Projet didactique

Date : le 29 avril 2013

Lyce : Liceul Tehnologic Bratianu
Classe : la IX-e Comert A (L2)
Professeur : Petrescu Ioana
Objet : Langue franaise
Manuel : Limba franceza ; Editura Corint
Type de leon : Acquisition de nouvelles connaissances
Sujet de la leon La concordance des temps lindicatif-le rapport de postriorit
Comptences gnrales:
Assimiler les connaissances fondamentales de langue;
Former des comptences de communication
Dvelopper la capacit dutiliser la concordance des temps lindicatif
Comptences oprationnelles:
O1. Reconnatre le rapport temporel qui stablit entre les deux verbes dune
phrase: de simultanit, de postriorit et dantriorit.
O2. Identifier les temps verbaux: structure, terminaisons;
O3. Employer correctement les temps verbaux exigs par un verbe pass dans la
proposition principale;
O4. Reprer les verbes qui apparaissent frquemment dans la proposition
principale et remployer ceux-ci dans dautres phrases;
O5. Exprimer les trois rapports temporaux laide des exercices proposs par le
manuel (exercices didentification, de remplacement, de traduction, de transformation).

Stratgie didactique:
Mthodes : la conversation, la lecture, lexercice, lexpos
Moyens denseignements: le manuel, les cahiers des lves, les fiches de travail, le
tableau
Formes dorganisation: frontale, individuelle, collective

Etapes de la
leon
Mise en train
Le contrle du
devoir et la
vrification des
connaissances
acquises
pendant la
classe
prcdente

Activit du professeur

Activit des lves

Le professeur salue les

lves et enregistre les
absents.
On fait le contrle
qualitatif et quantitatif du
devoir.
Pour la vrification des
connaissances acquises
pendant la classe
prcdente on pose les
questions suivantes:
-Quest que nous avons eu
prparer pour
aujourdhui?

Les lves rpondent aux

demandes.

Quelques lves crivent le

devoir au tableau noir tandis que
les autres corrigent leurs fautes.

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-Qui veut lire la leon ?etc.

Lannonce de
la nouvelle
leon

Le professeur annonce le
titre de la nouvelle leon:
La concordance des
temps lindicatif-le
rapport de postriorit
et il en crit le titre au
tableau noir.
Nous avons tudier les
rapports de simultanit et
dantriorit.
Quest-ce que la
concordance des temps ?

On sait que lorsque le

verbe de la proposition
principale est au prsent ou
au futur, tous les temps
sont possibles dans la
subordonne.
Mais quest-ce qui se passe
quand dans la proposition

Temps

Les lves rpondent aux

questions poses:
Ils rpondent quils ont eu
prparer la leon Lembarras du
choix et comme devoir
lexercice 3/89.
Ils lisent la leon par
paragraphes.
Les lves notent le titre dans
leurs cahiers.

La concordance des temps est la

correspondance qui existe entre
le temps du verbe de la
proposition principale et celui de
la proposition subordonne.

Si le verbe de la principale est

un temps du pass, la

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Le feed-back

Le devoir la
maison
Lvaluation

principale on a un temps du
pass ?
Qui peut donner un
exemple ?
Et pour le rapport d
antriorit ?
Qui peut donner un
exemple ?
Et pour exprimer un
rapport de postriorit la
subordonne doit tre au
conditionnel prsent .
Exemple : Je pensais quil
partirait le lendemain
matin.

subordonne doit tre :

- limparfait pour exprimer un
rapport de simultanit.
-au plus que parfait pour
exprimer un rapport d
antriorit.

Le professeur distribue aux

lves des fiches
individuelles de travail qui
contiennent des exercices
concernant la concordance
des temps de lindicatif.
Le professeur leur propose
comme devoir la maison
4/91
On apprcie lactivit des
lves en donnant quelques
notes,si cest le cas.

Ils effectuent les exercices sur la

fiche de travail.

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Les lves notent dans leurs

cahiers le devoir la maison.

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