Le "Mmoire Recherche" de la 1re anne du Master Go Points de repres

1. Quest-ce quun mmoire "recherche" de Master 1 ? Un projet

Le mmoire doit correspondre un projet. A la diffrence des travaux scolaires ou universitaires de Licence, prfrentiellement descriptifs et pour lesquels les connaissances acquises par ailleurs constituent lessentiel des contenus, le mmoire "recherche de la 1 re anne du !aster "o de #aris 1 doit $tre la%outissement dun projet. &e projet est dfini en accord avec le ou les directeurs de mmoire, ensei'nants(chercheurs de lU)* ou chercheurs appartenant un la%oratoire de 'o'raphie associ lUniversit de #aris 1. Le projet est finalis + il doit correspondre un ,ou plusieurso%jectifs clairs.

Une dmarche personnelle et autonome

Le travail est avant tout personnel. Ltudiant doit montrer quil est capa%le, avec une certaine autonomie, de le mener %ien. Lensei'nant qui le diri'e et lensem%le des ensei'nants de lU)* ont pour mission de lpauler dans sa ralisation. .ls dispensent des conseils mthodolo'iques, %i%lio'raphiques et ils peuvent fournir des commentaires sur le contenu du travail.

Un travail novateur
A la diffrence des travaux raliss en Licence ,rapports de sta'e, compte rendu etc.-, le mmoire de recherche du !aster 1 ne doit pas $tre une compilation de documents ou un rsum de travaux existants. .l peut sa'ir, en relation avec le projet de !/ de chacun, soit dune recherche empirique personnelle a%outissant des rsultats indits. Ltudiant doit constituer ou rassem%ler des donnes, partir denqu$tes, de statistiques, de questionnaires, darchives, de fouilles, dtudes de terrain, de documents 'o'raphiques, etc. &es donnes doivent $tre traites et interprtes selon une mthodolo'ie et des outils dfinis. Le travail doit a%outir des rsultats qui apportent au moins quelques connaissances nouvelles et0ou des pistes mthodolo'iques innovantes. soit d1une rflexion thorique approfondie, fonde sur une importante recherche %i%lio'raphique, qui doit a%outir des conclusions su%tancielles.

Un travail de qualit
Lquipe des ensei'nants(chercheurs de lU)* ne sen'a'e nullement valider un travail qui ne serait que mritoire et ne correspondrait pas un niveau minimum dfini par la qualit des rsultats ou par la pertinence de la dmonstration.

2. Qui propose le sujet ? Un ensei'nant(chercheur ou un chercheur

Les ensei'nants(chercheurs et chercheurs des la%oratoires de l.nstitut se rpartissent par spcialits scientifiques ,thmatiques et mthodolo'iques-. 2ans le cadre de leurs activits de recherche ou dexpertises ,amna'ement, environnement, ur%anisme etc.-, ils peuvent proposer des sujets.

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Un tudiant
.l est frquent quun tudiant envisa'e de lui(m$me un projet de recherche. 2ans ce cas, il contacte un ensei'nant de lU)* qui loriente vers la personne de lU)* la plus comptente et la plus disponi%le sur le th me ou le secteur 'o'raphique choisi par ltudiant.

3. Quelle forme le mmoire peut-il prendre ?

La premi re anne du !aster "o doit tmoi'ner de la capacit de ltudiant prsenter correctement ses travaux + la rdaction dun mmoire est toujours recommande. !ais dautres documents, comme des posters, un film vido, un &2 *om peuvent constituer le produit principal du travail 3 ils seront alors accompa'ns dun mmoire mthodolo'ique l'er.

Un mmoire lourd
&est le t4pe de support le plus courant mais de moins en moins exclusif pour prsenter le travail. .l doit comporter la totalit des lments requis ,pro%lmatique, mthodolo'ie, prsentation des rsultats avec leur commentaire, %i%lio'raphie-. .l doit $tre pa'in de la premi re la derni re pa'e, 4 compris les pa'es de documents et les annexes. .l doit comporter un sommaire ou0et une ta%le des mati res. Les fi'ures et ta%leaux doivent $tre aussi indexs dans une ta%le des fi'ures et des ta%leaux.

Un film vido
LU)* dveloppe ce t4pe de produit qui peut convenir de nom%reux projets de recherche. Un mmoire court prsente alors les o%jectifs et la pro%lmatique du projet, le scnario, les documents et donnes utiliss ainsi que la %i%lio'raphie.

Un &2
Le dveloppement du multimdia permet denvisa'er ce t4pe de produit. Le contenu ne doit pas en $tre un document linaire, il doit comporter une succession de documents ou de %ases de donnes relis par des liens h4pertexte. Le mmoire daccompa'nement peut $tre tr s %ref si la pro%lmatique, le scnario, les donnes et la %i%lio'raphie font partie du &2. 2ans le cas contraire, le mmoire doit rendre compte de ces lments, et en particulier des choix dillustration ,icono'raphie, lexique, fi'ures, ta%leaux etc.-.

Un site 5e%
Le projet peut consister en la ralisation dun site 6e% complexe, dont les ramifications permettent da%outir une succession de donnes ,icono'raphie, %anque de donnes, etc.- la fa7on dun &2 *om avec des liens h4pertexte. Le sujet doit videmment concerner la 'o'raphie.

2es posters
Lutilisation des posters est de plus en plus frquente dans le domaine scientifique ,colloques ou autres manifestations- ou dans des projets damna'ement. 2es contrats avec des collectivits locales peuvent consister en la ralisation dune srie de posters vocation touristique ou pda'o'ique, la prsentation des rsultats pouvant donner lieu une petite exposition. Le mmoire annexe doit alors expliquer la pro%lmatique, la dmarche suivie, les choix icono'raphiques, le choix des sites retenus. .l doit aussi prsenter les donnes utilises, les mthodes et les t4pes de traitements effectus, ainsi que la %i%lio'raphie.

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4. Quelle doit tre la structure dun mmoire ?

La structure et la prsentation formelle du mmoire doivent $tre lisi%les. La dmarche doit donc sappu4er sur +
89: + il sa'it dlments incontourna%les mais ceci ne constitue pas ncessairement le plan de tout mmoire;

Une pro%lmatique
<lle rpond plusieurs questions +

. 2e quoi est(il question = La pro%lmatique doit prsenter le sujet, le th me, les enjeux et
lintr$t du terrain 'o'raphique choisi.

. #ourquoi a(t(on choisi ce sujet = .l faut prsenter >ltat de lart ? ,ou tat des
connaissances-, laide de rfrences %i%lio'raphiques aux travaux existant sur la question. Ltudiant doit montrer quil sinscrit dans une perspective, ou quil sen dmarque.

Un expos mthodolo'ique
La mthodolo'ie est la prsentation de la mthode suivie. <lle saccompa'ne dune prsentation critique des sources ,de'r de prcision, reprsentativit des chantillons utiliss-, des outils et techniques utiliss ,enqu$tes, traitements statistiques, la%oratoire, @-, des raisonnements ,4 compris par exemple, une modlisation mathmatique- par lesquels les rsultats ont t interprts. Ltudiant doit trouver les donnes %rutes et les sources les plus pertinentes pour son travail. <lles doivent $tre clairement prsentes et ltudiant doit montrer comment il les a collectes.

Une prsentation des rsultats

Les rsultats doivent $tre prsents avec les conditions dla%oration et leurs limites. &es rsultats peuvent $tre quantitatifs ou qualitatifs. .ls doivent faire lo%jet dune prsentation lo'ique ,classement, hirarchisation, lo'ique de rpartition spatiale etc.-. <n r 'le 'nrale, ils donnent lieu des reprsentations icono'raphiques ,photos, ta%leaux, 'raphiques, cartes- dont la ralisation doit $tre parfaitement soi'ne et compl te ,l'ende, chelle, sources, dates, rfrence spatiale et orientation dans le cas dune photo, etc-. .ls doivent $tre slectionns afin de nen retenir que les plus si'nificatifs, numrots, et appels ( donc comments ( dans le texte. Ai le document icono'raphique est repris dun ouvra'e ou dun article, il faut mettre la mention + > tir de... ? si le document est int'ralement repris ou %ien > dapr s... ?, sil est reproduit avec quelques modifications, ou encore > modifi de... ? si le document a t remani par ltudiant.

Linterprtation des rsultats

Linterprtation pertinente des rsultats ncessite quils soient replacs dans un contexte. La valeur des rsultats na de porte que sils sont compars dautres concernant des phnom nes proches ou situs dans dautres r'ions mais dans des contextes compara%les. Bn ne comprend %ien un territoire quen le comparant.

Les annexes
Les annexes sont souvent fort utiles. <lles ne sont pas le reliquat de ce qui na pu $tre plac dans le corps du texte, mais au contraire lendroit oC sont exposes en dtail des donnes ou documents importants, servant la dmonstration, et appels dans le texte. Bn pourra par exemple placer en annexe un ta%leau dtaill de donnes, et placer dans le corps du texte le ta%leau s4nthtique.

Le plan choisi
.l dpend de la pro%lmatique et des o%jectifs. Aucun travail, quel quil soit ,mmoire lourd, film vido, posters, etc-, ne peut $tre prsent sans un plan ri'oureux. La dmarche de ltudiant doit $tre
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matrialise par la prsence de titres ori'inaux 3 viteE le plan tiroir avec les titres passe(partout 3 prfreE un plan %Fti partir des rsultats principaux de la recherche, appu4 sur les diffrents lments de la dmonstration.

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La mise au point de la %i%lio'raphie est importante. <lle constitue une part de lexercice scientifique car ses lments servent de rfrence pour confirmer ou infirmer des ides ou des faits, ou permettent de replacer le travail dans un contexte spatial ou chronolo'ique plus lar'e3 en outre, le lecteur peut avoir %esoin de retrouver les sources prcises qui ont t utilises par lauteur. Goute rfrence %i%lio'raphique est seulement voque dans le texte, dans une parenth se, puis dveloppe dans la %i%lio'raphie 'nrale la fin du mmoire. 2ans le texte on prsente ainsi + sil sa'it dun auteur + 9B! de lauteur en majuscule, anne de pu%lication 3 sil sa'it de deux auteurs + les deux noms, anne de pu%lication 3 sil 4 a plus de deux auteurs + le nom du premier auteur puis et al., anne de pu%lication Exemple + ,2i !o, /HHD- ou ,:'uin et #umain, 1IIJdans le cas d1une citation + apr s le plus souvent, parfois avant selon la d4namique propre du texte + 9B! de lauteur en majuscule, anne de pu%lication + nK de la pa'e de la citation Exemple + ,2i !o, /HHD + LM#uis en %i%lio'raphie + Le nom de lauteur, linitiale du prnom ,ou le prnom en entier-, les noms et les initiales des autres auteurs le cas chant, lanne de parution, le titre de larticle ou de louvra'e ,souli'n ou en italiques-, le nom de lditeur et le lieu ddition sil sa'it dun livre, le nom de la revue sil sa'it dun article, le numro du volume sil 4 a lieu, les pa'es en notant + p.n(nn. Exemples + Arnould #., Not4at !. et Aimon L., 1IIO, Les forts d'Europe, 9athan, collection )ac, #aris, J1D p. #iraEEoli #., 1IIP, > Aur la vitesse des variations du niveau de la mer ?, Annales de Gographie nKMHH, #aris, pp. //H(/D/.

#our distin'uer un simple opuscule ,en particulier s1il s1a'it de "littrature 'rise", c1est((dire un document non imprim t4pe rapport dun minist re, dune B9", momoire dun tudiantd1un vrita%le livre, ajouter au nom%re de pa'es + > p. multi'. ?, Q multi'raphiesExemple + RBAAB9BU R. Blivier et ASB A. Antoinette, 1IIP, Synthse des tudes ralises sur les enfants en circonstances extrmement difficiles (enfants de/dans la rue , A%idjan, !inist re de la Aant et de la #rotection sociale et U9.&<)(&Tte d1.voire, IP p. multi'.

!a "sito-raphie" concerne les sites .e/.

Une part 'randissante des rfrences est trouve sur des sites 6e%. La prsentation de ces sites doit( elle aussi $tre ri'oureuse. Les / informations essentielles propos de sites sont + le responsa%le ,administrateur- du site, et la date de consultation compte tenu de la rapidit des chan'ements. Autre lment + %ien distin'uer site et pa'e. Goute rfrence un site ou une pa'e doit $tre seulement voque dans le texte puis dveloppe dans la %i%lio'raphie 'nrale en fin de mmoire. Bn peut, selon ce que l1on ju'e le plus pertinent, insrer la sito'raphie dans la %i%lio'raphie ou la prsenter dans une section part, apr s la %i%lio'raphie proprement dite. 2ans le texte on prsente ainsi + s1il s1a'it de tout le site + nom du site, date de consultation 3
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s1il s1a'it d1une pa'e + nom du site, "titre de la pa'e", date de mise en li'ne. &ette derni re information n1est souvent pas disponi%le, indiquer alors + date, nd ,oC nd Q no data QU pas d1information V en fran7ais, on traduit parfois par "non disponi%le". #eu importe puisque le si'le est le m$me-. <xemples + ( ,!y"ergo, /O0H10/HHO( ,Le #onde $iplomati%ue, "> &hoc des civilisations ? + complments documentaires", sept. HJ#uis en %i%lio'raphie + Le nom du site, le nom du responsa%le du site ,en 'nral l1administrateur-, la date de consultation, et enfin l1adresse internet. #our les pa'es + le nom de l1auteur ,si non mentionn QU AA ,Q "auteur anon4me"-, la date de mise en li'ne ,si non mentionn QU nd- "le titre de la pa'e", le nom du site, le nom du responsa%le du site ,en 'nral l1administrateur-, le nom%re de si'nes de la pa'e, et enfin, l1adresse internet de la pa'e.
<xemples + ( !y"ergo, &9*A0U!* "o'raphie(&its, /O0H10/HHO,

http+001ID.LL.1HO.JL0euro'eo/.htm
( AA, sept. HJ, > &hoc des civilisations ? + complments documentaires", Le #onde $iplomati%ue, *daction du !onde 2iplomatique, D O// si'nes, http+00666.monde(

diplomatique.fr0/HHJ0HI0A011J1O mai &''(

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