EL FORTALECIMIENTO DEL AUTOESTIMA EN LOS NIOS Y NIAS MENORES DE 7 AOS

Xiomara Andrea Cortes Ospina Cd.. 082901892008 Yeimy del Pilar Vargas Chilatra Cd.. 082905292008 Yina Alejandra Salas Galeano Cd.082902612008

Semestre IX Grupo 01

Establecer una relacin afectiva en los nios(as), aporta beneficios tanto a la persona que educa como al que se quiere educar, siendo de gran ayuda para padres y educadores en el sentido de favorecer la adaptacin y el progreso escolar en el infante.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripcin del Problema Se evidencia que los alumnos de preescolar, presentan dificultad al expresar sus sentimientos, poca comunicacin con sus compaeros ; en donde, el nio(a) carece de afectividad, comunicacin, seguridad, falta de atencin y en algunos casos un bajo rendimiento acadmico; ya que la docente cuenta con pocas herramientas y actividades que logren el inters en el infante para el fortalecimiento de las habilidades sociales.

1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA

De qu manera se fortalecer la autoestima en los nios de la institucin educativa tcnica la sagrada familia sede primaria para el mejoramiento en sus procesos personales, sociales y escolares?

2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer de forma progresiva la autoestima en los alumnos del preescolar en la institucin educativa tcnica la sagrada familia sede primaria, mediante la realizacin y motivacin de juegos y actividades ldico-pedaggicas, para mejorar las relaciones personales, escolares y sociales del infante.

3. JUSTIFICACIN
La propuesta La Oruga Feliz surge de la necesidad en los nios(as) de la Institucin Educativa Tcnica La Sagrada Familia Sede Primaria Jornada Tarde; para que aprendan a vivir en comunidad, teniendo en cuenta los saberes de los nios(as); donde, se puedan destacar todas las dimensiones en conjunto para su desarrollo integral, siendo este el eje central para el mejoramiento en su parte personal; logrando de esta manera, un optimo proceso en las distintas potencialidades que el nio(a) tiene como son: una buena interaccin, participacin activa, el desarrollo de sus habilidades, capacidades y confianza en s mismo.

4.2 MARCO TERICO

5. METODOLOGA 5.1. ANLISIS DE RESULTADO

Nos deja un gran significado ya que nos ayuda a crecer como maestras, fortaleciendo los procesos investigativos para enfrentarnos a problemas y darles la solucin ms saba, encaminadas a buscar un favorable desarrollo integral en el infante.
Las dificultades encontradas fueron la poca disponibilidad de algunos de los maestros para la realizacin de los talleres, ya que preferan material para leer o examinar detalladamente en sus hogares. Se logro despertar en los nios el gusto por las actividades, el respeto hacia los dems y la participacin activa de los mismos para el fortalecimiento de sus dimensiones y el desarrollo integral en el menor.

6.1. FORTALECIMIENTO DEL AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIO Y NIA MENOR DE 7 AOS
DIRECTIVOS MAESTROS

FAMILIA

NIOS P.P.A LA ORUGA FELIZ

Historia de Vida Festival de los valores

Invitacin Actividades Grado Preescolar

Comportamientos al interior del aula de clases

Trabajando juntos fortalecemos la convivencia familiar

El ser Maravilloso Caractersticas del buen trato Talleres Artsticos Creando Mensajes afectivos

Hbitos Saludables

Cuidemos nuestro cuerpo

Exploro los caminos de la convivencia

Reflexiones del Afecto

Fortalecimiento del conocimiento

Boletines del fortalecimiento de valores

Manitos Creativas

Un paseo por los Juegos

Formando a travs de la comunicacin

Trabajando Lazos Familiares

Aprendo como son las cosas a m alrededor

A l derecho y Al revs

Reflexionemos acerca del comportamiento

Como se Trabaja Carteles amar y respetar la bsqueda de la verdad El Semforo de los Sentidos

Das Especiales

Presentacin del proyecto

Carrusel del xito

6.2. ACTIVIDADES INTEGRADORAS

FECHA Y TIEMPO
9 de Marzo al 16 de Marzo

ACTIVIDAD
Presentacin de tarjetas

OBJETIVO
Inducir a los directivos a que conozcan las diferentes actividades que se llevaran a cabo en el grado preescolar Taller de las diferentes caractersticas del buen trato hacia el infante Preservar la convivencia, el buen trato y afecto no solo en el menor sino a nivel comunitario Mostrar el proyecto para que sea validado y realizado en la institucin educativa Exteriorizar los diferentes tipos de comportamiento que se manejan al interior de las clases Taller artstico para estimular el buen trato a nivel individual y grupal Fortalecer los conocimientos del maestro acerca del buen trato y los diferentes estilos de comportamiento en el infante Resaltar las bondades que generan los medios de comunicacin en el aprendizaje del infante

RECURSO
Invitaciones

DIMENSION
Comunicativa Cognoscitiva Comunicativa Cognoscitiva Socio Afectiva Socio Afectiva Actitudes y Valores Comunicativa Cognoscitiva Comunicativa

DIRIGIDO A
DIRECTIVOS

17 de Febrero al 2 de Marzo 30 de Marzo al 06 de Abril

Caractersticas del Buen Trato Reflexiones del Afecto

Friso

DIRECTIVOS

CD

DIRECTIVOS MAESTROS

9 de Marzo al 16 de Marzo 16 de Marzo al 23 de Marzo 30 de Marzo al 6 de Abril

Plegable del Proyecto Comportamientos al interior del aula

Plegables Encuestas

MAESTROS

Encuestas Papel Pinceles Temperas

Comunicativa Corporal Socio afectiva Comunicativa cognoscitiva

MAESTROS

Taller Artstico

MAESTROS

13 de Abril

Fortalecimiento de conocimientos
Formando a travs de la comunicacin

Plegables Reflexiones

Comunicativa Cognoscitiva

MAESTROS

27 de Abril

Folletos

Comunicativa Cognoscitiva

MAESTROS

FECHA Y TIEMPO
4 de Mayo al 11 de Mayo

ACTIVIDAD
Reflexionemos acerca del comportamiento Trabajando juntos fortalecemos la convivencia familiar

OBJETIVO
Describir los rasgos de personalidad del alumno dentro y fuera del aula de clases Concientizar a los padres de familia acerca de la importancia de vivir en un ambiente sano y agradable

RECURSO
Encuestas Taller psicolgico Plegables Carteleras

DIMENSION
Socio afectiva Comunicativa tico Moral Comunicativa tico Moral Actitudes y Valores Comunicativa Cognoscitiva Socio Afectiva Comunicativa

DIRIGIDO A
MAESTROS NIOS Y NIAS PADRES DE FAMILIA

18 de Mayo al 01 de Junio

20 de Abril de 2011 al 27 de abril

18 de junio 25 de Noviembre del 2011 Bimestre 2012 8 de Junio al 15 de Junio 6 de Julio al 13 de Julio Cada 2 Meses a partir de la fecha de inicio 6 de Abril al 25 de Mayo

Cuaderno VIAJERO DE LA TERNURA Boletines del Fortalecimiento de Valores

Transformar el cuaderno de notas en mensajes creativos que ayuden al padre de familia a recibir y brindar afecto al infante Taller para Reforzar y concientizar los diferentes valores en el infante
Taller Cultivar en el padre de familia el trabajo colectivo para el fortalecimiento de los lazos familiares Orientar tanto a los padres de familia como a los alumnos de los procesos de salud Instruir a la comunidad educativa en la construccin de valores para la convivencia y el vivir diario del infante Taller Conocer el vivir diario del nio a travs de sus momentos ms significativos

Cuaderno Hojas Recortes Boletines

PADRES DE FAMILIA PADRES DE FAMILIA

Trabajando lazos familiares Cuidemos Nuestro cuerpo Carteles amar y respetar la bsqueda de la verdad Historia de Vida

Talleres Guas Plegable Fotocopias

Comunicativa Corporal Actitudes y Valores Socio Afectiva Comunicativa Cognoscitiva Comunicativa Actitudes y Valores Cognoscitiva Socio Afectivo Comunicativo

PADRES DE FAMILIA PADRES DE FAMILIA NIOS Y NIAS PADRES DE FAMILIA NIOS Y NIAS

Carteleras Folletos Cartilla

27 de julio al 03 de Agosto

El Semforo de los sentidos

Ronda Aprender a controlar el movimiento y forma de reaccionar a travs de los sentidos.

Grabadora CD Sillas

Comunicativa Actitudes y Valores

NIOS Y NIAS

FECHA Y TIEMPO
14 de Septiembre al 21 de Septiembre 04 de Mayo de 2011 al 11 de Mayo de 2011 19 de Octubre al 09 de Noviembre

ACTIVIDAD
Exploro los caminos de la convivencia

OBJETIVO
Desarrollar en el nio (a) la capacidad de pensar, sentir, decir y hacer a los dems lo que valoramos para nosotros.

RECURSO
Pelcula Hojas Retazos Ega

DIMENSION
Corporal Socio afectiva Comunicativa Cognoscitiva Corporal Comunicativa Corporal Socio Afectiva Afectiva Cognitiva Comunicativa Esttica

DIRIGIDO A
NIOS Y NIAS

Un paseo por los Juegos

Recorrer los diferentes juegos Pimpn para encontrar su propsito Rompecabezas Lotera Incentivar al nio (a) a que participe de las actividades grupales e individuales que se desarrollan al interior del aula. Promover estilos de vida saludables mediante la planeacin, ejecucin y evaluacin de actividades ldicorecreativas que contribuyan al mejoramiento de la poblacin Disfrutar y aprender a travs de las diferentes actividades y juegos a desarrollar en la institucin Desarrollar la memoria y la imaginacin Caja Sorpresa Canciones Hojas Temperas Tteres CD Televisor DVD

NIOS Y NIAS

Manitos Creativas

NIOS Y NIAS

15 de febrero al 29 de Febrero

Hbitos Saludables

NIOS Y NIAS

Marzo 07 al 21 de Marzo 11 de Abril al 25 de Abril 2 de Mayo al 16 de Mayo

Festival de los Valores Al Derecho y al Revs

Tela o Medias Algodn Temperas Colores Hojas

Carrusel del xito

Lograr en los nios espacios de convivencia grupal

Salidas

Cognitivo Socio Afectivo Psicomotor Esttica Comunicativa Corporal Comunicativa Socio Afectiva Corporal Cognitiva Actitudes y Valores

NIOS Y NIAS

NIOS Y NIAS

NIOS Y NIAS

FECHA Y TIEMPO
23 de Mayo al 06 de Junio / 11 de Julio al 25 de Julio

ACTIVIDAD
Das especiales

OBJETIVO
Juego de Rondas Reconocer algunas fechas especiales en su significado y origen Reconocer y manejar el concepto de trabajo productivo. Identificar diversas profesiones y oficios. Desarrollar en el nio (a) el inters por cuidar su entorno

RECURSO
Laminas Cartulina Temperas Recortes Ega Laminas colores Cartulina Disfraces Salida Hojas Colores Rondas Canciones Dibujos Colores

DIMENSION
Esttica Comunicativa Cognitiva Corporal Actitudes y Valores Esttica o ldica comunicativa Cognitiva corporal Cognoscitiva Comunicativa Corporal Corporal Cognoscitiva Socio Afectiva

DIRIGIDO A
NIOS Y NIAS

01 de Agosto al 15 de Agosto 10 de Agosto al 24 de Agosto 31 de Agosto al 7 de Septiembre

Como se Trabaja

NIOS Y NIAS

Aprendiendo como son las cosas a mi alrededor El ser Maravilloso

NIOS Y NIAS NIOS Y NIAS

Posibilitar al nio (a) de conocimientos acerca de la persona que hay en su interior y como respetar y valorar a los dems.

EVIDENCIAS

6.3. EXPERIENCIA PEDAGOGICA

CONCLUSIONES
-Debido

a las diferentes metodologas implementadas para el desarrollo integral del infante, se logra concientizar a las directivas de que la educacin no consiste en ser sistemtica sino dinmica; en donde, se fortalecen lazos afectivos entre los infantes y la comunidad educativa. - En base a las nuevas forma del que hacer pedaggico, a travs de las dimensiones del desarrollo integral del infante se concluye que el maestro fortalece sus conocimientos, habilidades y destrezas a travs de experiencias significativas que ayudan al docente a realizar nuevos modelos de aprendizaje. - Se deduce que al brindar a padres e hijos la oportunidad de compartir y comunicarse en un ambiente de alegra y confianza, se fortalece el proceso de desarrollo progresivo de las habilidades comunicativas, socio-afectivas que se han estado implementando para el mejoramiento en la calidad de vida del menor. - Se concluye que a travs de los juegos didcticos y el desarrollo de la afectividad en el menor se crean espacios para la sana convivencia, el fortalecimiento de valores y se adquieren conocimientos nuevos formando auto-conceptos que se tienen en cuenta en la escuela para su ejecucin.

RECOMENDACIONES
-Los directivos de la institucin deben continuar con los proyectos que favorezcan el desarrollo integral de sus estudiantes
-Valorar la relacin maestro alumno para que todo proyecto educativo se pueda alcanzar en accin conjunta con padres de familia, profesores y alumnos. -Integrar a los padres de familia en el proceso educativo aprovechando sus experiencias en el mbito cultural, para que las compartan con los nios; esta planeacin de la familia debe ser concebida dentro del plan curricular y no solamente en actividades extracurriculares. -Proporcionar juegos y materiales adecuados para el desarrollo integral de los nios y nias. Toda actividad o juego se debe dar en una ambiente de afecto, alegra y confianza, esto desarrollar la seguridad y autoestima del nio.