- DocumentNathalie Liechti Garciatéléversé par
Maria Eugenia
- Document6_2 La destitución de la comunicación y el agotamiento de la subjetividad pedagógica. Cristina Coreatéléversé par
Maria Eugenia
- Document12_9 Sobre una experiencia educativa de gestión situacional. Diego Sztulwarktéléversé par
Maria Eugenia
- Document19_9 Tentando nombres. Sobre la experiencia de hacer escuelatéléversé par
Maria Eugenia
- Document19_9 No hay escuela en su nombre sino en su relacióntéléversé par
Maria Eugenia
- Document5_9 Escuela y ciudadanía. Una relación en cuestión. Ignacio Lewkowicztéléversé par
Maria Eugenia
- Document3_10 Políticas de la percepción. Conversación con Peter Pal Pelbart.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- Document3_10 Políticas de la percepción. Conversación con Peter Pal Pelbarttéléversé par
Maria Eugenia
- Document22_08 Desbaratando el lenguaje escolar. Silvia Duschatzkytéléversé par
Maria Eugenia
- Document12_9 Transporte de elefantes. Taller de lectura y escritura con pibes. Comunidad Creciendo juntos y Colectivo Situacionestéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentItinerarios_Recorridos-por-la-HISTORIA.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- Document10_10 Pinocho, la fuga malograda. Marcelo Perciatéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentAcosta, Felicitas (UNSM UNLP). (2007). La configuracion de la escuela secundaria en la Argentina tendencias historicas nacionales en el (..)téléversé par
Maria Eugenia
- Documentpulgarcita!.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentFRANKENSTEIN EDUCADOR. P. MEIREU.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentCullen C.Entrañas éticas de la identidad docente.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentVioleta Nuñez.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentMEIRIEU Aprender sí pero cómo. Cap.2. El Camino Didáctico.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentLITWIN - El campo de la didáctica. La búsqueda de una nueva agenda (2)téléversé par
Maria Eugenia
- DocumentFELDMAN - Metodos, normalización y control (1)téléversé par
Maria Eugenia
- DocumentDAVINI - Conflictos en la evolución de la didácticatéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentCangenova - Los núcleos de integración curricular en el diseño y desarrollotéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentCAMILLONI - Justificación de la didáctica (1)téléversé par
Maria Eugenia
- DocumentNiveles de concreción curricular.téléversé par
Maria Eugenia
- Document04_-_Filmus_-_Estado,_sociedad_y_educacion_en_Argentina_fin_de_siglo,_cap.1_2_(13_copias).pdftéléversé par
Maria Eugenia
- Documentel-derecho-a-la-educacion-en-argentina.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- Documentvigotskytéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentAUSUBELAPRENDIZAJESIGNIFICATIVO_1677.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- Document21301003.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentSan Juan. Evaluacion. Nov 2016.téléversé par
Maria Eugenia
- Document39.Lerner_y_otros.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- Documentla importancia de leer.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentLenguaje y lectura.pdftéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentClase 2 Primaria - Ciencias Sociales y Humanidadestéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentPensar La Ensenanza - Ed Primaria Segundo Ciclotéléversé par
Maria Eugenia
- DocumentSecuencia Didáctica3téléversé par
Maria Eugenia
- Document17GSTN Aguerrondo Unidad 1téléversé par
Maria Eugenia
- Document17GSTN Aguerrondo Unidad 1téléversé par
Maria Eugenia
- DocumentHttp Ruc.udc.Es Dspace Bitstream 2183 7020 1 RGP 12-10[1]téléversé par
Maria Eugenia
- Documentanlisisdelapelculaelexperimento-120424190649-phpapp02téléversé par
Maria Eugenia
- DocumentEL_ENSAYOtéléversé par
Maria Eugenia