DEFENSA DEL PROYECTO

Carlos Garca Boada Daniel Garrosa Muoz Alberto Garrote Aguadero Sebastin Gutirrez Hernndez

1. JUSTIFICACIN

1. JUSTIFICACIN

Los tteres favorecen el desarrollo verbal en la expresin del nio y en el desarrollo de la imaginacin y creatividad.

1. JUSTIFICACIN
Son una herramienta muy fuerte cuando los usamos delante de un grupo de nios, ya que los hacemos pensar y reflexionar sobre soluciones a diferentes situaciones.

1. JUSTIFICACIN

Pretendemos acercar a un grupo de alumnos una parte de nuestra historia, como es la civilizacin romana.

1. JUSTIFICACIN

Aportar a los alumnos una cultural general sobre el patrimonio que la cultura romana nos ha legado, conocer los elementos ms emblemticos y la importancia de la conservacin de los mismos.

2. DESTINATARIOS CONTEXTO

2. DESTINATARIOS CONTEXTO

El proyecto se llevo a cabo en la localidad de Gargera (Cceres).

2. DESTINATARIOS

El teatro de tteres se llev a cabo en un aula del colegio pblico de Gargera.

2. DESTINATARIOS

Proyecto dirigido a alumnos de Educacin Primaria con edades comprendidas entre los 6 y los 10 aos

2. DESTINATARIOS

Con este proyecto tratamos que los alumnos adquieran conocimientos de manera mas amena y llevadera.

3. OBJETIVOS GENERALES

3. OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar los diferentes recursos expresivos y curriculares al concebir la dramatizacin como tcnica expresiva global.

3. OBJETIVOS GENERALES

Valorar la importancia de la dramatizacin para el desarrollo de la creatividad.

3. OBJETIVOS GENERALES

Aprender a respetar reglas de juego y disfrutar colaborando con los dems en la creacin de actividades dramticas.

3. OBJETIVOS GENERALES
Ilusionar al alumno en su quehacer cotidiano en la escuela a travs de tcnicas motivadoras, globalizadoras y en las cuales l se sienta protagonista.

3. OBJETIVOS GENERALES

Dotar a la escuela de un instrumento, como es la dramatizacin, con planteamientos globalizadores que facilitan la educacin en valores desarrollando la inteligencia emocional, cognitiva y psicomotora del Alumno.

4. PROGRAMA

4. PROGRAMA
Representacin teatral con la ayuda de tteres o marionetas. Desarrollo de actividades:

Construccin de marionetas. Bsqueda de informacin, acerca de determinados aspectos que los alumnos consideren interesantes, en relacin con los romanos.

4. PROGRAMA

Representacin teatral con la ayuda de tteres o marionetas titulada: Mrida, una pequea historia.

4. PROGRAMA

Actividad 1: -Construccin de marionetas: -Materiales. -Pasos a seguir.

4. PROGRAMA
Actividad 2: -Bsqueda de informacin, acerca de determinados aspectos que los alumnos consideren interesantes, en relacin con los romanos.

5. DESARROLLO DEL PROGRAMA

5. DESARROLLO DEL PROGRAMA

10:00 Montaje del teatrillo. 11:00 Llegada de los nios. 11:00 Representacin de la obra: Mrida, una pequea historia. 11:40 Finalizacin de la obra, correspondiente evaluacin sobre los aspectos tratados en la obra, mediante preguntas realizadas a los alumnos.

5. DESARROLLO DEL PROGRAMA

12:30 Tentempi, para reponer fuerzas. 13:00 Regreso a casa. Horario de comida. 16:30 Vuelta de los alumnos al centro. 16:40 Taller de construccin de marionetas. 18:00 Actividad de investigacin propuesta. 19:00 Fin de la jornada.

6. CONCLUSIN

6. CONCLUSION

Despus

de haber llevado a cabo la puesta en prctica del proyecto con los nios, hemos llegado a la siguientes conclusiones:

6. CONCLUSION

La duracin del teatro: creemos que ste dur demasiado y por ello tuvimos que acortar un poco, ya que los nios al final estaban un poco cansados y esto nos ha servido para sacar en claro que debemos realizar proyectos o actividades ms cortas.

6. CONCLUSION

El tiempo para fabricar el teatro: Nos ha faltado un poco de tiempo para poder terminar bien las marionetas que hemos utilizado y el teatrillo, ya que tenamos un proyecto que conllevaba bastante trabajo, pero aun as lo hemos terminado.

6. CONCLUSION

Exposicin ante los nios: Cuando revisamos la grabacin del teatrillo nos dimos cuenta de que habra que alzar ms la voz, ya que hablbamos para los nios, que nos oan bien, pero la cmara no capt totalmente el sonido, adems de no tener un equipo de sonido sofisticado.

6. CONCLUSION

Conseguir el centro para llevar a cabo la obra: Nos ha resultado difcil disponer de un centro para poder realizar la obra ya que no disponamos de sitio en Salamanca, tuvimos que cambiar los contenidos del proyecto debido ala comunidad autnoma donde se ha llevado a cabo

6. CONCLUSION

Creacin del dilogo: Esto ha sido un reto, ya que haba que adaptar el dilogo a la edad de los nios, teniendo en cuenta el tipo de obra que bamos a hacer, el hecho de elaborar dilogos que entiendan los nios y les parezca agradable la obra, ha sido algo difcil, pero creemos que lo hemos realizado con xito.

6. CONCLUSION

Aspectos a mejorar: Si hubisemos tenido ms tiempo, habramos podido realizar unos escenarios ms decorados y ms trabajados.

ANEXO

Agradecimientos al Excmo. Ayto. de Gargera (Cceres) y a sus miembros: