Ambiente afectivo-social.

Condiciones de ambiente afectivo social

1. Comunicacin afectiva entre sus integrantes

2. inclusivo, tolerancia
3. seguridad, aceptacin 4. Explicar la finalidad de la actividad 5. Intervencin pertinente y sin prejuicios 6. clido, confianza, comprensin, empata e igualdad. 7. compromiso, autoestima, orientacin y apoyo. 8. cooperacin, aceptacin, amistad y trabajo colaborativo.

9. paciencia, regulacin.
10. Auto concepto.

Qu retos y compromisos le son otorgados al docente en su papel central en la creacin de ambientes afectivos propicios para la enseanza?
RETOS Transformar el saber acadmico en un saber didctico. Compartir la responsabilidad de ensear haciendo participe a la sociedad. Atender a la diversidad Crear un ambiente de confianza Ser congruente en nuestro actuar Ser profesor de calidad COMPROMISOS Actualizacin de conocimientos Reuniones Comunicacin Crear una red escolar Conocer y respetar ritmos de aprendizaje. Mejorar la comunicacin, emplear una actitud positiva y empata Ser profesionales ticos Transformacin de la practica Crear redes de aprendizaje/apoyo Trabajo colaborativo

Situacin didctica
Titulo de la situacin de aprendizaje: ayudo a cuidar la naturaleza Competencia:
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla.

Campo formativo:
Exploracin y conocimiento del mundo. (mundo natural) Lenguaje y comunicacin (lenguaje oral)

Aprendizajes esperados:
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar. Practica y promueve medidas de proteccin y cuidados a los animales domsticos, las plantas y otros recursos naturales. Mantiene la atencin y sigue la lgica de la conversacin. Expone informacin sobre un tpico, organizado cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos grficos u objetivos de su entorno.

Inicio: Iniciar mostrando imgenes sobre el medio ambiente, recursos naturales. Despus de cada imagen indagar Qu observas? Qu debemos hacer para cuidar animales, plantas..? Quin cuida la naturaleza? Qu pasa cuando no lo cuidas? Desarrollo: Escuchar sus comentarios establecer crculos de reflexin para mejorar nuestro medio ambiente. Realizar diversas actividades involucrando a los nios del jardn. 1. En revistar pedir busquen imgenes que inviten a los dems a cuidar el medio ambiente. 2. Escuchar propuestas para mejorar el medio ambiente, manejar la informacin en enunciados y pegar las imgenes segn corresponda a los enunciados, como producto utilizarlo como cartel. 3. Pasar a los salones y exponer lo que expresaron en el cartel. 4. Ver pelculas, documentales sobre el cuidado del medio ambiente. 5. Realizar campaas de cuidado al medio ambiente. (realizar juguetes con basura, comisionar a grupos para recolectar basura, crear un comit para la seguridad del medio ambiente) Cierre: Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y el por qu es importante mejorar en nuestras acciones, invitar a los nios a realizar un dibujo utilizando material de su agrado. Recursos: Revistas, pegamento, hojas blancas. Cuento e imgenes. Cartulina. Relevancia de estos aprendizajes: Escuchar comentarios y propuestas que los nios realizan utilizando un orden y centralizacin de la conversacin. Los alumnos implementan las acciones propuestas por ellos mismos, realizando puestas en comn sobre lo que hicieron para cuidar el medio ambiente.

INSTRUMENTO DE EVALUACION
ACTITUDES A EVALUAR EN LA CONVIVENCIA CON SUS PARES Es colaborativo en su actuar Respeta a sus compaeros Es honesto en actividades de juego intencionado SI LO LOGRA NO LO LOGRA ESTA EN PROCESO

Es tolerante al escuchar y comentar. Acepta desempear distintos roles Asume sus responsabilidades en las tareas que le corresponden, tanto de carcter individual como colectivo. Explica cmo debe de actuar ante determinadas situaciones