Lautovaluation comme processus dautorgulation des savoirs dimanche 9 mai 2010, par admin Pour rendre llve acteur

dans lacquisition de savoirs, savoir-faire et attitudes, lautovaluation peut tre un outil pertinent si elle est pense comme processus de formation. Ce dispositif dvaluation permet daider llve apprendre de ses actions et lui apporter un regard critique sur ce quil fait. Ainsi, llve passe dun savoir purement opratoire un savoir rflchi quil saura plus facilement rinvestir dans dautres situations. De plus, cette valuation renseigne apprenant/enseignant sur le degr dacquisition des comptences mises en uvre, sur le contexte de ralisation (indicateurs de temps, niveau de comprhension des consignes, apport de connaissances si ncessaire), lautonomie des lves ; la motivation des lves : comprhension des mcanismes qui permettent dapprendre de ses propres actions. Par consquent, ce type dvaluation incite les lves sengager dans la construction de leurs apprentissages car ils auto-jugent et auto-valuent leurs actions. En devenant acteurs, les lves acquirent de lautonomie dans leurs apprentissages.