UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL EUPG MAESTRIA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA LA RESILIENCIA

PROFESOR RESPONSABLE: Mg. Francisco Villanueva Tapia Participantes: Ccoicca Miranda, Tefilo Nakandakare Daz, Juana Llamo Daz, Evelyn

LA RESILIENCIA

Resiliencia (del verbo latino resilio, resilire: saltar hacia atrs, rebotar) tiene varios signficados segn el contexto: En ingeniera, la resiliencia es una magnitud que cuantifica la cantidad de energa por unidad de volumen que almacena un material al deformarse elsticamente debido a una tensin aplicada; En ecologa, la resiliencia es la capacidad de las comunidades de soportar perturbaciones; En psicologa, la resiliencia es la capacidad de las personas o grupos de sobreponerse al dolor emocional para continuar con su vida; En derecho, la resiliencia jurdica es la capacidad de las personas, dentro del marco general de los derechos humanos, de recuperar su estado original de libertad, igualdad, inocencia, etc. despus de haber sido sometido a las acciones de fuerza del Estado.1 Se ha incluido la palabra Resiliencia en los avances de la 23 edicin del Diccionario de la lengua espaola de la Real Academia Espaola.

DEFINICIONES

La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos sociales e intrapsquicos que posibilitan tener una vida sana en un medio insano. Estos procesos se realizan a travs del tiempo, dando afortunadas combinaciones entre los atributos del nio y su ambiente familiar, social y cultural. As la resiliencia no puede ser pensada como un atributo con que los nios nacen o que los nios adquieren durante su desarrollo, sino que se se trata de un proceso que caracteriza un complejo sistema social, en un momento determinado del tiempo (Rutter, 1992).

La resiliencia significa una combinacin de factores que permiten a un nio, a un ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida, y construir sobre ellos (Surez Ojeda, 1995).

Concepto genrico que se refiere a una amplia gama de factores de riesgo y su relacin con los resultados de la competencia. Puede ser producto de una conjuncin entre los factores ambientales y el temperamento, y un tipo de habilidad cognitiva que tienen algunos nios aun cuando sean muy pequeos (Osborn, 1996).

PRECURSORES
E.E. WERNER (1929) Realiz estudios longitudinales a las 500 nios hasta la edad adulta en la isla hawaiana de kauai

Bowlby (1907-1990) Primero en usar analoga con metales. Cualidad personal de no desnimo, se fundamenta en los apegos primarios

Resiliencia

Psicologa positiva Martn Seligman, Teora de la indefensin aprendida (1998). Personalidad positiva. Metas significativas

Vanistendael, 1994 Plantea la resistencia a la destruccin. Capacidad de proteger la integridad personal Capacidad de construir Crear una vida digna de ser vivida

COMPONENTES
Cambio de Paradigma

Resistencia a la destruccin

Modelo de riesgo y dao

Modelo de desafio y fortalezas

Capacidad para reconstruir sobre circunstancias o factores adverso Resiliencia

CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS RESILIENTES

Alto nivel de
competencia
Motivacin hacia metas

Actitud positiva

Autonoma e independencia

Buen manejo del estrs

Buenos estilos de enfrentamiento a las adversidades

Sentimiento de esperanza

Autoestima alta

PILARES DE LA RESILIENCIA
Iniciativa Sentido de humor AUTOCONOCIMIENTO Moralidad y pensamient o critico Interaccin Independencia

Creatividad

EL LENGUAJE DE LA RESILIENCIA O FUENTES INTERACTIVAS SEGN Edith Grotberg

YO PUEDO Hablar y encontrar formas de resolver problemas

YO ESTOY Dispuesto a responsabilizarme de mis actos, seguro de que todo saldr bien
YO SOY Una persona por las que otros sienten cario y aprecio, respetuoso de mi mismo y del prjimo YO TENGO Personas en que confio y amo. Personas queTefilo Ccoicca Miranda 18/06/2012 Lic. me ayudan .

Grotberg, E. (1997)

LA CASITA: CONSTRUCCIN DE LA RESILIENCIA

Atico

Otras esperiencias a descubrir Autoestima y valores Aptitudes y competencia s Humor y creatividad

Primer piso

Planta baja

Capacidad de descubrir un sentido, una coherencia

Stano

Red de contactos informales: Familia, amigos, vecinos. Aceptacin fundamental de la persona (no su comportamiento)

PASOS PARA DESARROLLAR LA RESILIENCIA

Brindar oportunidad es de participacin significativa

Enriquecer los vnculos

Establecer y transmitir expectativas elevadas

Fijar lmites claros y firmes

Brindar afecto y apoyo

Ensear habilidades para la vida

DOCENTES COMO MODELO DE RESILIENCIA

Los docentes estn ms llamados que nunca a ser los modelos de resiliencia que los educandos de nuestro pas necesitan.

Cmo se puede esperar que los estudiantes enfrenten los desafos que se le presentan adoptando conductas y actitudes ms resilientes si los docentes no manifiestan esas cualidades?

FACTORES QUE INHIBEN LA RESILIENCIA EN LOS DOCENTES

Estn cambiando las expectativas acerca de lo que deben hacer las escuelas y cmo deben hacerlo.

La composicin del alumnado est cambiando.

Los docentes son objeto de crecientes crticas negativas por parte de la comunidad.

FACTORES QUE INHIBEN LA RESILIENCIA EN LOS DOCENTES

Falta de motivacin por parte de muchos docentes antiguos.

Existen restricciones estructurales dentro del sistema.

Mayor mpetu para reformar las escuelas.

COMO MEJORAR LA RESILIENCIA EN LOS DOCENTES

Desarrollar su propia personalidad como docente

Continuar con su desarrollo profesional

Aprender nuevas tcnicas

Encarar nuevos desafos

LA RESILIENCIA: algo para

promover

Teniendo en cuenta que la resiliencia, como en la

mayora de las facultadas humanas, no es un don totalmente innato, ni totalmente adquirido.

LA RESILIENCIA EN LA ESCUELA

MISION

Buscar las fortalezas de cada educando con el mismo inters y rigor que emplean para detectar sus problemas, y hacrselas ver para, desde all, construir estrategias de superacin. Propia valoracin. La valoracin de los dems. Construir y fomentar la resiliencia, hay muchas actividades que pueden poner en prctica a fin de asegurar que ello ocurra para beneficio de la comunidad escolar, del pas y de la educacin.

FACTORES

OBJETIVO

Relacin de confianza

Los educandos tambin necesitan establecer fuertes vnculos entre ellos y su escuela. Vnculos entre las familias de los educandos y la escuela, Proponer y participar en la aplicacin de las posibles sanciones a quienes las incumplan.

COLUMNAS PRINCIPALES DE LA RESILIENCIA

La autoestima , la confianza, perseverancia y el apoyo de los dems son los componentes bsicos de las actitudes que construyen resiliencia.

PROGRAMAS QUE SE DEBEN DESARROLLAR EN LA ESCUELA

Es recomendable abrir nuevos espacios a la participacin de los estudiantes a fin de afirmar su valor, su importancia y su capacidad de interaccin con otros en la gestin escolar. Los programas desarrollados por los estudiantes:

El municipio escolar. Las brigadas ecolgicas. Los clubes acadmicos. Revistas escolares. Equipos deportivos

Actividades que se realizan antes, durante y despus del horario escolar, y la aplicacin de estrategias de enseanza participativas, son formas de brindar a los educandos diferentes oportunidades de actuar significativamente.

CONCLUSIONES
La Resiliencia se fundamenta en una interaccin entre una persona y su entorno. La Resiliencia no es una capacidad absuluta, ni estable, ni tiene lmites, es un proceso que puede durar toda la vida. Las escuelas son un ambiente clave para que los estudiantes desarrollen capacidades de resiliencia a travs de estrategias que promuevan los factores internos y ambientales necesarios para el desarrollo exitoso del alumno. Los docentes deben convertirse en un apoyo emocional importante en sus alumnos ayudndolos a que generen fortalezas, recursos y aprendizajes ante las vivencias de situaciones adversas y/o traumticas.

Comunidad latinoamericana de resiliencia http://comunidadenresiliencia.blogspot.com/ Pobreza y resiliencia: Una nueva lectura de un problema complejo. http://www.psiquiatria.com/articulos/psicologia/28321/ CARITAS Argentina. Una nueva perspectiva de trabajo en contextos de pobreza: la resiliencia En www.caritas.org.ar/reflexiones.htm

Discapacidad: la diferencia como adversidad . : Dr. Hctor Lamas Rojas y Psic. Alcira Murrugarra Abanto: Sociedad Peruana de Resiliencia. http://pasoapaso.com.ve/CMS/images/stories/variospdfs/resiliencia.pdf