No hay nada ms difcil de llevar a cabo, ni nada ms dudoso de xito, ni ms difcil de conducir, que iniciar un nuevo orden de cosas.

Porque el reformador tiene enemigos en todos aquellos que sacan provecho del antiguo orden, y solo distantes defensores en aquellos que se beneficiaran del nuevo orden (Maquiavelo, El Prncipe, 1513)

UNIVESIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA IDEAD PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL

LOS SENTIDOS PEDAGOGICOS DE LOS PROYECTOS DE INTERVENCION.

Estudiantes: DIANA MARCELA MENDOZA DIAZ

Estudiante:

SANDRA LILIANA PUENTES RODRIGUEZ

Ibagu - Tolima Ao 2012

LA RECREACION Y EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA EN EL DESARROLLO MOTRIZ DEL NIA-O EN EDAD PREESCOLAR

por medio actividades ldico-recreativas y deporte generar herramientas con el fin de fortalecer las habilidades motoras

OBJETIVO
GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICO

Socializar a la rectora y docentes

DIRECTIVOS Y DOCENTES

Informar y compartir proyecto pedaggico de aula

PADRES DE FAMILIA

NIOS Y NIAS

JUSTIFICACION.

interaccin con medios fsicos y humanos,

carencia de una estimulacin corporal

DIMENSION

Fsica-mentalespiritual

coordinacin

equilibrio

mental

desarrollo motriz, emocional e Intelectual

DESARROLLO MOTRIZ

METODOLOGIA
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA

concursos. aplicacin de este cartillas. trabajo para otros grupos, Artstica y atendiendo la diversidad, ritmos y estilos de aprendizaje recreacin. solucin de problemas relacionados con el contexto cultural y social contemplando la profunda relacin entre la reflexin y la accin. interaccin entre el investigador y el objeto investigado, docentes, est/antes y padres de flia

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

ENFOQUE CUALITATIVO

METODO DE INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA

METODOLOGIA
FASE UNO
Caracterizacin de las prcticas y los discursos pedaggicos que circulan sobre la educacin de los nios y nias menores de siete aos

CARACTERIZACICON
ACCIONES Y/O PROCEDIMIENTO-INTRUMENTOIndagacin-Observacin-Interrogacin oral-Interrogacin escritaFichas de observacin, registros y diario de campo

Los sentidos Pedaggicos de los proyectos de intervencin Anlisis documental -Entrevista con un experto.-Etapas del P.P.A Ejecucin de actividades y acciones planeadas con los nios. Revisin y anlisis de intereses escolares y propsitos de la investigacin
PROYECTO DE INVESTIGACION LA RECREACION Y EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA EN EL DESARROLLO MOTRIZ DEL NIA-O EN EDAD PREESCOLAR

FASE DOS

Causas Consecuencias
poca agilidad motriz fina y gruesa, reconocimiento espacial, coordinacin.

capacidad para orientar una clase que proporcione

alternativas Sintoma
La aplicacin de actividades ldico-recreativas en el proyecto pedaggico de aula favorece el desarrollo integral en los infantes optimizando la dimensin corporal en los procesos de aprendizaje en el pre-escolar?

JARDIN INFANTIL RAYITOS DE SOL Acta de fundacin: Licencia de iniciacin de labores: Resolucin 643 06 VII 1982. Aprobacin: Resolucin 492 del 26 de octubre de 1992.-Nmero de registro Secretara de Educacin: No.311094 Cdigo del DANE: 37301-06367--Paz y salvo estadstico: No. 2320 Ubicado : en la Calle 16 No.7-30 Barrio Interlaken Maternal, prvulos, K-3 K-4 Transtion

Ajuriaguerra (1973),

Bruner (1988),

Match, Match y Mc Ardle (2006),

Wallon (1998),

LUDICOCREATIVO

EXPERIENCIA PEDAGOGICA
De esta manera, a lo largo de este proceso se comprueba que educar y formar y en especial a nios es un proceso continuo que se da a lo largo de toda la vida y que hoy en da se constituye en un arduo trabajo que no puede estar orientado por el facilismo, sino que debe ser una forma de preparar a los educandos para enfrentarse a la vida. Se cambiar muchas concepciones que se tenan al empezar este proceso de profesionalizacin como educadoras; gracias a todo el trabajo realizado, a la construccin de ese quehacer pedaggico es aprender a verlos a ellos como seres nicos, con necesidades e intereses diferentes a los que tienen los adultos; es ponerse a su altura para aprender a entender su mundo, es descubrir sus conocimientos, entender su realidad, conocer sus expectativas.

COMUNIDA D

Directivos La poca relevancia que tena Restructuracin del PEI y planes Se espera que la institucin siga vincular todas las de estudio favoreciendo la mejorando los procesos dimensiones del desarrollo en educacin flexible, acorde al pedaggicos para que tenga una el proceso pedaggico. proceso de desarrollo de los proyeccin ms amplia y mejor nios. cobertura. Mejorar las relaciones con otras instituciones; parar crear y abrir ms espacios de participacin en la comunidad. Maestros Enseanza tradicional, Cambio de actitud frente a la Que haya reflexin permanente en dejando de lado los intereses importancia que tienen los torno al quehacer pedaggico. de los estudiantes Proyectos pedaggicos de aula. Seguir aplicando los P.PA. Como Adecuacin de planes de Trabajo cooperativo. estrategia fundamental en el aprendizaje de los nios. estudio e implementacin de herramientas ms adecuadas Rediseo de metodologas de para mejorar procesos trabajo en clase. pedaggicos y contribuir al desarrollo integral de los nios. Diseo de actividades adecuadas para estimular el desarrollo motor de los nios. Colaboracin con el proceso Dialogo ms abierto y mejores Seguir creando espacios formativo de los nios. relaciones maestro- padre. participacin y dialogo abierto. . Compromiso con actividades Mayor acompaamiento acadmicas participacin y compromiso con los procesos de formacin de sus hijos.

ASPECTOS A MEJORAR (EL AYER)

LOGROS ALCANZADOS (EL HOY)

PROYECCIN (EL MAANA)

Familias

de

Nios(as) La participacin efectiva Motivacin, trabajo en Seguir desarrollando sus en el aula de clase. equipo; adquisicin de potenciales y capacidades. nuevos conocimientos y Desarrollo de por ende el mejoramiento Que sean ejemplo de de habilidades motrices. habilidades motrices. superacin y trabajo en equipo.

Contrastar la realidad Adquisicin de herramientas Alcanzar conocimientos ms Grupo investig educativa con la teora de para desempear de manera amplios y profundos para mejorar los diferentes cursos. ms efectiva el trabajo en el constantemente la practica ador aula. pedaggica en el aula. Ampliacin de conceptos. Reflexin constante. y compromiso

Agentes activos en el proceso del P.P.A

CONCLUSIONES
Al culminar este proceso de investigacin y haber tenido un acercamiento a la realidad educativa se pudo profundizar en varios aspectos que contribuyeron de forma directa o indirecta a una mejor calidad de la enseanza en la institucin de prctica. Saber que opinaban los nios, maestros y padres implicados se constituyo en una enorme ayuda para elaborar todo un plan de accin que permiti obtener resultados satisfactorios, ya que gracias a este acercamiento se logro motivacin y entusiasmo para contribuir en la realizacin del proyecto RECREACION Y DEPORTE

RECOMENDACIONES

Es pertinente que se sigan aplicando los proyectos pedaggicos de aula como herramienta y estrategia fundamental para enriquecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes; teniendo en cuenta que debe haber una permanente preocupacin por crear ambientes favorables, herramientas, materiales tiles y actividades que sean de agrado para ellos; fomentando el trabajo en equipo e involucrando la recreacin y el deporte como parte fundamental dentro de cualquier plan de estudios y como medio para alcanzar aprendizajes efectivos