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I.
II.
III.
IV.
V.
Are Curriculaire:
Franais
Grade et section:
3eme A
Titre:
Les problmes de sant
Dure:
45 minutes
Apprentissages Espr (propos):
Capacit
Connaissance
Expresion et
lment social
comprhension
et culturel :
de loral.
problmes de
Sollicite et donne
sant.
information sur Tempe :
prsent
thmes de
simple.
sant.
Attitude
Montre responsabilit
sur son propre sant.
value les
apprentissages
dvelopps dans lare
comme part de son
procs formative.
VI.
Thme transversal:
Education ambientel et en sant
VII. Squence didactique:
Procs
pdagogiques
D
E
B
U
T
Activits/Stratgies
Le
professeur
commencer
les
tudiants.
Motivation
se
prsente
pour
activits
avec
les
Recours
ducative
s
Tem
p
Lecteur
Audio
CDs
Mouvement
du Corp.
Papier A4
pte
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Rcuprati
on des
connaissan
ces
pralables
Conflit
cognitif
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L
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Construction
de
lapprentissag
e
Transfert de
lapprentissag
e
valuation
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Mtacogniti
on
Mouvement
du Corp.
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pte
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Ardoise
Images
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Vox du
professeur
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pte
adhsive
Ardoise
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Tableau de
papier
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pte
adhsive
Ardoise
Images
Tableau de
papier
10
30
20
Mouvement
du Corp.
15
Papier A4
VIII. valuation:
VIII.1. De lapprentissage :
CRITERES
D'EVALUATION
Expresion et
comprhensi
on de loral.
INDICATEUR
TECHNIQUE
INSTRUMENT
Utilise
appropries
pour
demander
et
donner
des
informations
des
questions de sant
dans un dialogue.
Guide
dobservation
L'observation
systmatique.
COMPORTEMENTS
OBSERVABLES
Affiche
la Faite attention aux paroles de
responsabilit de leur
leurs pairs
propre sant.
Suppose ses erreurs et promet
que les corrigeront.
Taux dapprentissages labore des questions de la
mtacognition.
dvelopps dans la
rgion dans le cadre Participer des activits en
de leur processus de
classe.
formation.
IX.
INSTRUMENT
Guide
d'observation
Liste de
contrle
Rfrence:
POUR LES TUDIANTS
a. Longman Dictionary of Contemporary English. 1995. Longman.
b. Santillana, 2008. English 3. Students book. Santillana S.A.
POUR LE PROFESSEUR
a.
b.
c.
d.
e.