La inteligencia lgicamatemtica en los nios

Hilda Rivera Felsy Seplveda

Definicin

La inteligencia lgicamatemtica es la capacidad de razonamiento lgico: incluye clculos matemticos, pensamiento numrico, capacidad para problemas de lgica, solucin de problemas, capacidad para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensin de relaciones.

Qu capacidades debe lograr un nio de 3 a 5 aos en el rea lgico-matemtico?

Identificar conceptos adelante-atrs Identificar arriba-abajo Ubicar objetos: dentro-fuera Ubicar objetos: cerca-lejos Ubicar objetos: junto-separado Reproducir figuras geomtricas y nombrarlas. Clasificar objetos de acuerdo a su propio criterio. Realizar conteos hasta diez Comprar conjuntos muchos-pocos Reconocer tamaos en material concreto: grande, mediano, pequeo

Caminar al comps de la pandereta: adelanteatrs, rpido-lento. Utilizar bloques lgicos para que el nio los clasifique libremente. Contar hasta diez diferentes objetos.

Se pueden aplicar las siguientes actividades:

Colocar una caja en el piso, los nios deben colocarse en fila y tirar una pelota tratando de que caiga dentro de ella, luego se dialoga sobre el lugar que cae la pelota. Clasificar los objetos por su tamao grande, mediano y pequeo Proporcionar diferentes objetos o telas con texturas y reconocer: suave, spero, liso. Reconocer figuras geomtricas en el aire con el dedo ndice.

Mecanismos de pensamiento

Hbil con:

Material

Herramien-tas Ejemplos pedago-gicas

Explorar, pensar, asumir la solucin de problemas, supuestos, dar soluciones a experimentos, investigar. Einstein, Pasteur, Edison, Marie Curie, David Foster

Razonamiento, Experimenta, bacos, museos, sensibilidad y cuestionar, laboratosolucionar. Hbiles para rios, expepatrones lgicos ola ciencia, la rimentos, numricos, matemtica, computacapacidad de distinguir habilidad de manejar largos hilos de razonamiento. la resolucin doras, etc. de problemas lgicos y el razonamiento .

Sera posible propiciar el desarrollo de la inteligencia matemtica a travs del juego?

Inteligencia lgicomatemtica: puede ser estimulada a travs de todos aquellos juegos que impliquen la comprensin de relaciones de cantidad y patrones lgicos. Ejemplos: rompecabezas, cajas con piezas de diferentes formas y colores, encastres, juegos de comparacin y de seriacin.

Videos
Dos Elefantes

Tabla 1

Mi barba

Tabla 2

Gallina turuleca

Tabla 3

Referencias

http://www.uam.es/departamentos/medicina/psiquiatria/psicome http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-etapa15.htm

http://sepiensa.org.mx/contenidos/f_inteligen/f_intelimate/matem

http://www.personal.able.es/cm.perez/ochoformasdeserlisto.htm