumnos/as.

 DESARROLLO

PROYECTO

DEL

METODOLOGA
COMO OBJETO DE ESTUDIO EN S MISMO
EL ALUMNADO EXPLOTA CON TCNICAS DE INVESTIGACIN (PROYECTO INTEGRADO) EL ALUMNADO TRABAJA LA LOCALIDAD A MODO DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA ADAPTNDOLO A SU NIVEL

DE FORMA TRANSVERSAL INTEGRNDOSE EN LOS DISTINTOS CONTENIDOS DE LA MATERIA

PROPUESTA MUNICIPAL DE ELABORAR CUADERNILLO PEDAGGICO

El proyecto Integrado cuenta con 1 hora semanal. A principio de curso el profesorado dio al alumnado unas pautas-guin del proceso de investigacin que se iba a realizar a lo largo del curso:
. Cmo se planifica. . Cmo se consultan las distintas fuentes. . Cmo se realiza una presentacin, etc.

A partir de ah cada semana o dos semanas, dependiendo de la magnitud del trabajo, se realiza una exposicin del trabajo realizado por cada uno de los subgrupos, de manera que tienen que realizar: Elaboracin del trabajo. Exposicin de ste al grupo. Responder a las preguntas que el resto de compaeros le hacen.

Posteriormente los trabajos, tras las posibles correcciones por parte del profesorado, son subidos al blog de la asignatura.

BLOG UN PASEO POR TOMARES

En el mes de marzo, tras terminar el primer bloque de historia de Tomares, realizamos una visita guiada al municipio. Recorriendo desde el primitivo asentamiento neoltico, en el polgono Zaudn, hasta las haciendas Montefuerte y Santa Ana.

EN LA IMAGEN D. JESS CASADO MORA, AUTOR DEL LIBRO THOMARES, DE OSSET-JULIACONSTANCIA

LA UTILIZACIN DE UNA VARIEDAD DE RECURSOS DIDCTICOS Y FUENTES DE INFORMACIN (Grabaciones Radio Aljarafe, Archivo histrico de la localidad, PGOU, tradicin oral) USO DE LOS RECURSOS TIC COMO FUENTE DE INFORMACIN Y COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO Y COMUNICACIN BIBLIOGRAFA DISPONIBLE EN LA BIBLIOTECA DEL INSTITUTO:

OBRA QUE INTENTA AGRUPAR POR PRIMERA VEZ GRAN PARTE DE LOS DATOS QUE CONOCEMOS A DA DE HOY SOBRE LO OCURRIDO EN LAS TIERRAS DEL ACTUAL TRMINO MUNICIPAL DE TOMARES.

JULIO CASADO, TOMAREO, INVESTIGADOR AUTODIDCTA Y GRAN APASIONADO DE TOMARES HA LOGRADO PLASMAR EN ESTE SU PRIMER LIBRO MUCHOS DETALLES INDITOS IMPRESCINDIBLES PARA CONOCER LA HISTORIA DE LA LOCALIDAD

OBRA QUE NACE CON UNA CLARA FINALIDAD, LA DE RESCATAR DEL OLVIDO UN PERODO HISTRICO DE TOMARES, QUE VIVIRA CON PARTICULAR FUERZA Y VIRULENCIA LOS ACONTECIMIENTOS HISTRICOS DE LA ESPAA DE LOS AOS 30 DEL SIGLO XX

Provocar la aparicin entre el alumnado de futuros especialistas que acten de guas tursticos de la localidad sobre otros alumnos en actividades extraescolares

Integrar el estudio local en el currculum de las diversas asignaturas

Exportar el proyecto a otros centros docentes del municipio a travs de actividades didcticas previamente elaboradas

Establecer premios de investigacin sobre determinados aspectos de la historia o actualidad de la localidad.