Style et mise en forme d'un rapport de stage

Style : phrases courtes et simples. Apporter des lments critiques sur votre exprience en argumentant. Parfois la rubrique "Prconisations" est exige en fin de rapport. Mise en forme : utiliser une seule police de caractre (Times New Roman taille 12, Arial 11). Les titres des parties sont en gras et en gros caractres (ex : Arial 16). Les titres des paragraphes/sous-parties sont en gras en caractres intermdiaires (ex : Arial 13) Interligne : Une espace interligne de 1,5 cm suffit. L aussi, les exigences d'un tablissement ou centre de formation l'autre diffrent ; renseignez-vous !

L'introduction est traditionnellement compose de trois moments :

la mise en situation : en quelques phrases, il faut que vous en arriviez votre thme d'tude ;

la position du problme : la problmatique doit tre annonce dans l'introduction.

vitez les Notre problmatique sera de... dfaut, prfrez-leur encore une formule telle que Nous pourrons en fait nous demander si... ;

l'annonce du plan : les diffrents moments de la rflexion doivent par avance tre voqus. Le tout est d'annoncer les questions qui vont tre poses ou examines, sans pour autant en dvoiler la rponse.

En fait, pour l'introduction, la rgle de base est d'essayer d'amener le lecteur se poser les mmes questions que vous. La conclusion

La conclusion se rdige une fois le devoir achev, avant l'introduction. Si le devoir a t bien construit, la conclusion n'est presque pas ncessaire. Il convient nanmoins d'en garder une pour rcapituler les

articulations majeures de la rflexion. Il est galement bon que la conclusion reprenne l'intitul de la problmatique et y apporte une rponse (qui peut bien entendu tre nuance ou partielle...).

On recommande souvent de terminer par une ouverture : si une ide d'largissement possible vient naturellement l'esprit, ce conseil mrite d'tre suivi. Sinon, avec l'accord de votre enseignant, vous pouvez abandonner ce projet. Les transitions

Les transitions, comme le dit Aurlie, sont encore plus importantes pour un rapport ou un mmoire, tant donn leur longueur. En mme temps, elles sont rendues plus faciles, puisqu'elles sont plus logiques.

On ne saurait trop insister sur l'importance des transitions, des enchanements et des rappels. Pour viter que le lecteur ne s'endorme, il faut ainsi multiplier les mots de liaison qui forcent l'attention du lecteur en l'obligeant garder l'esprit l'ensemble de la dmonstration.

On ne doit pas hsiter user et abuser des formules d'attente et de renvoi, du type Nous reviendrons sur ce point dans les chapitres suivants , Comme voqu prcdemment , etc. Cela donne la dmarche un aspect plus construit.

Le mmoire et le rapport sont ainsi tout la fois un cours et un feuilleton. Dans la plupart des cas, pour rdiger un bon mmoire ou un bon rapport, la meilleure recette suivre est la suivante : beaucoup de pdagogie, et un soupon de suspense. Quelques articulations logiques pour varier les plaisirs

Commencer : premirement, d'abord, en premier lieu...

Continuer : en outre, puis, de plus, par ailleurs, ensuite, de surcrot, qui plus est, en plus de, voire, et de plus, et mme...

 Terminer : enfin, en dernier lieu, en dfinitive, en conclusion...

Mettre en parallle ou indiquer une alternative : d'une part... d'autre part, non seulement... mais encore, ni... ni, ou bien... ou bien, soit... soit, ou... ou...

Dvelopper : c'est--dire, en effet, en d'autres termes, d'ailleurs, effectivement...

Illustrer : par exemple, c'est ainsi que, c'est le cas de, notamment, comme...

Comparer : comme, tel, tel que, de mme que, plus que, moins que, ainsi que, de la mme faon, aussi... que, autant... que...

Indiquer une cause : car, parce que, puisque, grce , en effet, en raison de, du fait que, vu que, sous prtexte que, cause de...

Indiquer une consquence : ainsi, c'est pourquoi, en consquence, si bien que, de sorte que, donc, par consquent, de telle faon que...

Supposer : si, au cas o, la condition que, dans l'hypothse o...

Pour prciser le but : pour, afin de, afin que, pour que, de peur que, en vue de, pour faire montre de...

Marquer une contradiction : au contraire, or, en revanche, mais, alors que, tandis que, et non, bien que, nonobstant, en dpit de...

Marquer une restriction ou une concession : cependant, nanmoins, toutefois, quoique, au moins, tout au plus, mme si, certes... mais, il est vrai que... cependant...

 Rectifier : en ralit, en vrit, en fait...

Source : E. Pouzalgues-Damon, C. Desaintguislain, C. M