- Documentprefácio livro formação docentetéléversé parWellington Borges
- DocumenteBook.leitura.compreensao.de.Textos.ensino.naziozênio.lacerdatéléversé parWellington Borges
- DocumentUma abordagem culturalista na tradução intersemiótica do conto The Masque of the Red Death para a série de TV Contos do Edgartéléversé parWellington Borges
- DocumentMarcas de Identidade Da Mulher Brasileira No Ideal de Beleza Veiculado Em Anúncios de Maquiagem Do Boticáriotéléversé parWellington Borges
- DocumentO USO DO WHATSAPP COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIOtéléversé parWellington Borges
- DocumentTradução Intersemiotica e Letramento Literario Aproximações e Ditanciamentostéléversé parWellington Borges
- DocumentTeaching and learning of English as a foreign languagetéléversé parWellington Borges
- DocumentSTUDENTS’ PERCEPTIONS ON THE USE OF SUBTITLED VIDEOS AS A TOOL FOR VOCABULARY ACQUISITIONtéléversé parWellington Borges
- DocumentPercepção e uso de TICs por professores pós-graduandos de língua inglesatéléversé parWellington Borges
- DocumentMultimodalidade e os Significados de Memes de Internet à Luz da Gramática do Design Visualtéléversé parWellington Borges
- DocumentGrupos focais como estratégia de coleta de dados em pesquisas qualitativas on-linetéléversé parWellington Borges
- DocumentAVAs E GRADUAÇÃO PRESENCIALtéléversé parWellington Borges
- DocumentArtefatos Tecnológicos como Instrumentos de Promoção do Contato Linguístico em Contextos de Aprendizagem de Línguas Estrangeirastéléversé parWellington Borges
- DocumentA Tradução e sua Relação com o Ensino de Língua Estrangeiratéléversé parWellington Borges
- DocumentCONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS EM TEXTOS IMAGÉTICOStéléversé parWellington Borges
- Documentparticiple_adjectives_exercise_1.pdftéléversé parWellington Borges
- Document2. Grupos Focais Como Estratégia de Coleta..téléversé parWellington Borges
- DocumentLetramento Digital Formação Professores nos Cursos Letras de Universidades Brasileirastéléversé parWellington Borges
- DocumentO Professor e a Adoção de Tecnologias Audiovisuais no Ensino de Línguas Estrangeirastéléversé parWellington Borges
- DocumentLetramento Digital Formação Professores Cursos Letras v.digitaltéléversé parWellington Borges
- DocumentA Lit.emprod.aud.Reflex.sobre.diferenca.trad.Revista.2015téléversé parWellington Borges
- DocumentPercepção e Reflexão Em Encontros de Formação Evidosol 2015téléversé parWellington Borges
- Documentartigo_esud[1]téléversé parWellington Borges
- Document5. Os Textos Na Tela Da TVtéléversé parWellington Borges
- DocumentLinguagem Em Foco 2012_2téléversé parWellington Borges
- DocumentArtigo Evidosol 2012 publicado.pdftéléversé parWellington Borges
- DocumentArtigo Evidosol 2017.pdftéléversé parWellington Borges
- DocumentTecnologias e a Leitura de Textos Literáriostéléversé parWellington Borges
- DocumentArtigo Evidosol 2017.pdftéléversé parWellington Borges
- DocumentArtigo publicado na Letras em Revista UESPI 2014.pdftéléversé parWellington Borges
- DocumentTecnologias e a leitura de textos literários na escolatéléversé parWellington Borges
- DocumentIninga.2017téléversé parWellington Borges
- DocumentTecnologias Audiovisuais e Contato Com Txt Literário.evidosol2017.2téléversé parWellington Borges
- DocumentHorizontes de LA.2016.12244-62795-1-PBtéléversé parWellington Borges
- DocumentInserção do Computador no Ensino Superiortéléversé parWellington Borges
- DocumentInterculturalidad_1_téléversé parWellington Borges
- Document10 fallacies about Subtitling for the d/Deaf and the hard of hearingtéléversé parWellington Borges