EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO

Todo conocimiento es una relacin, pero

aparecen adems dos trminos, que son los que se relacionan. El sujeto que es cognoscente (conocedor) y el objeto que es conocido. Esos son los tres elementos que hay en todo conocimiento.

 La epistemologa estudia la relacin entre

el sujeto y el objeto y todos los problemas que esa relacin plantea. Se plantea preguntas como por ejemplo: si esa relacin es posible, cul es el origen de esta, si tiene lmites.

 El conocimiento puede ser entendido de

diversas formas: como un contemplacin, como una asimilacin o como una creacin. Es una contemplacin porque conocer es ver, una asimilacin porque es nutrirse y es una creacin porque es engendrar. Para el mundo griego es una contemplacin, para el mundo medieval es una asimilacin y para el mundo moderno es una creacin.

NOCION DE CIENCIA
La ciencia es el conocimiento ordenado y
mediato de los seres y sus propiedades , por medio de sus causas. El saber cientfico no aspira a conocer las cosas superficialmente, sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos. Se distingue del conocimiento espontneo por su orden metdico, su sistematicidad y su carcter mediato.

 El conocimiento es ordenado y mediato,

porque si tuviramos . Mas, para conocer las cosas a fondo necesitamos utilizar la razn , observar ms detenidamente, y esto requiere un gran tiempo de dedicacin, un trabajo constante, ordenado, metdico. Estas caractersticas son las que distinguen al conocimiento cientfico del conocer comn

 La ciencia es descriptiva, explicativa,

definitoria, etc., investiga que son las cosas, como actan, como se relacionan, cuando, cmo, dnde, por qu. Las ciencias pretender establecer leyes, basadas en conceptos generales, en las caractersticas en comn de las cosas y en lo que se repite en los fenmenos.

 La ciencia es un conjunto de conceptos y

propiedades que convergen en un objeto, y que contiene datos , explicaciones, principios generales y demostraciones acerca de ste

Caractersticas del conocimiento Cientfico

El conocimiento cientfico es crtico porque
trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto

 Se fundamenta a travs de los mtodos

de investigacin y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un plan previo. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada

 Su verificacines posible mediante la

aprobacin del examen de la experiencia. Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso del tiempo

 Es sistemtico porque es una unidad

ordenada, lo nuevos conocimientos se

integran al sistema, relacionndose con los que ya existan. Es ordenadoporque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre s

 Es un saber unificado porque no busca un

conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idntico y de permanente

 Es objetivo porque es vlido para todos los individuos y

no solamente para uno determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y sus mtodos de investigacin y prueba. Es comunicablemediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos lgicos y verificables.

 Es racional porque la ciencia conoce las

cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razn. El conocimiento cientfico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad.

 La ciencia explica la realidad mediante leyes,

stas son las relaciones constantes y necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales que establecen en que condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas se comprenden hechos particulares. Tambin permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de la observacin y la experimentacin.

EL VALOR DE LA CIENCIA
Para unos la funcin de la ciencia es dar
un explicacin posible de los hechos. Si la ciencia los explica de manera satisfactoria para nuestra razn, entonces la teoras con la que se presenta dicha explicacin es vlida

 Para otros, la ciencia tiene que ofrecernos

un sistema nico que descifre la realidad que tambin es nica. No hay dos realidades, por lo que no pueden hacer dos explicaciones vlidas de la realidad. La ciencia es una porque la realidad es una. Para estas personas la funcin de la ciencia es cognoscitiva, aspira a conocer la realidad.

El Mtodo Inductivo
Mtodo Inductivo: Despus de haber
observado o experimentado repetidas veces el mismo fenmeno y obtenido idnticos resultados, estos se generalizan proclamando que se cumplen siempre

 Por s solo, el mtodo inductivo ha

proporcionado las mayores aportaciones al progreso de la Ciencia y los mejores adelantos al bienestar de la sociedad humana. No hay mayor logro cientfico que descubrir

 El Mtodo Inductivo, que podemos definir

como: El mtodo seguido por el hombre para descubrir las leyes que gobiernan el mundo fsico-natural, puede describirse mediante cuatro etapas

 Planteamiento del problema en forma de

una pregunta lo ms clara y concisa posible. Naturalmente el investigador se habr interesado previamente por el problema tras haber observado o descubierto algn suceso que haya suscitado su curiosidad o su inters.

Emisin de hiptesis. Una hiptesis no es mas que una respuesta provisional a la pregunta que sirvi para plantear el problema. Las hiptesis cientficas deben ser verificables, de lo contrario se tratara de una mera afirmacin gratuita, o tal vez de un principio doctrinal, incluso un postulado metafsico o filosfico, que podra suscitar opiniones favorables o discrepantes, pero cientficamente careceran de toda utilidad.

 Verificacin de hiptesis. Consiste en

determinar experimentalmente la validez de cada hiptesis emitida. Es en esta fase donde se lleva a cabo la experimentacin razn por la cual recibe del nombre de mtodo experimental

Induccin de las leyes o generalizaciones. Los resultados experimentales obtenidos en los casos particulares investigados se generalizan en forma de leyes, lo que constituye la induccin cientfica y justifica la denominacin de mtodo inductivo. Generalmente las leyes naturales pueden expresarse en forma matemtica, pero no necesariamente

Deduccin cientfica
De las leyes se deduce. La deduccin
cientfica consiste sencillamente en aplicar el razonamiento lgico para determinar lo que ocurre en un caso concreto, conocida la ley general que nos dice lo que ocurre en todos los casos

Validez y alcance
La validez de una teora se mantiene mientras
sea coherente con el conocimiento emprico disponible. Si un nuevo descubrimiento revela otros aspectos de la naturaleza que no son explicados por la teora, ser necesario modificarla, ampliarla, y en ltimo caso rechazarla y substituirla por otra ms completa, si es que la hay

 QU ES LA INVESTIGACIN? Investigar vienen de la voz latina

sustantiva vestigio, "seguir las huellas". Sus sinnimos son indagar, inquirir, buscar dando un rodeo, rastrear, hacer diligencias para descubrir una cosa, averiguar.

 Hay que tener en cuenta que existen 2

tipos de investigacin la cientfica y la vulgar. Por investigacin vulgar entendemos cualquier tipo de diligencia para descubrir una cosa ,diligencia que es hecha por cualquier persona y en la forma que personalmente le parezca ms apropiada para realizar sus descubrimientos