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LENSEMBLE PEDAGOGUIQUE

LVES:

Blenda Chagas Maina Saln Mayara La-Rocque

Titre: Livre change 1 et 2.

1. Fiche Signaltique:

Auteurs: Janine Courtillon et

Genevive-Dominique de Salins. Avec la parcipation de Christine Guyot-Clment. diteur: Hatier/Didier Date(s) de parution: 1991; nouvelle edition en 1995. Approche Communicative

Pour lenseignant: Le livre de

2. Descriptif du matriel didactique:

Llve, le cahier dexercices et le livre du professeur. Pour lapprenant: Le livre de Llve , le cahier dexercices, et les trois cassetes audio collectives. Matrial Collectif: Le livre (mthode de franais), le cahier et les trois cassetes.

ge: Il sadresse des adutes ou

3. Public Vis:

des adolescents.
Nationalit: Toutes nationalits.

Type: Universaliste
Niveaux : Livre change

sadresse aux niveau dbutant.

Nombre de leons: Libre

4. Structure du manuel / de lensemble pdagogique:

change 1 est compos de 12 units et le livre 2 est compos par 9 units. Dtail dune leon; valuation; Annexes.

Libre change 1 propose un

enseignement / apprentissage vise fonctionelle pour cent 5. Dure et heures. rythme dapprentissage: Libre change 2 couvre de 100 150 heures dapprentissage. Travail complmentaire: la maison et Cahir dexercices.

6. Objectifs:

Comptence de

communication;
Raliser lensemble des

activits gramaticales, fonctionelles et culturelles;

7. Contenus:

Linguistiques: Type (s) de langue: Il y a trois registres de langue: Standard, Familier et Soutenu. Dans le livre du professeur, lauteur prsente les objectifs la premire page de chaque unit. Dans le livre de llve, on constate que les objectifs de chaque unit ne sont pas explicits dans les rubriques.

Actes de paroles:

Ils sont travaill dans toutes les units;


Grammaire:

Votre Grammaire ;
Phontique: dcouvrez les sons .

Situations strotypes:

8. Socio Culturels:

L..1 : La France au quotidien L..2: Culturelles


Dcouverte de la vie

franaise/ francophone: L..1 : la culture tradicionelle, littrature et civilisation en France L..2: la vie francophone

Progression: - Lorganisation cognitive des

savoirs: chaque unit il y a une progression de competences. - premier changes (seulement dans la premier dition) - la nouvelle dition, il y a une leon zro

Comprhension et production oral:

09. Types dactivits:

Manires de dire , et Vous de parler . Phontique: Dcouvres les sons . crit: Dans le premier contact des lves avec le dialogue. Et aussi Dcouvrez les rgres , Faites les parler , Exercices , Votre grammaire , et Vrifiez vos connaissances . la fin de chaque unit: Est-ce que vous avez compris? , que travail la comprhension orale et la production crite.

Typologie gnrale des activites

10.Dynamique interne des activits denseignement/ apprentissage:

denseignement: -Libre change presente Schma Classique;

un

Typologie gnrale des activits

dapprentissage: -Dmarche pour saisir le sens; -Dmarche pour enseigner/ apprendre la grammaire; -Dmarche pour enseigner/ apprendre le lexique;

valuation des acquis grammaticaux:

11. valuation:

Vrifiez vos connaissances valuation de la comprhension orale: Avez-vous compris ? . valuation de la comprhension crite: Toutes les trois units, on trouvera des textes accompagns dun questionnaire. valuation de la production orale: Canevas qui devraient correspondre lensemble des contenus fonctionnels des trois units qui prcdent lvaluation. valuation de la production crite: Manires dcrire .

M E
R C I