la psicologa como ciencia

Elaborado

por: Virginia Albarrn Ferreida

Definicin:

La palabra psicologa proviene del griego: psique, que significa alma y logos que significa estudio. Por lo mismo, el significado etimolgico es Estudio del Alma

Nacimiento de la psicologa
Esta ciencia nace en el siglo V a.c., como una de la ramas de la filosofa, en ese entonces bajo la dependencia de las concesiones filosficas. Algunos filsofos hicieron estudios psicolgicos bsicos, como: poder determinar lo que es el Alma. Platn la define como eterna, perfecta e inmortal, Aristteles la define como mortal, unida al cuerpo en su realidad cotidiana, con un nacimiento y muerte.

memoria, inteligencia y pensamiento.

a travs de los sentidos.

Una ciencia tarda

La naturaleza compleja del objeto en estudio Desarrollo de la ciencia que estudiaban los aspectos mas alejados del hombre Desarrollo de la ciencia de los aspectos del hombre especialmente los internos

El objeto de estudio

La dificultad para desarrollar su aparato metodolgico para la investigacin de los problemas cientficos

La psicologa cientfica

LEIPZIG

La psicologa cientfica
ASOCIACIONISMO MENTAL INGLES Como antecedente a los trabajos de Wundt se tiene al asociacionismo fundado en las mejores tradiciones filosficas LA PSICOBIOLOGIA Asimilando los avances de la teora de Darwin e importantes estudios del psiquismo animal se establecieron mtodos e instrumentos para el estudio del psiquismo (medicin del fenmeno psquico)
LOS TESTS MENTALES

La psicologa cientfica
PSICOLOGIA NATURALISTA RUSA
Basados en los estudios LA CORRIENTE CONEXIONISTA XIX E.U. Edward Thorndike neurofisiolgicos y en un Su esencia era que el enfoque materialista del organismo realizaba acciones psiquismo pero espontaneo activas para la resolucin de y mecanista problemas que le permitan
LA REFLEXOLOGIA: PSICOLOGIA OBJETIVA: De I.M. Schenov, V.M. Bechterev LA REANTOLOGIA: K.V. Kornilov.

adaptarse por medio de conexiones entre la reaccin y la situacin

La psicologa cientfica
ESTRUCTURALISMO ANGLO AMERICANO
El ingles Eb. Tichener funda en E.U. La primera escuela de psicologa en Amrica fuente de las realizaciones y nuevas corrientes que se gestan en Amrica ESTAS SEIS CORRIENTES RESULTARON INSUFICIENTES PARA REALIZAR UN ENFOQUE INTEGRAL DE LO PSIQUICO QUE EXPLICARA EL FUNCIONAMIENTO DEL HOMBRE COMO PERSONALIDAD

ETAPA DE AMPLIFICACION DE LA CIENCIA PSICOLOGICA

PSICOLOGIA NATURALISTA RUSA Da una nueva explicacin del comportamiento animal y humano en su teora del reflejo condicionado I.P. Pavlov

Conductismo:
ESTRUCTU RALISMO
simplificando los mecanismos de la explicacin del comportamiento.

MODELO E R Tolman, Gutbrie y H ull

CONDICIONAMIENT O OPERANTE Skinner y seguidores CONDUCTISMO SOCIAL Bandura

J.B. WATSON

NEOCONDUCTISMO:

ETAPA DE AMPLIFICACION DE LA CIENCIA PSICOLOGICA

ASOCIACIONISMO ESTRUCTURAL DE EUROPA SURGE LA GESTALD Abre una nueva forma del estudio del pensamiento como reflejo generalizado y mediatizado de la realidad y del psiquismo como integridad
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL ( Lev Vygotsky)

PSICOLOGIA NATURALISTA RUSA Y LA TEORIA DE PAVLOV

PSICOLOGIA MATERIALISTA DIALECTICA una nueva interpretacin, verdaderamente dialctica de la relacin del hombre con el mundo y de la gnesis y del desarrollo del psiquismo PSICOLOGIA GENETICA basamentos filosficos diferentes

H. Wallon (marxista) J. PIAGET (epistemlogo racional empirista)

CIENCIA PSICOLOGICA HOY

EL HUMANISMO

TEORIA PSICOLOGICA:
donde concluyen las diversas teoras de las corrientes y escuelas clsicas

ELCOGNITISMO

Todos estos elementos son necesarios para comprender el momento del desarrollo posterior de la

psicologa pedaggica , ya que el

pensamiento psicolgico, los descubrimientos y la teora psicolgica han sido decisivo en su surgimiento y desarrollo.

Fundamentos psicolgicos dela pedagoga

GRECIA EDAD MEDIA SIGLO XV

Scrates, Platn y Aristteles: desde entonces su preocupacin era ya construir un hombre modelo basado en el conocimiento de si mismo. (armnico, equilibrado y completo). Pablo Latapi

Educacin romana y el oscuro medievo apenas si se hacia mencin del lado psicolgico del proceso educativo

Humanismo pedaggico renacentista Economa social capitalista

UN NUEVO IDEAL DEL HOMBRE

Fundamentos psicolgicos dela pedagoga

REALISMO PEDAGOGICO: SIGLO XVI Y XVII Como respuesta al verbalismo infecundo y al privilegio del saber humanista BACON: explico como el hombre construye el conocimiento Primera teora de la enseanza que produce la humanidad

Las tendencias verbal , social y sensorial sientan bases para las corrientes posteriores

. JUAN AMOS COMENIO: Didctica magna

JUAN LUIS VIVES: Tratado de la enseanza

Metodologa de como ensear desde el punto de vista psicolgico

Pedagoga de la fe siglo XV al XVIII

EN UN ESFUERZO POR SUPERAR LA VIEJA ESCOLASTICA SE PRESENTO COMO INSTRUMENTO DE REPRESION Y FRENO DE LAS CONCIENCIAS DADOS SUS RIGIDOS METODOS PEDAGOGICOS

DESARROLLO UN SISTEMA DE INFLUENCIA SOBRE LA PERSONALIDAD DE LOS ALUMNOS ESPAOLES: IGNACIO DE LOYOLA Y JOSE DE CALASANZ

PEDAGOGIA FILOSOFICA SIGLO XVIII

SIENTA LAS PAUTAS PARA LA COMPRENSION DE LA NATURALEZA HUMANA COMO ELEMENTO IMPRESCINDIBLE EN LA EDUCACION DEL HOMBRE
SENSUALISMO PEDAGOGICO DE JOHN LOCKE

RACIONALISMO ILUMINISTA ENCICLOPEDICO FRANCES

INDUCE A UN IDEAL DE CIENCIA PARA FORMAR AL HOMBRE

COMO EXPRESION DE LO QUE DEBE SIGNIFICAR PARA LA EDUCACION DEL HOMBRE LA RAZON Y EL CONOCIMIENTO, PERO SOLO PARA LOS ILUMINADOS O CAPACES DE ASIMILARLO. INDUCE A UNA IDEA DE CIENCIA PARA FORMAR AL HOMBRE

NEOHUMANISMO SIGLO XIX Y XX

PSICOLOGICA
POSITIVISMO EN LA PEDAGOGIA CIENTIFICA

ORIENTACIONES DEFINIDAS

Estructuracin de los contenidos de enseanza bsqueda de mtodos de enseanza

Pestalozzi, Herbart, Froebel. SOCIAL Un pleno desenvolvimiento de la personalidad del individuo. Paul Natorp

SOCIOLOGICA Se resalta el papel desarrollador de la sociedad que tiene la educacin. Emilio Durkheim

Pedagoga contempornea siglo xx

Pedagoga activa: escuela nueva
William James y Jhohn Dewey Concibe el proceso pedagogico como una actividad de un modo espontaneo Entender que cada nio tiene su propio modo de pensar, ser y sentir y que hay que respetar sus fuerzas, necesidades , crecimiento y desarrollo Corresponde a las necesidades de una sociedad capitalista

METODOS DE PROYECTOS (W. Kilpatrick)

PEDAGOGIA DEL TRABAJO (Kerchensteiner)

Pedagogia constructivista 1960

Producto de la psicologia genetica de JEAN PIAGET: Redescubierta por la busqueda de innovaciones educativas y curriculares ya que describe ampliamente como es que conocen y aprenden los sujetos

Pedagogia materialista - dialectica

Orientacion psicogenetica de HENRY WALLON. El marxismo comprende la esencia social del hombre como ser bilogico. PEDAGOGIA PSICOLOGICA HISTORICO CULTURAL

VIGOTSKY Sin duda la mas rica por su solido andamiaje teorico conceptual

ANTON MAKARENKO practica social como agente fundamental y desarrollador de la personalidad.

CONCLUSION
LA PSICOLOGIA Y LA PEDAGOGIA TIENEN UN OBJETO DE ESTUDIO COMUN MUY COMPLEJO QUE ES EL HOMBRE. LAS CORRIENTES, ESCUELAS Y TEORIAS PSICOLOGICAS QUE CONFORMAN CADA UNA DE LAS ETAPAS ANTERIORES DESCRITAS EN EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA, TIENEN INCIDENCIA SIGNIFICATIVA EN EL SURGIMIENTO DE LAS TEORIAS Y CORRIENTES PEDAGOGICAS, DESDE LA MODERNIDA SE PUEDE APRECIAR UNA CORRESPONDENCIA DETERMINANTE ENTRE LA PEDAGOGIA Y SUS FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS