- Documentinternatotéléversé parArselio Martins
- Documenta Biblioteca ou a Vida?téléversé parArselio Martins
- DocumentSenta-tetéléversé parArselio Martins
- DocumentDas Oficinas, A Vidatéléversé parArselio Martins
- Documenta primitiva casatéléversé parArselio Martins
- Document2003téléversé parArselio Martins
- DocumentPingpongtéléversé parArselio Martins
- DocumentO cubo da Ribeiratéléversé parArselio Martins
- DocumentNotas sobre relações métricas no triângulo - entre alturas e lados - até à fórmula de Heron.téléversé parArselio Martins
- DocumentEm Matemática B, a soma das partes é maior que o todotéléversé parArselio Martins
- DocumentO problema de Erdös resolvido com trigonometria básica (Mordell)téléversé parArselio Martins
- DocumentUm problema de Erdös resolvido com matemática básicatéléversé parArselio Martins
- DocumentAs visitas de um problema em viagemtéléversé parArselio Martins
- DocumentUma volta por manuais antigostéléversé parArselio Martins
- DocumentProgramação Linear no Ensino Secundário (entre as coisas de 2001)téléversé parArselio Martins
- DocumentCalculadoras gráficas no ensinotéléversé parArselio Martins
- DocumentUm modelo para vários problemastéléversé parArselio Martins
- DocumentNotas sobre história de Matemática no ensino secundáriotéléversé parArselio Martins
- DocumentA curva do ingénuotéléversé parArselio Martins
- DocumentConexões e outros senõestéléversé parArselio Martins
- DocumentUma revisão com currículo - opinião de um cruzadotéléversé parArselio Martins
- DocumentExames Nacionais de Matemática do Ensino Secundário - Algumas notastéléversé parArselio Martins
- DocumentRaul Fernando Carvalho -memória de uma entrevistatéléversé parArselio Martins
- DocumentComo levantar a indeterminação que o ensino da matemática é.téléversé parArselio Martins
- DocumentSobre Acompanhamento Local da Aplicação do Programa de Matemática Atéléversé parArselio Martins
- DocumentOpções fundamentais do Ajustamento do Programa de Matemática do Ensino Secundáriotéléversé parArselio Martins
- DocumentProjectos na sala de aula - se há obstáculos?téléversé parArselio Martins