EL P.E.

I Y EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

El Consejo Educativo Institucional participa en la

formulacin y ejecucin del Proyecto Educativo Institucional. (Art. 52 de la Ley General de Educacin).
El profesor participa y contribuye al desarrollo

del Proyecto Educativo Institucional, as como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional (Art.56 Ley General de Educacin).

QUE ES UN P.E.I?

PROCESO DE REFLEXION QUE HACE LA I.E

PERSIGUE OBJETIVOS INSTITUCIONALES HACIA LA COMUNIDAD

EL P.E.I SE ELABORA CADA 5 AOS.

COMPONENTES DEL P.E.I

VISION

EXTERNO

PROCESOS

ESTRUCTURA

IDENTIDAD

DIAGNOSTICO

PROPUESTA PEDAGOGICA

PROPUESTA DE GESTION

MISION

INTERNO

PERFIL

FUNCIONES

FORMULACION DEL P.E.I

ETAPAS TAREAS HERRAMIETAS RESULTADOS

IDENTIDAD

Construir misin, visin y valores. Objetivos estratgicos.

Multigramacin.

Identidad de la Institucin Educativa.

DIAGNSTICO

Determinar puntos crticos. Contrasta los objetivos estratgicos. Seleccionar alternativas.

FODA Gua de observacin. Gua de entrevista.

Cuadro de problemas. Cuadro de alternativas. Cuadro de anlisis FODA.

PROPUESTA PEDAGGICA

Preparar procesos pedaggicos. Preparar perfiles de actores. Adecuar plan curricular bsico. Precisar evaluacin.

Estructura curricular bsica. Lineamientos regionales. Estudios locales.

Modelo pedaggico didctico. Perfiles de actores educativos. Procesos pedaggicos.

PROPUESTA DE GESTIN

Determinar objetivos. Configurar organizacin. Identificar procesos. Preciar relaciones con comunidad. Construir clima institucional.

Propuesta pedaggica. Perfiles. Procesos. Principios.

Estructura orgnica. Procedimientos de gestin. Clima institucional. Relacin con la comunidad. Alianzas estratgicas.

IDENTIDAD DE LA I.E
Declarar en forma explcita la razn existencial de la Institucin Educativa. La misin se construye con la siguiente pregunta:

IDENTIDAD: es conferir personalidad a la Institucin Educativa a travs de acciones educativas que implica la participacin consensuada de los actores del centro educativo y agentes de la Comunidad Educativa.

Es la imagen futura de la Institucin Educativa. Es un sueo deseado de la Institucin. Se construye con la siguiente pregunta:

Son los grandes resultados por alcanzar en el mediano plazo. Se construye con la siguiente pregunta:

Son cualidades de la persona. Son virtudes humanas que contribuyen a la formacin integral de los estudiantes y fortalece el clima institucional. Se identifica dando respuesta a la siguiente pregunta

DIAGNOSTICO DE LA I.E
ENCUESTAS OBSERVACIN
Rendimiento escolar. Desempeo docente.

REA EXTERNA
PEDAGGICO
Normativa. Relaciones.

ESTADO

Anlisis estructural. Clima institucional.

INSTITUCIONAL
Potencial econmico. Estructura social.

COMUNIDAD

Materiales. Econmicos.

ADMINISTRATIVO
Normativa. Relaciones.

REA INTERNA
ESTADSTICA DOCUMENTOS

FAMILIA

PROPUESTA PEDAGOGICA EN EL P.E.I

Estructura curricular nacional Objetivo del nivel modalidad

SE RECUPERA

Estudios locales

IDENTIDAD

DIAGNSTICO

Orientaciones regionales

PRINCIPIOS PEDAGGICOS

PERFILES ACTORES PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO

PROCESOS APRENDIZAJES

PROPUESTA PEDAGGICA

PROCESOS PEDAGGICOS

ENFOQUE METODOLGICO

MODELO EVALUACIN

PROPUESTA DE GESTION EN EL P.E.I

PROCESOS PRINCIPALES

SE RECUPERA

CLIMA INSTITUCIONAL

IDENTIDAD PROPUESTA GESTIN DIAGNSTICO ESTRUCTURA ORGNICA PROYECTO ORGANIZACIONAL DE CENTRO

PROPUESTA PEDAGGICA MODELOS DE GESTIN

RELACIONES ENTORNO

EVALUACIN INSTITUCIONAL

EL P.E.I Y LOS CONVENIOS

La Institucin Educativa para lograr la visin, la

misin, los objetivos estratgicos puede firmar convenios con instituciones pblicas y privadas.

Los convenios financian actividades del Plan de

Trabajo, Proyectos de innovacin o Proyectos de Inversin, capacitacin para el personal docente y administrativo.
Directoral de la Institucin Educativa.

Los convenios son aprobados con Resolucin

INFLUENCIA DEL P.E.I EN LA I.E

En gestin institucional

Aprueba con resolucin los instrumentos de gestin: PEI, PAT, RI, PIN, PEME, IGA. Toma decisiones con participacin del CONEI: firma de convenios con instituciones pblicas y privadas. Solucin de conflictos en casos que no son delito. Aumento de la capacidad de decisin.

En gestin administrativa

Propone el personal para contratos: docentes y administrativo. Ejecuta su presupuesto. Capacidad de autoregularse.

En gestin pedaggica

Aprueba su Proyecto Curricular de Centro: temas transversales y horas de libre disponibilidad. Capacidad de escuchar a los estudiantes e incorporarlo en la prctica pedaggica.

El PEI Y EL FONDEP
(Art. 4 Ley 28332 Ley del Fondo nacional de desarrollo de la Educacin Peruana)

La Institucin Educativa de educacin bsica, tcnico productiva, comunitaria y superior pueden ser beneficiados con financiamiento a travs de proyectos contenidos en su propio Proyecto Educativo Institucional. Para su ejecucin las II.EE. Pueden firmar convenios con organismos gubernamentales, organizaciones de sociedad civil y profesionales especializados. El FONDEP otorga prioridad a los proyectos ubicados en las zonas ms deprimidas, urbanos marginales, rurales y de frontera, as como aquellos que por su necesidad, utilidad y originalidad sirvan para validar modelos pedaggicos y de gestin capaces de ser reproducidos por otras II.EE: LEG N 28044 - Art. 91 El FONDEP financia proyectos de inversin y proyectos de innovacin.

EL P.E.I Y EL PROYECTO PARTICIPATIVO

La

Institucin Educativa puede establecer alianzas estratgicas con los Gobiernos Locales (distritales y/o provinciales) con el propsito de participar en la formulacin en el Presupuesto Participativo y lograr los objetivos estratgicos previstos en su PEI y en su PAT.

El PEI es

un instrumento de gestin de la II.EE. y el Presupuesto Participativo es y un instrumento de poltica y ala vez de gestin del Gobierno Local.Ambos forman parte de una misma realidad local.
principio la participacin, la transparencia, corresponsabilidad, equidad, eficiencia y eficacia.

EL PEI y el Presupuesto participativo tienen como

AVANCES EN EDUCACIN