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Aprendizaje Basado por Proyectos.

LNEA DE INVESTIGACIN: Estrategias de aprendizaje.

La trascendencia de este mtodo en los estudiantes en el logro del aprendizaje significativo. Al buscar las diferencias que se presentan en un grupo que trabaja en la estrategia basada por proyectos y uno que no lo hace.

El problema radica en investigar en qu consiste y cul es el efecto que genera el aprendizaje basado por proyectos en los alumnos del tercer grado de secundaria.

Determinar el efecto en el proceso de enseanza - aprendizaje utilizando la estrategia de trabajo por proyectos.

Demostrar las diferencias que se presentan en un grupo que trabaja con esta estrategia y uno que no lo hace.

Mostrar las ventajas del trabajo por proyectos para un proceso de enseanza-aprendizaje significativo.

Existe diferencia en el proceso de enseanzaaprendizaje entre un grupo que trabaja con el desarrollo de proyectos y uno que no lo hace? En qu consiste y cul es el efecto que genera el aprendizaje basado por proyectos en los alumnos del tercer grado de secundaria? Qu aprendizajes significativos genera en el alumno el empleo de la estrategia de aprendizaje basada en proyectos?

Identificar las aportaciones intelectuales del empleo del aprendizaje basado en el desarrollo de proyectos.

Disear sesiones mediante el empleo del aprendizaje basado en el desarrollo de proyectos. Incorporar el trabajo en equipo por parte de los docentes de las diferentes materias (Matemticas, Informtica y Espaol.)

Las transformaciones del proceso de enseanzaaprendizaje, que exige a los alumnos ser ms competitivos y preparados para un mundo globalizado.

El aprendizaje orientado a proyectos adems de ofrecer mltiples oportunidades de crecimiento intelectual, adquiere cada vez mayor impulso en los diferentes niveles educativos que se esfuerzan por brindar una educacin acorde a las necesidades actuales del entorno las cuales exigen un proceso de enseanza-aprendizaje significativo y aplicable, valuando tanto el diseo como el producto terminado.

Los alumnos que trabajan por Proyectos presentan un mayor aprendizaje que los alumnos que trabajan por el mtodo tradicional.

Los alumnos que trabajan por Proyectos tienen mayor dominio de las aplicaciones que los que trabajan por el mtodo tradicional.
Los alumnos que trabajan por Proyectos desarrollan habilidades y destrezas que les permiten aplicarlas a su entorno de una manera prctica.

Aprendizaje basado por proyectos: Variable independiente. Aprendizaje del alumno: Variable dependiente.

Dimensiones: Habilidades para la comunicacin Habilidades para el desarrollo del proyecto Habilidades para la reflexin Habilidades para explicarlo

Refuerzo en el aprendizaje cooperativo y colaborativo. Desarrollo de conocimientos y habilidades aplicables en su contexto para la solucin de problemas y realizacin de tareas. Mayor Incremento en las calificaciones.

Obtener habilidades (metacognicion).

mentales

superiores

Desarrollo de una evaluacin integral.