Vous êtes sur la page 1sur 17

INDICE

2.1 SISTEMA DE VALORES.

2.1.1 DEFINICIN DE VALORES Y SUS CARACTERSTICAS. 2.1.2 VALORES Y PRINCIPIOS. 2.1.3 LA EDUCACIN EN VALORES.

CONCEPTO:
Entendemos por valores a unos criterios aprendidos que nos

predisponen a actuar de una determinada manera. La seleccin de una accin est determinada por la organizacin de los valores, la relacin que mantienen con el estimulo inmediato y la experiencia pasada.

2.1.1.- DEFINICIN DE VALORES Y SUS CARACTERSTICAS


Los valores funcionan de diversas maneras; indican como debemos

comportarnos en la sociedad, sirven de gua actitudinaria para poder incrustarnos en una sociedad netamente armoniosa, y no obstante, los valores se transmiten por medio de la cultura y la sociedad

IMPORTANCIA DE LOS VALORES

La importancia que presentan los valores para el estudio que nos

compete, es decir del comportamiento organizacional, es en el sentido que constituyen las bases para el entendimiento de las actitudes, comportamientos y motivaciones y adems porque influyen en las percepciones de los individuos.

FUENTES DE LOS SISTEMAS DE VALORES


Una porcin importante se

determina de manera gentica; los dems se atribuyen a factores tales como la cultura nacional, la educacin que recibieron de los padres, maestros, amigos, y en general las influencias del medio que los rodea.

Una parte muy importante de los valores

que los individuos poseen se establecen en sus primeros aos, influenciados principalmente por sus padres. A medida que crecen, se exponen a todos los sistemas de valores, con los que se podra haber alterado muchos de sus valores, por ejemplo si en la escuela un joven anhelaba pertenecer a una grupo, y para esto deba beber alcohol; existe una posibilidad grande que usted cambiara su sistema de valores para ingresar a dicho grupo.

2.1.2.- VALORES Y PRINCIPIOS


Tipos de valores
Valores terminales, son los que se refieren a los fines deseables de

existencia; las metas que un individuo quisiera lograr a lo largo de su existencia. Valores instrumentales, se refiere a las maneras predilectas de comportamiento o los medios de lograr los valores terminales de cada uno.

VENTAJAS Y FRUTOS DE LOS VALORES


Nos permiten definir con

claridad los objetivos de la vida. Nos ayudan a aceptarnos tal y como somos y estimarnos. Nos hacen comprender y estimar a los dems. Facilitan la relacin madura y equilibrada con el entorno, con las personas, acontecimientos y cosas, proporcionndonos un poderoso sentimiento de armona personal

CON QUE DESCUBRIMOS LOS VALORES Y CON QUE LES PONEMOS EN PRACTICA
El hombre tiene dos

facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la voluntad.

A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores

de valores, tienen valores. Gracias a la inteligencia l sabe que puede comportarse sensatamente y guiarse no por el capricho, sino por lo que la razn le hace entender que es bueno. Con la inteligencia puede sopesar las cosas.

B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y

decide lo que aqu y ahora vale ms para l y elige. Y al elegir, jerarquiza las cosas y se compromete con lo que elige. Al hacer esto forma en s ACTITUDES que pronto se convertirn en hbitos operativos. Si lo que ha elegido es bueno y le perfecciona, entonces llega a la VIRTUD, que es la disposicin permanente a comprometerse como hombre, a hacerse ms hombre.

VALORES FAMILIARES
Es la consideracin especial

hacia las personas en razn de reconocer sus cualidades. Hablar de respeto es hablar de los dems. Es establecer hasta donde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, y dnde comienzan las posibilidades de los dems

2.1.3.-LA EDUCACIN EN LOS VALORES


La educacin en valores es aquella que, principalmente, se centra en la

transmisin y promocin de aquellos valores que facilitan la convivencia entre las personas y que se sustentan en el respeto a los derechos humanos. Es una cuestin de prioridad a nivel global.

Como resulta lgico, el mbito acadmico no permanece al margen de este asunto pues, por ser una tarea de todos, se parte de la premisa de que si se crean las condiciones para incidir en la formacin de ciudadanos ms responsables consigo mismos y con todo lo que configura el entorno, la idea de habitar un mundo mejor donde la convivencia sea armnica entre los individuos y las naciones, con base en el reconocimiento y el respeto de las diferencias dejar de ser una utopa y se transformar en una realidad

BIBLIOGRAFIA
http://www.buenastareas.com/ensayos/Sistema-De-

Valores/29392.html http://www.eumed.net/libros/2007a/231/34.htm http://carolina-mendozara.blogspot.mx/2010/05/vetajas-y-frutos-delos-valores.html http://sepiensa.org.mx/sepiensa2009/docentes/didacticas/recursos/d_ educaValores/educavalores.html