Ciclo: 2012-2 Mdulo 2

Unidad: III Semana: 6

EVALUACION
DOCENTE TUTOR: Mg. ROCIO CAVERO REAP r_cavero@doc.uap.edu.pe

Evaluacin de lenguaje

ORIENTACIONES
Estimados alumnos en esta semana de estudios usted deber haber revisado en su gua DUED los temas sealados para la cuarta semana de estudios de la III Unidad Didctica del curso. Es importante que se haya familiarizado con los conceptos que faciliten su aprendizaje y la fluidez del desarrollo de la tutora y generar las condiciones para establecer un dilogo sobre la temtica

CONTENIDOS TEMTICOS
SEMANA 6

Evaluacion de las alteraciones del habla.

Dislalias Disfemias Disfasias Disfonias Disatrias

Evaluacion de las alteraciones del lenguaje

1. ENTREVISTA CON PADRES

PROCESO DE EVALUACION
Examen ortofonico Evaluacion del lenguaje Observacion

2. EVALUACION

3. DIAGNOSTICO

4. PRONOSTICO Y TRATAMIENTO

5. INFORME

Aspectos que debemos observar en la etapa preverbal

REQUISITOS PARA EL APRENDIZAJE Atencion visual Atencion auditiva Imitacion Seguimiento de ordenes simples

CONSTRUCCION DEL LENGUAJE

Comunicacion cinestesica Interes por la caras Protoconversaciones Interes por la interaccion social Comparte la mirada de objetos y sus significado Funcion simbolica Gesto indicativo Diversas funciones comunicativas

Aspectos que debemos observar en la etapa preverbal

COMPRENSION

Mira o escucha cuando se le habla Reconoce palabras Responde a ordenes sencillas Vocalizaciones involuntarias Vocalizaciones con intencion comunicativa Vocalizaciones largas y variadas Imita silabas y palabras

EXPRESION

JERGA

Aspectos de la evaluacion fonetica y fonologica

PERCEPCION Y DISCRMINACION Percepcion y discriminacion auditiva Ruidos y sonidos Discriminacion y reconocimiento Palabras y Lenguaje Presencia o ausencia. Oposiciones fonologicas Analisis de silabas Analisis de fonemas Reconocimiento de estimulos simultaneos

Aspectos de la evaluacion fonetica y fonologica

CONSTRUCCION DEL SISTEMA FONOLOGICO Categorias fonologicas Sordo/Sonoro Oclusivo/Fricativo Oral/Nasal Vibrante/No vibrante Articulacion de fonemas Analisis de los diferentes puntos de articulacion Praxias bucofonatorias (labios, mejillas, lengua y velo) Masticacion y deglucion Respiracion Implatacion dentaria

ASPECTOS FONETICOS, ARTICULATORIOS Y PRAXICOS

Aspectos de la evaluacion fonetica y fonologica

ANALISIS DE SIMPLIFICACION DEL HABLA Susticiones Distorsiones Omisiones Adhesiones

GRADO DE INTELLIGIBILIDAD DEL HABLA

Analisis de los elementos supreasegmentales

Aspectos que debemos observar en la evaluacion de la morfologia

ANALISIS DE SIMPLIFICACION DEL HABLA Concordancia Verbo Preposiciones Pronombres Conjuciones

ANALISIS DE SIMPLIFICACION DEL HABLA

Articulos, sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres,a deverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones.

Aspectos que debemos evaluar en la evaluacion de la sintaxis

SEGUN COMPLEJIDAD DE LA FRASE Combinacion de los elemntos Oracion simple Oraciones compuesta Conversacion( capacidad y conversacionales, correspondencia, pregunta-respuesta, iniciativa, continuidad en el tema) Discurso: coherencia en relacion con la informacion, cohesion de su estructura interna, capacidad de autocorreccion. Enunciativa Interrogativa Exclamativa Imperativa

SEGUN EL TIPO DE ORACIONES

EVALUACION DE LAS DIFICULTADES DEL HABLA Y DEL LENGUAJE SEGUN VALLES ARANDIGA

DISLALIAS
Lenguaje repetido Lenguaje espontaneo

Articulacion de los fonemas

Lenguaje dirigido

Evaluacion de las dislalias

Dinamica respiratoria Ritmo Incidencia en la escritura Habilidades de discriminacion

Motricidad facial

Alteraciones organicas

Aspectos a observar
1. Cavidad Bucal Tamano Forma Existencia del paladar duro , fisura Posible hipertrofia adenoidea Mal oclusion Perdida de piezas dentales

2. Dientes

3. Cavidad nasal Otorrinlaringologo

Rinolalia Hipertrofias Polipos Malformaciones

Aspectos a observar
4. Lengua Tamano Configuracion (en casos de glosectomias) Presencia /ausencia del frenillo lingual Velocidad y precision de movimiento Movimiento distonicos, rigidez, paralisis, etc. Anquiloglosia Macroglosia

Aspectos a observar
5. Labios

Paralisis facila Lapio Leporino Asimetria Tono muscular Motilidad Praxias

6. Maxilares

Traumatismo Progantismo Progenismo Cierre velofaringeo Expresiones faciales (contraccion de las alas de la nariz

7. Velo del paladar

Disglosia mandibular

Disglosias palatinas

Fisura palatina

Paladar ojival

Disglosias labiales

Disglosias dentales

Maloclusion

Disglosias linguales

Disglosias nasales

Anquiloglosia

Macroglosia

Progenismo Cierre velofraingeo

PRUREBAS QUE EVALUAN DISLALIAS

TEST DE ARTICULACION DE MELGAR TEST DE ARTICULACION DE LA UNMSM. TEST DE COMPRENSION DE LENGUAJE DE ELIZABETH CARROW TEST DE VOCABULARIO DE TEVI

Examen de Articulacin de Sonidos en Espaol (Melgar 1994).

Sonido Probar Edad MEDIA Producc Inicio pal. Lista de palabras (presentar imgenes) Posic. med Final sl. Imagen nombrada por el nio Posic.in Pos.md Pos.fin Imitacin Palabra Sonido

. . .
.
B Inv.

Mano.

Cama.

Campo.

3
3

Nariz.
u*.

Mano.
Piata.

Botn.

. . . . . . . .
Pedota
Casuda Casuda CA Madiposa

P Inver. p
j b
l

Pelota. Jabn.

Mariposa. Ojo.

Cpsula

Reloj.

Vela.

Beb.

Obtener *.

. . guedoj Veda . Otene Otene

L dir. inv.

Luna.

Bola.

Pastel. Duna Boda

Duna Dud Boda Paste Paste Dad ..d

Examen de Articulacin de Sonidos en Espaol (Melgar 1994).

Conclusiones (tras comparar edad):

Sonidos que no puede pronunciar (posicin directa e inversa): Sonidos que no emite espontneamente, pero que pronuncia sin dificultad al imitar la palabra:
Sonidos que no emite al repetir la palabra, pero que pronuncia cuando le pedimos imitar el sonido:

Objetivos de intervencin:
Emitir los siguientes sonidos en posicin directa: Emitir los siguientes sonidos en posicin inversa: Incorporar la correcta produccin de los siguientes sonidos en la emisin de las palabras: Generalizar los siguientes sonidos al lenguaje espontneo:

Cuando hay fonemas que no se pueden pronunciar a la edad esperada, se debe evaluar la respiracin, la anatoma y el funcionamiento de los rganos bucofonadores, y la discriminacin auditiva. Si puede pronunciar todos los sonidos, pero hay sustituciones, se debe evaluar la discriminacin auditiva.

DISFEMIAS
1. Conducta verbal

a). Identifcacion de los distintos tipos de errrores b). Identificacion del nivel gramatical Espamos, Tension muscular, Tics Respuestas respiratorias, Ausencia de gestualidad

2. Conducta motora

Evaluacion de Disfemias

3.Identificacion de los estimulos que agudizan el tartamudeo

4. Otros aspectos

Componente psicofisiologico

Evaluacion de Disfemias
a) Lectura de un texto en voz alta b) Dilogo (2-3 min.). c) Monlogo (2-3 min.). De algun tema , narracion o descripcion, etc d) Registro magnetofonico o en video - Expresion libre, Habla en sombra. Habla enmascarada, Habla rtmica.

Como se evalua la disfemia

Tests de lectoescritura. Cmaras grabadoras de vdeo. Contadores. Cronmetros. Neumopolgrafos: para medir los momentos en que la persona toma aire. Visi-pitch: permite analizar la voz, sobre todo el tono e intensidad. En la actualidad sus funciones se realizan a travs de distintos programas informticos (el ms conocido es el Praat, que es un programa libre).

Como se evalua la disfemia

Analizador de frecuencia e intensidad: sirve para medir el tono e intensidad del habla. Songrafo: mide la intensidad del sonido. Neumopolgrafo: aparato que mide las curvas de la respiracin. Junto con el vdeo es uno de los aparatos ms tiles.

EVALUACION DE LAS DISFONIAS

Es compleja porque intervienen circunstancias emocionales, afectivas, culturales, esteticas, variables de edad, sexo, creencias y expectativas personales sobre la propia voz Es realizada por los especilaistas de foniatria

EVALUACION DE LAS DISARTRIAS

Las disatrias no son frecuentes en el contexto escolar. Se debe evaluar la existencia de posibles alteraciones neurologicas Es realizada por los especilaistas de foniatria

EVALUACION DE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE

EVALUACION DEL RETRASO DEL LENGUAJE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Aparato fonador externo Respiracion Praxias orolinguofaciales Fonetica Fonologia Semantica Morfosintaxis Pragmatica Aptitudes intelectuales y psicolinguisticas

Evaluacion de las alteraciones disfasicas

1. Los procesos de produccion y comprension del lenguaje 2. Los procesos interactivos e instrumentales a. La atencion mantenida b. Requisitos formales del lenguaje c. Requisitos sociales y comunicativos d. Los procesos y estructuras fonoarticulatorias e. El nivel de adecuacion de la conducta general Las pruebas para la evaluacion de disfasia son las mismas que se utilizan en dislalias

Evaluacion de las afasias

Las pruebas exploran el lenguaje o habla espontanea, repeticion, denominacion, comprension, lectura y la escritura.

1. Evaluacion de la expresion oral 2. Evaluacion de la comprension ASPECTOS A EVALUAR oral 3. Evaluacion de la escritura

Actividades de Investigacin sugeridas

Investigue sobre otras formas de evaluacion de las disfemias

Bibliografa de Consulta
Ramos, Julia. Texto Dued. Problemas de Lenguaje Lima

Imgenes
Las fotografas e imgenes fueron tomadas de pginas de acceso libre, si alguna tiene derecho de autor le agradeceremos nos lo indique para retirarla de la diapositiva.

GRACIAS