TABLEDESMATIRES

INTRODUCTION: Pages
QUELQUESGNRALTTS SURLESMULTTPHONTQUES.
euelques principes .......................4
_I. de base
II. Lesca.tgories d multiphoniques ...........................4
I I I .N o t a t i o n s . . . . . . ' . . . . . ' . . . . . . . . . . . . .
.... . . .. . . . . . . . . . . . . ' . . . . . . . ...'...,.......,.' .. ., . . . , . . . . . . . . . . . . 9

PREMIREPARTIE :
CONTRLE DESSONSMULTIPHONIQUES
DESCATGORIES
A,B, C,D ...............3
DEUXIEME PARTIE :
ACQUISITION DESCHAMPS
DE LIBERT
(NUANCES, RPTITIONS,
GLISSANDI,SLECTIONDES
PART'ELS,TRILLES)
........72

c 52738
 INTRODUCTION: INTRODUCTION;
Quelquesgnralitssur les sons General remarks on
multiphoniques multisounds

I - Quelques principes de base I - Some basic principles

l,.r .r,rtluction des sons multiphoniques constitue Multisoundsare certainlyoneof the mostspectacular
.t.:r.rtitcntent une des techniques les plus t e c h n i q u e s p e c i f i ct o t h e f l u t e . A c o u s t i c i a n sa n d
-:\-i:.1!Lrldires la flte traversire et sur laquelle se musicianshsuestudiedthemfor a long time:the "Method
-r.:'r '.-tnchsacousticienset musiciens depuis fort of DoubleSounds"that GeorgBayr publishedat his own
.,:-rtnr. : tmoin la " Mthodede sonsdoubles" de expense in Viennain 1825 (!) corroborates this.
(,r,.,rac-Bavr, dite a Vienne compte d'auteur
v a
M i c h e l eC A S T E L L E N G O ' sr e p l r t , p u b l i s h e db y
IRCAM, is the result of seaernlyears0f research on the
- ." :li:tirtc curieux de comprendre ce phnomne (1)
subject and will makeprofitablestudyt'or theflautist
.-:.: ',:::ltrrcrrt le rapport de Michle CASTELLENGO whoshouldzoishto understand this phenomenon.
o.;::. :..i: I IIiCA\4, rsultat de plusieurs annes de
:r.-.lr':ht'.-ur le suiei (1).
"Flutesau Prsent"by Pierre-YoesARTAUD and
r'..'-;:,,i.tL'rrirune liste complte des doigts, se
GerardGEAY (Ed. Billaudot)prouidesa completelist ot'
:,.\-.::r. il.,:. ,ttt Prsent"de Pierre-YvesARTAUD
fingerings.
t{ (,trrrJ C;E.{\ tEd. Billaudot).
('t tritc t-lonnetoutefois seulement ces doigts et
This treaty,howeaer,only indicatesfingeringand pitch
. i . . h . r r r t t ' u r s( l e u r a p p r c i a t i o n l , o r e i l l e e s t
(aural perceptionbeingmoreoaera t'requentsourceof
.i .rrllr'ursbien souvent I'objet de conflits entre les
conflictbetweenmusicians,for nearlyall the interaalsare
r.'-i-lclr-'n>,pratrquement tous les intervalles tant
untempered).
.it it-'ll1rgri5 t.

.-r, r.i."t], cahier se propose donc de donner une

:-t.i.:g,rgir, .Ju confrle des sons mulfiphoniques :
This zaorkintendsto proaidea methodfor regulating
. t-i ... .(!:Il-lLlntent naturel de Fltes au Prsent. to "Fltes
the multisounds: it is the logicalcomplement
au Prsent".

r r - l 1 1 t l u Sp r i n c i p e s S u r l e s s o n s
Herearesomeprincipleson multisounds:
I " -: -."r..::.i--c. eJd l.: tl te traversire tant 1) As flute manufacturing is nozastnndnrtli:l'l.'!l-'".'
rr::i.r--:-\. .:.:::. ,'r, nlc)ncle enter, la production du l/zeuor/d, and loze rc prodr.rceda,/lfrouf lfre tnlermeary
ctrr i rtri<-r:!:.i-dn: intermdiaire d'anche double ou of a singleor doublereed,chordsare reproducible on all
rr-l.c .r* .tqirrrtlSsont reproductibles sur tous les instruments,whateoerthe make(somedifferences can
:f;-.:::::1cr.:-, tnricpendamment de leurs marques hozoeaer be noticedon flutesthat includethe mechanical
:t"-ur- .ilrrelrces peur.ent cependant apparaitre E).
r: -r- llutc- prrssclantle mi mcanique).
I ::rr3r-r!f ilitrl cl'obtenirun accord prcis provient Inability to obtainan exactchordis the result of
'(1i:\\'il'\ .i Lurctechnique insuffisante. technicalinsufficiency.

' , 1 : . 1i l ' ) r l , r a p p o r t IRCAN, Paris 0961), 31, (1) "Multisounds on wind instruments", an IRCAM report,Paris(1981),31,rue Saint
"i
Merri 75004Pnris.
j ,:. "r:;/:il.L's ,d| llil,ilLrtillci 5t
-l,ltr
Rs nryaltr n Readnlso,bythesaneautlnr, "Non-harmonicmultisoundson tubeswith a flute
:.. : : :l t , \ \ 1 L l Ut . l F . r c u l t c , l cI ' a t : \ L mouthpice",/anc 1974,CAM BulletnN. 71,Llnittersitv
PnrsVL

a j . r ( ; l - _ R \ R DB I I _ L . { L ' D O TE D I T E L - R
. j : - . : . : . 1 - _ . l i q i : i c- 5r r ) 1 r )p . \ R I S

(. :.-r Il
 5
2) Pour produire un accord avec sret, il est 2) To producea chordwith accurncy,it is firstly
impratif de I'entendre intrieurement auparavant : indispensable
to be ableto perceiueit inwardly: this
cette remarque valable d'ailleurs pour la technique
traditionnelle est d'autant plus importante dans le remarkis aalidfor traditionaltechnique
and eoenmoreso
domaine du jeu polyphonique pour lequel nous in polyphonicplnying,whereour usualsensstions and
perdonsnos sensationset represhabituels. Iandmarks arelost.

3) Les sons multiphoniques s'ils produisent bien 3) Eaenif multisoundsproducenotesthat can be

des notes identifiables sonnent toutefois trs identified,theysoundaerydifferentlyfrom chordsthat are
d i f f r e m m e n t d ' a c c o r d sp r o d u i t s p a r p l u s i e u r s
produced by seaeralflautistsall playinga singlenote.This
f l t i s t e sj o u a n t c h a c u n u n s e u l s o n . C ' e s t u n e
vidence, mais le rsultat surprenant toujours plus is obaious,but as the result is,from the outset,always
ou moins au dpart, il arrive que I'htrophoniedu somezuhnt surprising,the heterophony of the timbres
timbre prenne le pas sur la notion de hauteurs.Ceci sometimes takesprecedence on the notion of pitch. This
nous ramne la remarquenumro deux et affirme bringsus backto remarknumbertwo and confirmsonce
une fois de plus I'importancedu contrlepar I'oreille. moretheimportance of auralcontrol.

4) Il ne faut pas s'tonnerde ne pas maitriser les 4) One shouldnot be surprisedby beingunableto
sons multiphoniques immdiatement. C'est une m a s t e rm u l t i s o u n d si m m e d i a t e l yT. h e y r e p r e s e nat
TECHNIQUE,et commetelle, elle ncessiteun temps TECHNIQUE and, as such, requirean appropriate
plus ou moins long d'apprentissage,ce qui est dur apprenticeship; it is sometimes difficult to acceptfor an
admettrepar un tudiant avancou un professionnel adaanced studentor for a professional whoall of a sudden
clui soudainredevientdbutant ... "polyfltiste" ! becomes a beginner... "polyflautist" !

5) Toute technique ncessiteune graduation des 5 ) T h e d i f f i c u l t i e s i n e a e r y t e c h n i q u er e q u i r e

clifficults.Tous les intervalles employs ici
appartiennentau groupe o du trait Artaud/Geay , graduating,All theinteraalsthat areusedhereafter
belong
clui classedu plus facile au plus difficile en cinq to groupa in thetreatiseArtaudlGeay,that goesfrom the
clegrs : cx,B,.... easiest
to themostdifficultin fiueleuels: a, F , ....
Pour gnraliserla mthode,il sera donc plus For a methodof study,it will thenbemorerationalto
rationnel de s'entrainer ensuite sur les groupes B,
practise
ongroupB ,theny ...
puis y...

6) Les sonsmultiples ne sont pas une curiositde
1anature, mais une des possibilits offertes pour
exprimer la musique.Leur approchedoit donc tre
souple,avec toujours le souci de la qualit sonore,et
.le la musicalit.
6) Multisoundsare not a freakof nature,but a means
for expressingmusic. The approachshouldalzuaysbe
flexibleand careshouldbe takenfor the quality of the
sonorityand themusicalexpression.

7) Les accords sont calculs la tte de la flte 7) Thechordsltaaebeencalculated

with theheadof the
flute beingcompletelypushedhome- the soleconstant
totalement enfonce, seul point de repre constant. guideline.

c 5273B
 i

2) Pour produire un accord avec sret, il est 2 ) T o p r o d u c ea c h o r du i t h n c c u r n c t it, i s i i r s i / v

impratif de I'entendre intrieurement auparavant : indispensable to be ableto perceiueit ittu'nrdlt:ths
cette remarque valable d'ailleurs pour la technique and euenmoreso
remarkis ualidfor traditionaltechnique
traditionnelle est d'autant plus importante dans le
domaine du jeu polyphonique pour lequel nous in polyphonicplaying,whereour usualsensntions and
perdonsnos sensationset represhabituels. arelost.
Iandmarks

3) Les sons multiphoniques s'ils produisent bien 3) Euenif multisoundsproducenotesthat can be

des notes identifiables sonnent toutefois trs identified,theysoundrterydifferentlyfrom chordsthot are
d i f f r e m m e n t d ' a c c o r d sp r o d u i t s p a r p l u s i e u r s
fltistes jouant chacun un seul son. C'est une
produced by seaeralflautistsall playinga singlenote.This
is obaious,but ns the result is,from the outset,always
vidence, mais le rsultat surprenant toujours plus
somewhatsurprising,the heterophony of the timbres
ou moins au dpart, il arrive que I'htrophoniedu
timbre prenne le pas sur la notion de hauteurs.Ceci sometimes tnkesprecedence on the notion of pitch. This
nous ramne la remarque numro deux et affirme bringsus backto remarknumbertzttoand confirmsonce
une fois de plus I'importancedu contrlepar I'oreille. moretheimportance of auralcontrol.

4) Il ne faut pas s'tonnerde ne pas maitriser les 4) One shouldnot be surprisedby beingunnbleto
s o n s m u l t i p h o n i q u e si m m d i a t e m e n t .C ' e s t u n e m a s t e rm u l t i s o u n d si m m e d i a t e l yT. h e y r e p r e s e nat
TECHNIQUE,et commetelle, elle ncessiteun temps TECHNIQIIE and, as such, requirean appropriate
plus ou moins long d'apprentissage,ce qui est dur apprenticeship; it is sometimes difficult to acceptfor an
admettrepar un tudiant avancou un professionnel adranced studentor t'ora professional whosll of a sudden
qui soudainredevientdbutant ... "polyfltiste" ! becomes a beginner ... "polyflautist" !

5) Toute technique ncessiteune graduation des 5 ) T h e d i f f i c u l t i e s i n e u e r y t e c h n i q u er e q u i r e

difficults. Tous les intervalles employs ici
appartiennentau groupe o du trait Artaud/Geay ,
qui classedu plus facile au plus difficile en cinq
degrs: a",F,....
Pour gnraliserla mthode,il sera donc plus
rationnel de s'entrainer ensuite sur les groupes B,
puis y...
belong
graduating.AII theinterrtnlsthst areusedhereafter
to groupain thetreatiseArtaudlGeay,thatgoesfrom the
easiestto themostdifficultin fiaeleaels: a,9 , ,...
For a methodof study,it will thenbemorerationalto
ongroupB , theny...
practise

6) Les sonsmultiples ne sont pas une curiosit de 6) Multisoundsare not a frenkof nature,but a means
la nature, mais une des possibilits offertes pour music.Theapproach shouldalwaysbe
for expressing
exprimer la musique. Leur approche doit donc tre
souple,avec toujours le souci de la qualit sonore,et flexibleand careshouldbe takenfor the quality of the
de la musicalit. sonorityandthemusicalexpression.

with theheadof the

7) Thechordshaaebeencnlculated
7) Les accordssont calculsla tte de Ia flte home - the soleconstant
flute beingcompletely
pushed
totalementenfonce,seul point de repreconstant. quideline.

c 52738
 II - Les catgories de multiphoniques
II - The different types of multisounds

T.'u. le: instruments vent ou cordes peuvent

:.:. .1'.i:rf rles sons multiphoniques, dont l nature AII rnindor string instrumentsare ableto produce
',,:::(- (ln multisoundsof uaryingkinds.ln consequence, any
.g donc distinguer pour un seul for
::-- i..: :t.rv ll t p.lu sieurs catgories de multiphoniques. giuen instrumentone can distinguishsezeral typesof
l -r ; : . i . r > > i f i c a t i o ne s t d ' a i l l e u r s b i e n A l i a t e ;
m u l t i s o u n d sC
. l a s s i f i c a t i o ins t r i c k y ; i n s t r u m e n t a l
:e-ir.r.l::1trtistes, compositeurs et acOusticiens en
.jebartcnt activement : pour les uns elle dpend players,composers and acousticians constantlydebateon
i ..b.crr'.ttions et de mesures objectives, pour les this subject:for some,it depends on objectioe obseraations
aurrs c'lle relve en premier lieu de la peiception, and measures -
for others,perceptionpredominates,
r.st-a-dire de la plus totale subjectivit, pluiieurs
meaningtotal subjectiuity,as indiaidualsobserae different
rndir-idus observant des chosesdiffrentes selon leur
qrpr oreille et surtout leur centre d'intrt thingsaccordingto theirown earandespecially theirmain
tnncipal. centreof interest.
I)(rur Llterminer des classesde multiphoniques, je
Todeterminethetypesof multisounds,Izoillonly treat
:r tn tienc-iraidonc de trs grandes gnOrahtssos
;\,rrc d entrer dans des subtilits conduisant des essential
generalities
ratherthango into nicetiesleadingto
iir:!c5 peuplesd'un seul multiphonique ! categories
peopledby onesinglemultisound.

L'n amalgame considrant la technique et la An amalgamation consideringboth techniqueand

lcrccption permet d'envisager cinq grandes perceptioncanlet us considerfioe main types:
..tt{rrries:
A - Intervalles suprieurs I' octave (le plus
-t',-r\.ctneuvime ou dixime), faisant A - Interaalslargerthan an octaae(mostoftenninths
appel f des
.1t'ritris factices (avec 1/2 trous ou crefs e trille), or tenths),calling on articifial fingerings(with half_hotes
i r;mission trs stable et prsentant d'importants or trill keys),of aery stableemissionand allozoinggreat
.hanrps clelibert. freedom.
B - Petits intervalles compris entre la seconde et la
B - Smsllinteruals,seconds to fifths,found mainly on
.;u.rntr'.situs principalement dans la porte ou au
.i.-ir't t-lu troisime registre, mis dans des nuances the staaeor in thefirst part of the third register,played
PP n P, instablesd'mission. PP o, p, of instableemission.
C - Crands intervalles de 12., sur des doigts de
C - Wide interaals,tzoelfths,with high_register
. .rr:u. assezdifficiles produire, et qui dlns
la fingerings, quite difficult to-obtainanl prodlcing
:'-::]n.c f ictntapparaitre des roulements. rumblingsoundswhenplayed.
f.
D - Crappes de sons trs instables dans le suraigu, -
::iuit> par cles doigts factices, et chargs de bniits ? Vuy unsteadyclustersin the aery high register,
pro.duced
by artificialt'ingeringswith many lmboichure
i t'mb'truchure. nolses.
- Crappes de partiels produits
. .E sur les doigts de
-.r -:t- txt.rve. Plus riches de possibilits entre t
Ao i a fingerings.Thereis morepotentislbetweenc\ 3 and ebS
ri -r. ::ri- I en raison de la plus grande longueur du
becyyleof the greatertube length,almostimpossibleto
i-:\ rrr>r.ue impossibles stabillser.
stabilize.

I ..:.ir.' .-le ces catgories est choisi en fonction

The choiceof order of thesecategoriesis purely
d ;: :.-r..ratif pdagogique : les possibiiits de
crrn?riilt' par ordre croissant de difficult. C'est par pedagogical
: themeansof controlin an ascendingorderof
co;:-tgur'nt dans ce mme ordre qu'elles difficulty.Consequently,
they are to be studiedin this
snt
ctui:c"t= par la suite.
order.

G 52738
III - Notations III - Notation

main gauche main droite

left hand right hand

E x e m p l es u r s o l \ 3 : 1 .2 3 4 / 5 E x a m p l e o n g \ 3 : 1 , 2 354 1
gauche droite kft right

ou + or{1zt+
{1zt

I 1
2 2
3 3
ou4 o r 4
5 5

A le doigt pos sur sa clef, = the finger on its key, half-

I'obturant moiti closingit

triller avec 1b (pouce de la itz + = trill rnith1b(leftthumb)

{'t';:
main gauche)
t z s

------o- - - - - - = apparition ou disparition ------o- - - - - - = p r o g r e s s i a ea p p e a r n c oe r

progressive d'un son disappearanceof a notefor the
pendant la dure du Iengthof thedottedline
pointill

I 7
2
a
2
a

l.4l---1 l--I4l partir du doigt indiqu. 4]---1 l--l4 = start with thegiuenfingering.
') Pour raliser le glissando, For the glissando,progressi-
a
2
retirer progressivementle 4 3 aelywithdrazo4, followingthe
/l
a 4
3 partir du pointill, puis 5 dotted line, then, once
aprsI'avoir t, [ ], revenir r e m o a e d[, ] r e t u r n t o t h e
doucementau doigt initial. nrioinnl
. . . . . - . -{1. t.ngenng.
'I
o u ' L l r o i t . r . ' r r t ' o , , uI r , , u \ F r \ \

."i:i':i;till:'Jt:'|l;'ii:ti:';']l;ti;ii:ir;:,'i:l':
t25 ct si\ ants du Codc Pnil.
:t:
Ccttr cuvtc est h proprit dc l d;teur ct nc liit pas partit
du lomaine oublic.
Ioutc exirution doit fire l obitt d uc liclrtion ) I
c 5273B S o c i ! : t l e \ A u t e u r \ .
 PREMIEREPARTIE : FIRST PART :
Contrdledes sonsmultiphoniques des Regulation of multisounds of
A,B, C,D
catgories categoriesA, B, C, D

E\ERCICE I EXERCISE I
1'e Mthode (mthode Matuz, base sur la l't Method (Matuz Method, based on an aoeraSe
.; ii.rntit d'nergie moyenne) quantity of energy)

---n1 1
trt, I
a
J
4 4

2
a
J

4
Phase 1 Phase 2
Jtrur le r ! 4 mf (nuance mettant l'nergie Retirer soudainement la main droite, sans changer
:..trssaire moyenne pour stabiliser ensuite le son Ia fagon de souffler. Le son multiphonique doit sortir.
::"-:ltrrhoniqs )
PhaseL Phase 2
i-J.r '
,/ 1 mf (dynamic leaelemittingthe normal Suddenlyremlae the right hand, zoithoutchanging the
.i"i 'i)il,ti ctrcr|Aneeded
to stabilize
themultisound) zoayof exhaling.The multisound shouldemerge.

2'' \lthode 2d Method

A

t,
a t o t)
-
a
wo
(mp'=<mf) mp
1 I

Phase 1
Ir)'.rcr.'l abord normalement
'.- icu\ sons obtenir (a I'aide
j.. -t,'.::rr r.tisdoigts)
Phase1
| :. - : . ' " 7 , 1 . i ;r r t t r n t a l l yt h e t w o
':. :.. : i','.'l'i.ritr/
. ;..-.,,.;.t
: r:ir.ilg_s,)
3 3
L
5 5
Phase2 Phase3
Sur le doigt du son U n e f o i s l e d o i 4 a s s e zs r
multiphonique (rf 5), s'exercer (toujours sur le doigt du son
produire la basse,le dol,4, de multiphonique ds le dbut),
plus en plus pur, pas trop forc, timbrer de plus en plus la basse
et bien timbr. en augmentanttrs lgrementla
nuance. Le r f 5 apparaitra tout
seul.
Phase2 Phase3
W i t h t h e m u l t i s o u n d( d q 5 ) O n c e t h e c b , 4i s q u i t e s u r e
ttlt thehelpof (alwaysusing the multisound
fingering,practiseproducingthe
bass,d\4, moreand morepurely, fingeringright from the start),giae
without exaggeration and moreand moreprominenceto the
sonorously. bassnote by graduallyand gently
i n c r e a s i n gt h e a o l u m e .D \ 5 w i l l
emerSe.
G 52738
 Ensuite,on peut essayerd'attaquerdirectementle Later,onecantry to obtainthemultisounddirectly.
multiphonique.

Recommandation : le jeu instrumental Recommendation: traditionalplayingis based

traditionnel est bas sur I'oreille, mais aussi sur of organicfunctions
on theear,but alsoon a cohesion
un ensemble de fonctions organiques qui se
felt by the performeras physiological sensations.
traduisent pour I'interprte par des sensations
physiologiques. C'est ainsi que ies chanteurs Singerstalk of "placing" theirnotesandflautistsrely
parlent de la "place" de leurs notes, et que les o n l i p p r e s s u r ea n d a i r s p e e d sa s s o c i a t e zdu i t h
fltistes se fient des pressions des lvres, des
fingerings.Multisoundsbreakup theserelationships
vitesses de vent associes des doigts. Les sons
search
in orderto createothers.Onemust consciously
multiphoniques cassent ces relations pour en
crer d'autres. Il faut donc bien rechercher for neiosensations combining,in an entirelyoriginal
consciemment ces sensations nouvelles, associant way : Iip direction;air streamspeed;Iip aperturennd
par exemple direction des lvres, vitesse du jet
fingeringsfor example.
d'air, ouverture des lvres et doigts de faqon
entirement originale.

II
EXERCICE EXERCISEII
A partir du son multiphonique connu, s'exercer S t a r t i n gf r o m t h e a c q u i r e dm u l t i s o u n d ,p r a c t i s e
contrlertrois multiphoniquesvoisins. controllingthreeneighbouring ones.

1 1 1
I 1 1
a
3 J

4 A
T 4 4 /l
a

5
2
^
a

Produire ensuite les mmes multiphoniques Thenproducethesamemultisoundsseparately,

in any
sparment, dans n'importe quel ordre. order.

EXERCICEIII EXERCISEIII
Reprendre la deuxime mthode dcrite dans Returnto thesecondmethoddescribed I to
in Exercise
I'exercice I pour contrler les multiphoniques controlthefollowingmultisounds:
suivants :

b-o

7 2 3 4/ 2 3 4 5 4 r234/2345 1 , 2 b/ 42 3 4 s # 123 / 2385 1,24/2 B5

c 52738
:,.|

Remarque : Dans la quasi-totalit des cas, la Remark : ln nearlyeaerycase,the bassnoteis the

ntrte de basse est la plus dlicate stabiliser. Il est
.irnc logique de commencer la contrler toute
.eule pour attraper la (ou les) note(s) aigu(s)
p.rrtir d'elle. Ceci permet galement d'obtenir un
bon quilibre sonore entre les composantes.
most delicsteto stabilize.It is thus logicalto begin
controllingit alone,in orderto reachthehigh note(s)
dependingon it. This nlso brings a goodsound
balancebetween thecomponents.

E\ERCICE IV EXERCISEIV
L'ne catgorie plus dlicate de multiphoniques est A moredelicatecategoryof multisoundsis found in a
i.':r>titue par une srie d'intervalles de secondes seriesof interaalsof minor seconds, thirds or fourths,
::'r:ncures,tierces ou quartes situes dans le mdium situatedin the middleor high rangeof the flute. Softer
\''.: parfois I'aigu de la flte. Ces intervalles sont dynamics,p , mp can be usedto producetheseinteraals
:rtxluctibles dans une nuance assezdouce, p , mp et that are usuallyaery unstable.Thesamekind of problem
\\nt Lr()Lrr1aplupart du temps trs instables. Le genre of realizationis met when stabilizinga whistletoneon a
.:r problme qui se pose leur ralisation est de uniquefrequency, becauseof thefeebleair pressurewhich
::'.fnrc nature que pour stabiliser sur une frquence is uerysensitiae tofluctuation.
' . : : 1 ; r l u cu n l v h i s t l e t o n e , t a n t d o n n e l a f a i b l e
:':>\ir)n cl air, trs sensible fluctuations.
Striaefor a flexibleand quite openembouchure
and
play in the sameut)ayas for the precedingcategory
Rechercher I'embouchure assez souple et (exercise
l, second method).
sir'rtrLr\'rt,et pratiquer de la mme faqon que pour
. .rtgorie prcdente (exercice I, deuxime
::'.cthrrrle).

)31i 234 34/234 1 3 4/ 2 A 3 1 . 2 3 4/ 2 A B 1 2 3 4/ 845 1 2 3 4/ B5

E\ERCICE V EXERCISEV

Trr'i:ieme catgorie de multiphoniques, grands Third categoryof multisounds,Iargeinteraalsthat

: r . i c r \ ' . - l l l e sp r s e n t a n t s o u v e n t u n " r o u l e m e n t " oftenproducea "rumble"(a fakeoctaaethat emitsbeats).
:.ru>>c()ctave mettant des battements). Ces sons Thesemultisoundsrequirehigh-register fingerings,One
::',;ltrphr)niquesfont appel des doigts de I'aigu. Il must closeup the embouchure,giaing maximumaolume
-t rcr rrbligatoire pour les obienir de serrer to the low frequency,in order to fix the high sounds
- r..nrL,trucilure, timbrer au maximum la frquence withoutleaaingthelow one.
i:.r\'f fin c'l'accrocher les aigus sans quitter le grave.

*
g
2<>
l+ l-o. fi-o. (t

4
I

,lr(

r23/23 5 72 4/2 5 1 2 4 / 4 5 1 2 3 4/ 5 2345/2

c 52738
 1 1
t l

EXERCICEVI EXERCISEW

La quatrime catgorie(grappesdans le suraigu) Thefourth category(clustersin the rseryhigh register)

est trs difficile maitriser en raison de la forte
pression des lvres et de la grande instabilit des
clustersrsultants.
Il est bon de s'exercer isoler chaque frquence
avant de les regrouper. Contrairement ce qui
prcde,il est plus facile dans ce cas de partir de la
note la plus aigu.
On pourra s'exercersur tous les sonsnumros355
418 de Fltesau Prsent,en suivant la mthode
dcriteci -dessous.
is uery hard to masterdue to the aerygreat lip pressure
and thegreatinstabilityof theresultingclusters.
It is usefulto practiseisolatingeachfrequencybefore
putting themtogether.Contrary to the precedingexercise,
it is easierto starton thehighestnote.
Onecanpractiseon all thenotesof numbers355to 418
of "Fltesau Prsent",by followingthemethoddescribed
below.

Phase I contrle de chaque frquence Phase I controlof eachfrequency

)
b*
-

1 2 3 4 / 2 3 4 5 i-

Phase II partir du son aigu, accrochage PhaseII startingon the high note,progressiaely
progressif des autres notes synchronize
theothernotes,

Phase III Productionsimultanedu "cluster" productionof the "cluster"

Phnse III Simultaneous

R e m a r q u e : l a c i n q u i m e c a t g o r i e ,s o n s Remark : the fit'th category,multisoundsof

multiphoniques partiels sur des doigts graves harmonics on low-register
fngerings,is to befoundin
fait I'objet d'un cahier part : "Harmoniques, anotheraolume: "Harmoniques, cahierd'exercices :
cahier d'exercices : monophoniques et monophoniques et polyphoniques"(Ed. Billaudot).lt
polyphoniques"(Ed. Billaudot). Elle n'est donc is not studiedhere.
pas tudieici.

c 5273B
 DEUXIEMEPARTIE: SECOND PART :
Acquisition des champsde libert How to acquire completefreedom of action
(Nuances,Rptitions,Glissandi, (Dyn amics, Repetiti ons, Glissandi,
Slectiondespartiels,Tiilles) Selectionof harmonics,Trills)

Ce chapitre tudie queiques utilisations musicales This chapterstudiessomeof the musicalusesot'

.it': :trS multiphoniques. Le problme de la
:riuction suppos rsolu, il convient d'assouplir les
:..uitiphtrniques, de les penser polyphoniquement et
r.()nplus seulement comme un timbre unique et pour
:L,utdire, Lrnpeu lmentaire.
m u l t i s o u n d sO
. n c eh a a i n gs u p p o s e d lrye s o l u e dt h e
p r o b l e mo f p r o d u c t i o n o, n e m a k e st h e m u l t i s o u n d s
s u p p l ea n d t h i n k s o f t h e m p o l y p h o n i c a l lay n d n o
l o n g e rs i m p l y a s a s i n g l e o r s l i g h t l y e l e m e n t a r y
timbre.

E \ E R C I C EV I I EXERCISEVII
{.parition autonome des composants Autonomousappearance
of components
CLrntrledes nuances Dynamiccontrol

)a_)

341 5

(t)-(t)-taa

B
nf f sub p sub p-f-p f:=-p-=:=f

ntf-- f-p mf mf =- n -=-.-___mf

mf-
A A
c 6 a,
nf mf- f-mf mf mf)--:=-P-:---mf

P mf
o Qlrra- -i
D
mf-r ==--'p---'

nf
- Q _ -

E
tnf __,=,- =_

c a273B
 1.3
appliquerla mmedmarchepour: applythesameprocedure
to :

catgorie A : exercicesA, B, C, D, E pour les categoryA : exercises

A, B, C, D, E for numbers
8,35,
numros8, 35,31,161,763 3 1 ,1 6 1 ,1 6 3
c a t g o r i e B : e x e r c i c e sA e t B s u r l e s s o n s c a t e g o r yB : e x e r c i s eAs n n d B o n m u l t i s o u n d s ,
multiphoniques,numros 81,'!16,732,757,133,734 numbers81,,1,16, 132,151,133,134
catgorieD : exercicesA, B pour les numros categoryD : exercises A, B for numbers39D1, C2,
39D1,,C2, G3, 70D7 et 375 C3,70D1and375

EXERCICE VIII EXERCISE VIII

Rptitions Repetitions

simple simple

double D i l l l l i t l t r r
- - double

triple (r - l l l l r l l l l l r l l l l l
l*''l
- lJ
- LJ LJ-J
- +,'J - triple

vitesses variables oaryingspeeds

D
simple - double simple- double
double - simple double- simple

Reprendre cet exercice sur tous les Thisexercise

is intendedfor aII themultisounds.
multiphoniques.

EXERCICEIX EXERCISEIX
Glissandi de lvresou de doigts Lip or fingerglissanili

La majorit des multiphoniques des catgoriesA
et B, ainsi que quelques-unsissusde C, peuvent tre
traits en glissando,la difficult tant alors ne pas
quitter un des deux composants.
Naturellement,lesglissandisont bien plus amples
s'ils sont effectus I'aide du dbouchageprogressif
des anneaux.Il est toutefois intressantde s'exercer
galement les raliseruniquement par la direction
et la pressionde I'air, ce qui augmentela capacitde
contrledes multiphoniques.
Themajorityof categoryA and B multisounds,as well
assomethat stemfrom C, may betreatedin glissando,the
difficulty consistsin not abandoningone of the tzuo
components.
Naturally, the glissandiare moreampleif they are
producedzoiththe help of a progressiae
uncoaeringof the
keys.It is neaertheless interestingto practicetheir
realizationuniquelywith thedirectionand pressure
of the
air,whichincreasesthecontrolof multisounds.

c 52738
1 f
I t

t3l--{71--13f z"
s o,1re.
r u o n t4 F _ _ _ _ {d l _ _ _ _ _ l4lr solution
J-'. --/ 2rd t l-----{st------{ I
solufnn 5 solution 5

B
1
2
t3l------t3l-----{31
9
2 t2}-,-----7T----i.21
J
B
B 5
5

C
1
I 1
2 2 2
t 3 l - -- - - - - t l - - - - - - { 3 1 x a

4
-?
r-------L[l------{41 4
-
2 I L
t3F- - - -- - -t3l - - - -- -{31
a a
J J
4 4 4
5 5q

Remarque : les glissandi ne sont jamais parallles. Remark : theglissandiareneaerparallellt is usually

C t'st le plus souvent la note aigu qui change le plus thehighernotethat changes the most(up to morethan a
,lirsqtr' plus d' 1,/2 ton), tandis que I'autre ne varie whilst theotheronly aariesup to a quarter-tone
semitone),
.l'.rcel l/l de ton maximum. at themost.

T \ E R C I C EX EXERCISEX
Emission des partiels sur le mme doigt. Emission of harmonics on the samefingering

^R'.rucoupde sons multiphoniques sont produits M a n y m u l t i s o u n d sa r e p r o d u c e dw i t h t h e s a m e

Fartir du mme doigt. Ceci revient donc stabiliser
J'u\ ou plusieurs partiels du tuyau ainsi dfini. Il est
urrle de se familiariser avec cette technique afin
J apprendre ses lvres et son souffle slectionner
ic groupe des partiels dsirs. Ce cahier propose
qur'lques exemples, mais on peut travailler de la
mcme fagon et systmatiquement tous les sons
multiphoniques partir de la liste de "Fltes au
I'rtlsent", (ce sont les accords classshorizontale-
nrent : A, B, C, D, etc...).
fingerings.One thus needsto stabilizetwo or more
harmonicsof the definedtube.It is useful to become
familiarwith this technique, in orderto selectthedesired
harmonicsthroughlips and breath.This bookofferssome
examples, but onecanstudy multisoundsfrom the list in
"Fltesau Prsent"in the sameway and systematically,
(thechordsareclassifed horizontally: A, B, C, D, etc.. ,)

c 52738
 15

rr (y)

mp- mf p--1 f
\ 7 2 34
| 23454

f,c
B + (
jJ--: \
c, h* (s) D, bg (s) E (s) F 81cx,.
G'= (s)

mp<mf mf m'P'<mf mf
\7234
| 2645q

( c r )B + r s t C * t s l D$tsl EEtrl FoS,rl

mP"<nf nJ mf
1 2 3a
| 23454

A (y)

pp -p mp-mf p-mf mp-mf

en ouvrant
1234 davantage le
| 234sq 4e d. m.g-.
voir aus"sile 23
bv openinTmore
the4th ftser
of thelftand
s'eealso'23
I

H PSt
a A T
PA
' -

Eie (e) \J r.l l - ( e )

pp -p pp- p pp- p

b*
(a) B b* (CI)C l* tsl D #a fbSrvl G

mp..mf mf mf p.=<f mp..mf

\ 1 , 24
3
| 2345fr

G 52738
 28- 28
(cr)B* (B) C*(s) DStsl Fe,r) Q-

p.<-mp mp-=,-f np mp<mf mp<mf mp<mf

\7234
| 2 . 3a 5 \

Brb_o (e) Cz b8 (y) Dt bS (e) E'* rsl F'e (e)

mp- mf mp PP'=,-f

{'lli
-E bz b + trb*
B'#s (B) C' b8 fpl prbt (e) Fz - (e)

mp-=- mf mP-=-f mf-=-f nf-:-f mf==-f mf-:< f

1 1 2 34
| 2 34 5 f r

B b ^* \( bbg rr j bbg
-{V}
"L J - l\ v )/

p--f mf mp-,<-f mp--.<f mp-=:-f

\r234
' 234

bs.
(y) B b* (y) c b* tyl D bcrsl E G
= (p)
,^.
F 9r'l - (e)

pp mf mf
12ts4
'-r
{ )l

f,-o
(y) B (y) C #g (B) rv)
\,/ E *
, (y) F#= (v)

6
+
p-==-=mp
1234
Pp'<mf mf-==-f pp- p PP-=-mf PP -'mf
3,15!

c 52738
 L7
EXERCICEXI EXERCISEXI
Trilles des sonsmultiphoniques. Multisounil trills

A partir d'un doigt de son multiphonique donn, Startingfrom any giaenmultisoundfingering,it is

i l e s t p o s s i b l ed e t r i l l e r a v e c n ' i m p o r t e q u e l ( s ) possibleto triII with any finger(s). The resultsare
doigt(s).Les rsultatssont extrmementcomplexes extremelycomplexto perceiaeand to note,as they depend
percevoir et noter, car ils dpendent de la nuance on thedynamicleaeland the speedof the trill. Extremely
utilise et de la vitessedu trille. Les battements rapid beatscan alsolet supplementary notesappear;they
extrmementrapides peuvent galementlaisser a r e s o m e t i m e sc o n t i n u o L t sd, u e t o t h e p e r s i s t i n g
apparaitre des sons supplmentaires parfois resonances that no longerhaaetime to disappenr, or again
continus,ds des rsonancespersistantesqui n'ont dueto keybeatsthat helptheresonance of thefundamental
plus le temps de disparaitre, ou encore aux notesat theoutset.
battementsdes clefs aidant la rsonancede sons
fondamentaux I'attaque.

Il est tout fait possibleque la production de ces It is quitepossiblethat producingthesetrills requiresa

trilles demande une lgre modification de la slight modificationof theembouchure (particularlyfor the
position de I'embouchure(particulirementpour les multisoundsof that category). Thereis no absolute rulefor
sons multiphoniques de la catgorie).Il n'y a en la this,aseaeryone is guidedbytheresult.
matire aucune rgle universelle,chacun devant
trouver lui-mme en se guidant d'aprs le rsultat
sonore.

On peut simplement raffirmer qu'un accord trs One can simply statethat a wide chordis nlways
large est toujours obtenu en cherchant contrler la obtainedby seekingthe control of the loz0 "brassy"
frquencegrave "cuivre",afin de faciliter l'mission frequencyin order to makethe emissionof the high
des partielsaigus. harmonicseasier.

Essayer galement d'isoler chacune des Try alsoto isolateeachcomponent

when trilling them
composantestrillant ensemble.Exemplesur a : together.Exampleon a :
A
) *2* ?

F- <>

1 2 34 ,
( 2 34 5 n
I

d
a
1,23 1 34
(2AB I 45
1 1 ___o

G 52738
 j\

b* 2 o
-b=

\7274 \7234 12345

(2345 I 2AB 2 34 5
I

TROISMUE PARTIE: THIRD PART

Applications musicales Musical applications

I | /I)'SSEd'Andr BOUCOURECHLIEV. 1) ULYSSEbyAndrBOUCOURECHLIEV.

(Fur-repour flte et percussionou flte
principale It is a zaorkfor flute and percussion
or for flute soloand
r,l lute d'accompagnement. Dans I'exemplchoisi,la accom,panying
:.',;tcprincipaleest une flte en ut, I'autreune flte flute. In the chosenexample,the soloflute
':.r-:c. is a flute in C, the others a bassftute. Theatmosphere
Le climat doit tre doux et potiquedans un shouldbegentleand poeticalin a relatiuelyslow tiempo
:(:rL1().rssezlent ( = 60). O = 60).

345
{1 " ! . t 2 34
,_sl
-- 5 - l^n^) t 23 5q
)---...,.....--
F I .p r i n c .

ppp sempre
.-r__5:-\

Fl.cc.

\ rir.

- a - ir . - . i r n r b l c a u t o r i s a t i o n d
des Editions
es E diti( Musicales of the EditionsMusicales
i:.::-::..:::rqu..s-paris.orlsatron
I Y;r':rrifrXrfr':;':it*::thorization

G 52738
 t9

3 -----l
{' '|nn ' [ 1 2 34
r- tA4 s
Fl. princ.

mp --

Fl. acc.
ppp (pp) mp non vibr.

- mail.
Gong

Cymb.

Ttam. 1

Crot.

Vibr.

1 2 34 |'1,24
7
2345\ l2A345q r--J----------

Fl. princ.
'-.-...-
lmf - J---------!
ltt\ p psub.-p
pp f
A

Fl. acc.
- -<-
g cresc d f- drien
avecle pouce
| _ p

v

Cymb. U 4
L.V.
Ttam. 1 n 5 Z_

,2R=--!
t-.v.
Crot.

Vibr.
*r ? t ' +
4'mf

r Te.tutto
mf
G52738
]r

2t CADENZA I de YoshihisaTAIRA 2) CADENZAI byYoshihisaTAIRA

Cadence extraite de son concerto de flte "Erosion
I avec orchestre symphonique. La situation de cette
adence est assez traditionnelle, la fin de I'oeuvre
,cn un seul mouvement), mais la flte y est traite
tres I'orientale, dans I'esprit de la flte japonaise
.hakuhachi (glissandi, attaques violentes sur le
r'uft-le). Ici les sons multiphoniques doivent tre trs
.t'nts. lgrement spars et dans la nuance pp o1rp.
Thecadenzais takent'romhis Flute Concerto"Erosion
I" znithsymphonicorchestra. Theplaceof this cadenza is
quite traditionalas it is at the end of the raork(in one
singlemoaement), but theflute is treatedin a aeryoriental
manner,in the spirit of the lapaneseshakuhachi flute
(glissandi,aiolentbreathattacks).Here the multisounds
shouldbeueryslow,slightlyseparated andpp or p.

e Bro- -,
tp ( f )
Slow
Lent

23 ltZ +
11,2 4 -
{' ilss l-2 s1'Vss 1 1 ,3 4 s
{ti31u, t 23 s
{ . ' ,t i I aimable autorisation des Editions Musicales W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no t ' t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s
i:.r :.:r :lantiques - Paris. Transatlantiaues - Paris.

3r IROIS runnS pour flte seulede Gilbert AMy 3) THREESruDIES for soloflutebyGilbertAMY

Trois courtes pices traitant chacune d'un aspect Threeshort pieceseachtreating a specificaspectof
particulier de la technique contemporaine. La c o n t e m p o r a r tye c h n i q u eT. h e S e c o n dS t u d y ( s l o r n ,
:cctrnde tude (lent, suspendu) traite des modes de suspended)treatsmodesof performance.Thesethree
ltur. Ces trois exemples en sont tirs, et prsentent examplescomefrom this study and presentthreedifferent
lrtrls traitements des sons multiphoniques : treatments of multisounds:
a - notes rptes en accelerando puis ritenuto -
a repeated notesin an accelerando thena ritenuto
b - balavagessur un doigt unique -
b horizontalscanningwith a singlefingering
r - rruverture d'un accord par un mouvement c - openingof a chordby melodicmoaement (thethird
rrtl.ique (de prfrence ce troisime exemple dans exampleshouldbepreferablyon a singly breath)
u:: ..'ul souft'le)

234
B45
{r'ut{' long
A
b
c'hantez
-
VJ . ?n
souJrte --ffi
chantez
r*, "ffi

\) )Z/ 3 t
 27

Tranquille /.1234

c
l,1 I ', {rlt l'1234
13B4s# lfiq'aut
( c'hantez* )
)-/
Flatt.
-
* Si possible d la hauteur relle
(falsettopour les hommes)!
" If possibleat the exactpitch (falsettofor men)!

Avec I'aimable autorisation des Editions Musicales W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no f t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s

Transatlantiques - Paris. Transatlantiques - Paris.

4) LERRO de Luis de PABLO 4) LERRObyLuisdePABLO

Courte pice trs virtuose, trs reprsentative du A s h o r t a n d u e r y a i r t u o s op i e c ew h i c h i s m o s t

style de ce compositeur. Cet exemple doit tre ralis representatioe of the style of this composer. This example
trs exactement en place, rythmiquement, en shouldbeplayedraithgreatrhythmicalaccuracyand aery
changeant bien nettement la note suprieure. preciseuppernotes.

(e = 200)
b

f-p f-
mf
stopflatt. nrlrZtrtq[12745\
1234

.-2

=--:>*p--==,-:=
f mf mf $espirer ad libitum mais pa9 trop frquemment)
marquer les notesavecun accenttrs petit
t, 234
345\

(breathe
ad libitum,but not toofrequently)
markthenoteswith a aerulittle accent

.\r'ec I'aimable autorisation des Editions Musicaies W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no f t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s

I
Transatlantiques- Paris. Transatlantques - Paris.
I

GJZ/3b
3) EOLIA de Philippe HUREL HttREL
il oLtA byPhilippe

Pice d'un caractre trs fantasque et virtuose A airtuosopieceof aerywhimsicalcharacter that plays
'tru.rrt sur tous les timbres, Eolia utilise quelques on timbres,Eoliausessomemultisoundsthat are always
::rultiphoniques toujours volutifs : trilles de eaolutiae: multisoundtrills, independent appearance of
:rultiphoniques, apparition indpendante des t h e c o m p o n e n t si n, t e g r a t i o no f n n o t h e rt i m b r e ( 2 " d
ir\rnposdrrts,intgration un timbre diffrent (2e examplewith uoice).Thetempois giuenin seconds aboae
trempie voix et son). Le tempo la seconde est thestaae.
itrnn .ru-dessusde la porte.

-f {l|tstr# < > -==-=fpp f p p

l9l-------;-
5 3
{ ' } tn
47 48 52

, _mf
63

118 7',21. 1.',22 1',23 t'26 l'28

- 1 1 2 34
fp tf" mf Pl 2345a

1'30 1.',32

f fpp fp
l',54 1'55 1'57 1'58 2mn
I
l
De)
r
bz
a-
F

P fp f fpp fp -fp
-.{ :r CER-{ltD BILLAUDOT EDITEUR

c 52738
6l ICICLE de RobertAITKEN 6) ICICLE byRobertAITKEN

L'oeuvre est baseuniquement sur des doigts The pieceis baseduniquelyon artificial fingerings
facticesproduisant un rsultat sonore inattendu : la producingan unexpected soundresult:the lowerstaae
porte du bas indique ces doigts, celle du haut le indicatesthesefingerings,the upperone the resulting
rsultatsonore. sound.

- garder ia premire clef de trille (de = keepthe first (left) trill key depressed
gauche)appuye en jouant la note whilstplayingthewritten note
crite

trE
= triller avec la premire clef de trille = trill with thefirst trill key while playing
tout en jouant la note indique theindicatednote

(h+tr)-,-,

sub.ppp
(bE
Avec I'aimable autorisation des Editions Musicales W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no f t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s
Transatlantiques - Paris. Transatlantiques - Paris

n #r)courns deRenaud
FRANCOIS n Hr)courns byRenaudFRANeols

Cette pice trs ludique et inventive comprend
plusieurs squencesimprovises I'aide de modes
de jeu. Dans la sectionpropose,lasecondeflte joue
trs calme et rveuse,la premire la rejoint dans un
grand rallentando proposant deux lments,le si
rpt et le son multiphonique dont la dure
s'allongeprogressivement.
This pieceis ludic and inaentiaeand includesseaeral
i m p r o a i s a t i o ns e q u e n c ews i t h t h e h e l p o f m o d e so f
performance. In the chosenextract,the secondflute plays
aery calmlyand dreamilyand thefirst flute joins it in a
big rallentandoproposingtwo elements:the repeatedB
and themultisoundwhoselengthprogressiaely increases.

Itzz+
I ss

pp- G52738
1,t
.J

ppwp
{ ' 1 ' n u {':t

' ppp

r t , I .rimable autorisation des Editions Musicales W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no f t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s

:.i : r.rtl.rntiques - Paris. Transatlantiques - Paris.

Sr {[C.{PHANTE d'AntoineTISNE 8) ALCAPHANTEbyAntoineTJSNE

Il s aeit d'un concerto de flte, comportant un cor
lrrrrcipal dans I'orchestre et ventuellement incluant
, recitation certains endroits d'un pome de David
\lcmann ayant donn son nom I'euvre. A. Tisn
cmplrrie la famille des fltes. L'exemple ci-aprs est
.\tr.iit de la 9e strophe pour grande flte. La
;rrricult rside dans le fait de stabiliser un
:ruitiphonique de partiels, intervenant de plus au
r:llrcu c-l'unesection mouvemente.
This zuorkis a Flute Concertowith a solohorn part in
the orchestraand may includethe recitationof a poemby
DaaidNiemann(whogaaethe work its name)at certain
moments.A.Tisnusesthefamily of flutes. Theexample
giuenhereis takenfrom the 9thuersefor flute. Themain
difficultyresidesin stabilizinga multisoundof harmonics
in themiddleof an animatedsection.

Commele bruit se dveloppetel un fort bourdonnement

. . -plzz.
dnlnte

t\
f,-
l^
P ________
a,
P- mf -p pp
. -i br. GERARDBILLAUDOT OITUR
"

G 52738
 25
9) IN QLIANTO At'OpUS Al de FrangoisROSS 9) rN QTANTO
A L'oPlIS 61. byFranqoisROSS

Cette ceuvre est un concerto de piano accompagn This zuorkis a PianoConcertoaccompanied by twelae
d'un ensemble de 12 instruments. Plusieurs modes instruments.Seaeral areusedin the
modesof performance
de jeu sont employs dans la partie de flte, dont le flute part, includingpolyphonicplaying.
jeu polyphonique.

Flatt.

PP -(afz FP rf

pp -mp pp immobile

-
-,, p -|ff piano
cadence
P p ----------_t\o
O 1990bV GRARDBILLAUDOT PITEUN

10) FILIGRANE de StphaneBORTOLI 10)FILTGRANEby Stphane

BORTOLI

CEuvre solo compose en 1991 d la demande du Thissolowork wascommissioned in 1991by theParis

Conservatoire suprieur de Paris. Emploie les 1/4 de Suprieur.lt usesquarter-tones,
Conseraatoire aeolian
tons, les sons oliens et les multiphoniques comme soundsandmultisounds
as theprincipalmodesof playing.
modes de jeu principaux.

mp -p

G 52738
It'

r234

=- v
sffz p sffz p
sffz p f
Non vibrato, dtimbr A
E

. 1.^]bv GERARDBILLAUDOT PITSUN

IlI .\ITHODE POURDES SONSDOUBLESALA tD mraoDEpotrRDEssoNs oountns At'

FLUTE,vOL.l de G. BAYR.(Ca.i824) FLUTE,VOL.1 deG.BAYR.(Ca.1824)

PREFACE FOREWORD
Etant donn que mon invention permettant de Sincemy inaentiondesignedto producedoublenotes
FroLiuire des sons doubles sur la flte a conduit on the flute has prompteda numberof requestsfrom
Fiusieurs connaisseurs et autorits en matire d'art connoisseurs and authoritiesfor a descriptionof the
n inr-iter communiquer les essais et expriences experiments conducted and experience gainedin thisfield,
que jai faits dans ce domaine, je me propose de I wiII proceedto describethe process,which has taken
rr'ndre compte ici de mes recherches de plusieurs manyyearsto complete, aswell as themethodon znhichit
.rnneset de la fagon dont j'ai tabli ce systme et mis is basedand thetechniques I haaeappliedto its realisation,
r'n pratique ce mcanisme. Par l est clairement It clearlyrefutesthe much-debated theory,and one still
rr'lute I'ide, souvent exprime et, rcemment a d h e r e dt o i n t h e l a t e s tP a r i s i a nF l u t e M e t h o d b y
rn.L)re. dans I'Ecole de la Flte publie Paris par Berbiguier, Page50,relationto the physicalimpossibility
Bcrbisuier, p.50, selon laquelle il serait of producingdoublenoteson theflute. In my opinion,it
phvsrquement impossible de produire des sons shouldnot be long beforeproficientplayerswill be
Jt'ubles sur la flte. Je tiens au contraire que le temps applying this techniquein public recitalsto the same
n cst pas loign o des artistes talentueux les adaantage and effectas on bowedinstruments.Thereare
r,\r-cuteront avec succs et profit dans des concerts many interaals,especiallysixths,that respondwith the
lu':l:cs .russi bien qu'on le fait sur instruments sameleaelof aolumeas singlenotesplayedon theflute
;',.':ijs. Il v en a, en particulier les sixtes, qui sonnent and thepotentialgain shouldnot beoaerlooked eaenif at
- t'lutc tout autant que les sons simples, et si, pour this earlystage only theeasiestinteraalsare treated.As,
(r-riTrlTlr'tcr, on n'a reCours qu'aux plus faciles, howeaer,I myselfam unableto rare this systemin its
Irnteret est dj non ngligeable. Cependant, comme currentstateas beingfully satisfactory,Iam quitewilling
x ne puis considrer un systme qui n'en est qu' ses to yield to theopinionsof dauntless performers and zuillbe
.iehuts comme totalement satisfaisant ni pleinement grateful to bring nerafindings resultingfrom their trials
erploit dans ses fondements, je me soumets and inr.testigations to the attentionof the public. Flutists
r-trlrrntiersau jugement des vrais artistes dont je contentto adopta morecomfortable stancemay objectto
r u b ,l i e r a i a v e c r e c o n n a i s s a n c e l e s e s s a i s , l e s my inaention.Eaenso, thosekeenlyintent on practising
Lr 5l 738

rechercheset toutes les ides nouvelles dans ce
domaine. Quoi que puissent objecter mon
invention les joueurs paresseux,les artisteszls ne
manqueront pas de Ia faire progresseravec courage
et persvrance partir de l'tat o je la prsente,
parvenant ainsi une plus grande efficacit du
systme; bien plus, une vue claire des chosesleur
fera atteindreun niveau qui dpassemes forces,moi
qui, dans l'ge avanco je suis, ne possdeni celle-
ci, ni la patience requise pour parvenir I'habilet
t e c h n i q u e l a q u e l l e c e n o u v e a u s y s t m ep e u t
a t t e i n d r e .U n n o b l e H o n g r o i s , q u e s a m o d e s t i e
m'interdit de nommer ici, a russien peu de temps
maitriser toutes les gammes en r bmol et m'a
convaincu que les sons doubles sont aussi faciles
jouer que les simples.je crois mme que le dbutant
les apprendraplus facilementparcequ'il n'y aura pas
de collision avec le jeu des sons simples.La flte en
sol (Panaylos)offre pour cette fin des possibilits
plus grandes, mais elle n'a pas jusqu'ici connu une
grande faveur ; c'estpourquoi j'ai dressun tableau
particulier pour elle et n'ai proposd'tudesque
pour la flte en si.
DE LA STRUCTUREDE LA FLUTE
On peut jouer des sons doubles sur toutes les
fltes, mais tous ceux qui figurent dans les gammes
prsentesncessitentun instrument qui a les cls
adquateset descendjusqu'au si grave : savoir la
cl d'ut nol et le levier n"2,la cl de si bmol n"l avec
le levier no2,cellede sol disen'l et2, de fa no 1 et 2.
Ensuite la cl de mi situe un peu au-dessusdes
d e u x s o l d i s e . T o u t c e l a e s t i n d i s p e n s a b l ee t
d'ailleurs connu, sauf le levier d'ut jou par le pouce
gaucheet qu'il est facile de placer.Le restede la flte
descendavec ses cls du r dise au si ou, avec
colonned'air coupe,jusqu'au sol. La cl de fa n"2
doit tre place de telle sorte qu'elle puisse tre
actionne,comme la cl de sol dise nol, par le petit
doigt de la main gaucheparcequ'ily a plusieurssons
pour lesquelsil faut prendre les deux cls ensemble,
mais cellede sol disede telle sortequ'elle ne s'ouvre
que trs peu, juste assezpour faire entendrela note,
parceque sinon certainesnotessonnentmal et que le
sol2 jou avecle si bmol esttrop haut.
DE LA FERMETUREDES TROUS
C'estI'oreille qui dterminecomment doivent tre
bouchsles demi-trous indiqus, il est impossiblede
reprsenterexactementla fermeture par le dessin.
Certainesnotesexigentune fermeture 1,2,3, 4 ou 5
.irimes d'un trou; plusieurs demandentd'ouvrir ou
27
the art and possessing courageand determinationwiII
soonbeadaancing from thebasicconceptI haoepresented
here.Not only zoill they deaelopgreaterproficiencyin
znorkingwith this system.Oncetheyhaaecometo regard
mattersin a clearlight, they wiII succeed in achieaing
standardsbeyondmy own powers,adaanced in yearsas I
am and possessing neitherthe strengthnor the pntience
necessaryto acquirethe techniquecapableof being
d p p l y i n g t h i s n e w s y s t e m .A r e p u t a b l e
d e a e l o p ea
Hungarian,whosemodestypreaentsmefrom mentioning
his name,hassucceeded in masteringthewholescaleof D-
flat within a shortspaceof timeandhasconuinced methat
doublenotesare just as easyto play as singleones.
Personally, I considerperslnswho haaenot yet begun
studyingtheflute to be morecapableof learningthem
owing to the absence of any tendencyto confusethe
embouchure with that appliedto the productionof single
notes.In this respect,theflute in G (Panaylos)zaould
appearto presentgreaterscope. Howeuer,due to little use
hauing beenmndeof this instrumentup to now, I haae
compiled a separate chartfor it andonly proaidedexercises
for theflute in B.
ON THE CONSTRUCTIONOF THE FLUTE
I t i s p o s s i b l et o p l a y d o u b l en o t e so n a n y f l u t e .
Horneaerthoseappearingin thescalescanonly beplayed
on a flute fitted with thenecessary keysand descending to
low B. Specificallytheseare the C key No. 1 with leaer
plate No. 2, B-flat No. 1 and 2. Then thereis the E key
centrallysituatedaboaethe two G-sharps,AII theseare
necessary and commonlyknown exceptfor the C leaer
plate which is playedwith the left thumb and easyto
actuate.The remainderof theflute with its keysextends
from D-sharpto B or, with the interruptedair column,
down to G. TheF key No. 2 must bepositionedin sucha
u)yas to beplayable,alongwith the G-sharpkey No. 1,
with the little finger of the left handas seueraldifferent
notesare apt to occur;it is necessary to takethe two
simultaneously but theG-sharpin sucha luaythat it rises
just a little, sufficientlyto put the G-sharpon speechas
otherwise somenoteswill appearout of tuneand the trno-
line G alongwith theB-flatwiII soundtoosharp.
ON COYEzuNGTHE TONE HOLES
Realizationof the half-coaered toneholesindicatedis
dependent on aursl perceptionowing to it not being
possibleto giaea graphicillustrationof the exactportion
of the holerequiredto be couered.Some notesoccurthat
callfor 1-,2-, 3-, 4- and S-sixthsof theholeto becoaered.
G 52738
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:.rn1er un espace petit comme un c. Voil qui
-nrblera difficile plus d'un ; mais l'extrmit des
.i.rists est assez sensible pour qu'on puisse maitriser
.t> fermetures qui semblent d'abord difficiles. Les
.u: r'rsont indiques dans les gammes que l o
r.lr: sont ncessaires; noter qu'elles sont fermes
:rtir du r dise vers le bas et ouvertes vers le haut.
DE L EMBOUCHURE
Les lr'res doivent tre beaucoup plus ouvertes
.rue pollr les sons simples, un peu comme on souffle
.l.1nsLrn trou de serrure. Plusieurs notes doivent tre
: r r u t ! r ' Sp i a n i s s i m o , d ' a u t r e s f o r t i s s i m o . P o u r l a
niupart, les deux sont possibles,cependant le
Jct'utant devra chaque fois jouer d'abord les notes
-:nrples pour acqurir de I'assurance dans les sons
.itrubles parce qu'il y a des sons qui sonnent avec
.i.lutres.
DES CAMMES
Il conr-ient d'tudier d'abord les notes indiques
.i.rn: le premier tableau jusqu' ce qu'elles sonnent
trt.ritement bien. Ces efforts seront rcompenss
i.ar.e clu'on se familiarise ainsi avec I'embouchure
:r,iuise par les sons doubles et qu'on peut ensuite
:.icrlenrenttravailler les autres notes dans les autres
:.'n.rlits. Les sixtes sont les plus aises obtenir,
p.irticulirement les no 35, 36 et 37, en soufflant fort.
Eli: sonnent aussi bien que les sons simples. Il ne
:.rLtp.-ispoursuivre avant qu'elles soient assures,
t':l>uit on peut passer aux tierces. Pour les n'12 et
.:. le souffle doit tre fort ; moiti moins pour les no
< . n , l , 6 , 9 , 1 0 , 1 1 ,e t t r s f a i b l e p o u r l e s n " 1 . , 2 , 3 , 4 .
Lr> tluartes et quintes sont un peu plus difficiles
.'btenir,mais le no 16 se forme bien, avec peu de
rrutrlc, les n' 17, 78, 23, 24 et 27 avec un souffle un
tr':: plus fort. Le plus souvent une des deux notes
\,rn .lus que I'autre, la plus faible doit alors tre
icr...lt-pius fermement. Pour les sixtes n'35 et 38, il
i';i rcnir les notes du haut, pour les no 36 et 37, celles
i'; i..rs.La seconde note vient d'elle-mme. J'ai
rrt:cnt ces exemples pour faciliter le travail du
i.'t'utant afin qu'il sache comment s'y prendre pour
:L\ .tutrcssons.
l- rrLrVrSentier sera publi en quatre livraisons
i.rnt chacune comportera les gammes et les tudes
in. trois torralits : dans les deux premires, celles
'nrtrl,
c'. dans les deux dernires, celles en dise. La
l:tt' dc ccuverture paraitra avec la quatrime
.:\-f .l i -(ln.
t Trac-luction: Jean-CharlesMARGOTTON)
Othersrequireaery little space,suchas c, in the open0r
closedposition.Someplayersmightfind thesedifficult to
manage.Mere touch is sufficientto masterwhat might
appearat first sight to causefingeringproblems.Only
thosekeyswiII befond indicatedin the scalesthat are
that theyare closedfrom D-
essentialu:ith the difference
sharpdownzoards andopenaboaethat note.
ON EMBOUCHURE
The lips must be keptfar wider openthan is the case
whenproducingsinglenotes,approximating the extent
requiredto blowthrougha keyhole.Somenotesneedto be
playedat aery subduedpianoaolumeand othersat a
pronounced forteleael.Themajorityareableto respondto
bothleaels.Howeuer, beginnerswill needto producesingle
notesat first whiledeaelopingself-assurancein producing
the correctdoublenotesowing to a numberof these
soundingin combination with othernotes.
ON THE SCALES
The notesindicatedin the first chart are thosethat
needto bepractised first and repeateduntil perfectonsetof
speechis obtained.The effort thus appliedzoill be well
rewarded as theplayerwill growaccustomed to deaeloping
the right embouchure necessary for the productionof
doublenotes,this thenfacilitatingstudy of the remaining
notesin all thescales.Sixthswill befoundto betheeasiest
to respond,especially No's. 35, 36, 37 and 38 applyinga
strongbreath.Thesesoundjust as loudaswhenproducing
singlenotes.It will beadaisable to makea thoroughstudy
of thesebeforeproceeding any further,following which the
thirdsshouldbelearned.No's. 12 and 13 callfor a strong
breath.Mediumforceis applied/o No's. 3, 6, 7, 8, 9, 10
nnd 11,while No's. 1,2, 3 and 4 are blownuerysoftly.
Thefourthsandfifths requirea little moreweight,No, 16
17,18,23,24 and 27
on theotherhandis soft,whereas
necessitate someextraforcein orderto respondwell. In
mostcases oneof thedoublenoteswill oaerplwertheother
so that the weakerof the two needsto befirmly held.In
producingthesixthsNo's. 35 and 36, a firm hold should
bekepton theuppernotes,this applyingto theloroernotes
in No's.36 nnd37. Thesecondof thetzoonoteswiII arriae
on its own. I haaelistedtheseexamples with the aim ot'
easingthe taskof beginners and showingthemhozuto go
aboutproducingtheremainingnotes.
The completework appearsin four sections,each
containingscalesand exercises in threekeys.Thefirst two
treatscaleswritten in flatsand thefnal tzoothose
sections
in sharps.Thetitle pagezuillappearin thefinal section.
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