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ACTIVIDAD 2:EL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIA.

LOS TEXTOS DE SANDOVAL, ALGUNOS SIGNIFICADOS DE AL ESCUELA PARA LOS ESTUDIANTES Y LAS EXIGENCIAS DE LOS ESTUDIANTES, APOYAN LA REFLEXIN SOBRE LAS ESTRATEGIAS QUE PONEN EN MARCHA LOS ALUMNOS PARA ATENDER LAS EXIGENCIAS DE LA ESCUELA Y LAS REPERCUSIONES EN LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLA; LAS RELACIONES QUE ESTABLECEN ENTRE ELLOS, SUS ACUERDOS Y LAS NORMAS ESCOLARES, AS COMO LAS CONCEPCIONES QUE ESTN PRESENTES EN SUS ACTIVIDADES EN LA ESCUELA. DESDE OTRA PERSPECTIVA, EL TEXTO DE ZUBILLAGA, LOS ALUMNOS ANTE LA DISCIPLINA ESCOLAR, APORTA ELEMENTOS PARA CONOCER LAS POPINIONES DE LOS ALUMNOS DE EDUACCIN , SECUNDARIA ACERCA DE LAS NORMAS QUE ORIENTAN SU COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA. CON ESTOS REFERENTES DISCUTEN SOBRE LOS PUNTOS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIN, Y QUE PUEDEN APROVECHARSE PARA ORIENTAR LAS OBSERVACIONES DURANTE LA JORNADA EN AL ESCUELASECUNDARIA. - El uso que se da a las normas escolares y los efectos de su aplicacin en el desempeo de los alumnos. -La participacin del personal que labora en la escuela secundaria con el fin de mantener el orden n al escuela y el aula. -Las estrategias que se utilizan en la escuela, para atender los problemas que alteran la disciplina en le aula y en al escuela, as como los resultados que se obtienen con ellas. Las opiniones de los estudiantes acerca de las reglas que orientan su actuacin en la escuela. -La participacin de los padres de familia para que sus hijos cumplan con las normas escolares. Despus de este anlisis los estudiantes proponen por escrito acciones para establecer en la escuela y en el ambiente favorable y orientado al trabajo, considerando que ests sern efectivas si se basan en el respeto mutuo entre maestros y alumnos y procuran el logro de los propsitos de la educacin secundaria.

CMO ESTABLECER UN AMBIENTE DE TRABAJO ORDENADO? En mi opinin la base para tener un ambiente favorable de trabajo debe ser el respeto, ya que por medio de el se obtiene y se establecen lazos importantes, como el de la confianza entre los alumnos y profesores, y haciendo ests bases slidas, es muy difcil que se rompan ya que los alumnos, en esta edad necesitan ser escuchados, y comprendidos, y aunado a esto, por los cambios que presentan, muestran una actitud defensiva, hacia cualquier comentario, y esto no tiene mejor momento para establecerlo, que al principio de las clases al dejar claro nuestra forma de trabajo, ya que con esto, los alumnos lo tiene en claro, y no van a tener argumento de desacatar esta regla. Pero tambin existe un problema con mucha frecuencia que es que cuando los profesores provienen de las zonas urbanas, y van a trabajar, en una zona semi urbana, se les da mucho el comparar, a los alumnos de estas dos zonas escolares, por lo que tambin hay que sabernos ubicar, por que esto puede ser una limitante, muy grande para los alumnos, ya que se les pone una traba inmensa, que provoca la discriminacin, baja autoestima, y comparacin entre los sectores, y en lugar de que los alumnos, progresen se quedan con una imagen o concepto conformista que no deja nada bueno en la formacin de los jvenes.

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