Tu crois qu’IL VIENDRA ? J’aimerais qu’IL VIENNE. Subjonctif : verbes introducteurs (1) L'INDICATIF ET LE SUBJONCTIF expriment deux perceptions de la réalité. I Indicatif: monde objectif IH Subjonctif: monde subjectif Indépendance affective du sujet Dépendance affective du sujet © Verbes dela « téte» © Verbes du « coeur» Je constate Je voudrais Jobserve | QU' |ilfait roid Jesouhaite | QU’ |ilfasse beau. Je sens Je désire Je pense Jecrains Je crois QU’ |ilvaneiger. Jeredoute | QU’ |il (ne)* pleuve. Je suppose J'ai peur Jestime Sexige Jejuge QU’ | on doit partir. Yordonne | QU’ |onparte. Jedécide Jai hate Je suis stir QU’ | on reviendra. Je doute QU’ | onrevienne. Subjonctif vient de subjungere : mettre sous le joug (pice de bois qui maintient ensemble les tétes des beeuts/contrainte imposée par un dictateur). La réalité est filtrée par les sentiments ou les intentions du sujet et elle est virtuelle ou discutable. © Indicatif vient de index : indiquer. La réalité existe elle nest pas mise en doute, et on peut la percevoir, analyser, la commenter la juger. Serres ans Pieceratareceeareets pore merereret ana) @ Certains verbes sont trompeurs. On emploie l'indicatif aprés : ~ « Avoir le sentiment » = penser ~ «Juger », « reconnattre », «décider» = réfiéchir et conclure que “ne explétif, ou « d’accompagnement », est surtout employé & lécrit, avec les verbes de crainte 174 |53. Subjonctif: verbes introducteurs (1) EXERCIC.S BEES incicatif ou subjonctit et ne explétif : complétez selon le modale. Lamére (1) Lamére (2) Je crois que mes enfants feront toutes sortes Je voudrais que mes enfants fassent seulement dlexpériences dans la vie. Je suppose quils des expériences positives. Jimerais quils des problémes a surmonter, comme nt jamais de problémes dans la vie. Je tout le monde, Jimagine quils ___ de souhaite quils___ toujours les bonnes bonnes et de mauvaises décisions. Je constate décisions. Maisje crains quils____trop quils encore beaucoup de choses 4 influencables, quils de mauvaises apprendre, mais jestime quils assez rencontres ou quils de mauvaises mirset quills un bon espritcritique, habitudes. J'ai peur quis ne aussi je suis convaincue quils se pas assez mars pour affronter la vie et quis débrouiller ts vite sans moi. ne pas se débrouiller sans moi. BEB indicatif ou subjonctif et ne exple : complétez, selon le modéle. Le professeur Je pense que cet éléve inteligent et je crois qu Je trouve quil Intuitif et je reconnais quil le sens de la logique. Je regrette cependant quill ne aucunenoteen cours, quil ses devoirs sans beaucoup desoinsetquil ‘aussi souvent absent. Je crains quil ppas conscience de mettre en danger son avenir. Je juge quill tout a fait capable de passer dans la classe supérieure et jespére quill tous les efforts nnécessaires dans ce sens. Jai le sentiment que cet éléve un fort potentiel en lui. BEB transformez selon le modele. | MBE transformez selon le modéle. ~ On pourrait faire quelque chose, mais quoi? Ne pas savoir toute la vérité = On pourrait aller quelque part :mais oi? Ne pas dire le fond de sa pensée = On pourrait partir tot, mais quand ? Ne pas avoir confiance en nous ~ On pourrait dormir quelque part, mais oi? Ne pas connaitre bien la situation Que veux-tu quion fasse ?0tr Je pense quiil ne sait pas toute la vérité. Je voudrais qu'il sache toute la vérité. HEED compietez avec un subjonctif ou un infinitif, selon le modele. 1. Tunepeuxpasvenir? Je suis désolé(e) que tu ne puisses pas venir. 2, Jenne peux pas venir Je suis triste de ne pas pouvoir venir 3. Vousétes libre cesoir! Je suis ravile) 4, Oh lala !Je suis en retard. Jene supporte pas _ 5. Ilfaitbeau aujourd'hui. Je suis contente 6. Jefaisia queue dla poste. J'ai horreur ALT : WED compiétez, seon le modéle. 1, Je voudrais que tu apprennes a jouer du saxo et moi aussi, je voudrais apprendre d jouer du saxo! 2. Jaimerais que tu moins de vin et moi aussi, 3, Je voudrais que mon fils, plusdesportetmoiauss, 0 Mblevoudalsquetu____—=_samssommniféreetmolauss, = = 5. Je rvaime pas que ma fille du rouge a lavres et moi non plus, Jaimerais que mes enfants __plusieurs langues et moi aussi, 175UINDICATIF ET LE SUBJONCTIF : difficultés I Admettre et comprendre © Avec|indicatif © Avec le subjonctif = constater, tenir pour vrai = accepter, tenir pour possible Jaadmets que jai eu tort. Jadmets quiil soit faché. Je comprends quil y a un probleme. Je comprends que tu sois anxieux. Bl Dire, écrire, téléphoner, expliquer © Avec'indicatif © Avec le subjonctif = déclaration = ordre Dites Max que je lattends. Dites-tui quil attende Ecris-lui que je viendrai demain. Ecris-lui quil viene. Bi Ime semble + indicatif Bi Il semble + subjonctif = je trouve = on dirait I me semble quill a de la fiévre. 1 semble quiil ait de a fiévre. ! me semble quil fait plus chaud. II semble quil fasse plus chaud (impression personnelle) (impression générale) Ml Se douter + indicatif BE Douter + subjonctif = imaginer/penser = avoir des doutes Je me doute de son honnéteté. Je doute de son honnéteté. Je me doute quil est honnéte. Je doute quil soit honnéte. (je pense quil est honnéte.) (je pense quil rest pas honnéte.) On dit: Les enfants sont ravis de partir en vacances, - Je m’en doute./Je n’en doute pas. © Jeredoute = je crains, fai peur ~ Lé bébé tousse Je redoute quil ait une bronchite. @ Sans aucun doute = certainement _~ On viendra sans aucun doute en juin. Cest sir © Sans doute = peut-étre ~ On viendra sans doute en juin, mais ce niest pas sir. Pourtant, moi jen doutais! = javais des doutes @ Attendre et s’attendre a + subjonctif ont des sens différents. © Attendre © Sattendre & = patienter = se préparer a une éventualité Jattends que le bus passe. Je mattends d ce quil ait du retard. attends que Max revienne de vacances, Je mattends & ce quil sot bronzé. In dit : Je ne mattendais pas a ce qu'il parte. Jenne tiens pas d ce quill vienne, Jenetiens pas quiitienne . 17653. Subjonctif: verbes introducteurs (1) PIX ERCICES rc MBE incicatif ou subjonctif. complétez. 1. Arthur est vraiment insupportable, mais jadmets quil est beau gargon. 2. JJadmets difficilement quon ne pas a vérité a un enfant. 3, Dis la femme de ménage quelle lavaisselle, je ra pas eu le temps de la faire. 4, Mon fils mesure 1,80 m a treize ans | Je comprends que tout le monde surpris en le voyant. 5. lime semble que tu_ beaucoup maigr: tu as fait un régime ? 6. lIsemble que la plupart des jeunes beaucoup de fautes d'orthographe. 7. Vous avez vécu 3 ans a Lyon ? Je me doute que vous_____—_un bon niveau de frangai 8. Jedoute quily dela neige en mai, dans les Alpes, il fait trop chaud. 9. Paul a une immense fortune, mais je doute qui accumulée de facon honnéte. 1041| semble quily BEB outer. sen douter. choisissez. IBRD sans doute. Sans aucun doute. Choisissez. 4. ~Ce bracelet est en argent massif. 1, ~Tucrois que Paul sera a rheure ? = Jemien doute si est trés lourd. Sans aucun doute. I est toujours ponctuel ~ Jen doute:il est trop leger. = Sans doute. Mais on ne sat jamais ~Vous viendrez nous voir ? ‘mais ga dépendra de ma mere. 2, - Ilva faire beau cet aprés-midi sle temps se couvre. 3, - Jadore mon nouvel appartement ! —Tu crois que le bébé alla varicelle ? :ilest magnifique. le médecin I'a confirmeé. 4, — On sera a Lyon dans une heure... Vous partez toujours en Chine ? silreste 250 km ! ‘mais on attend notre visa MEW choisissez le verbe correspondant le mieux au contexte et transformez. Tegretter suggérer_ exiger — comprendre —admette_-—_redouter A.Linstitutrice: «Les petits enfants sont agités etils ont besoin de bouger. » Linstitutrice comprend que les petits enfants soient agités et quills 2. Le vieux monsieur: « II ny a plus d’arbres et on ne peut plus s'asseoir & lombre. » 3. Le dictateur: Toutes les radios feront mon éloge et entretiendront mon image de chef infaillible. » A.Lecomptable: — «- Cest vrai:ily a une erreur dans mes calculs. Le directeur est furieux. Cest compréhensible ». S.Leprofesseur: _« ~ Et si nous faisions une pause-café? Et si nous allions dans le jardin ? » La crise sera plus longue que prévu. Il faudra licencier du personnel, » 6. Lentrepreneur : Transformez. MB subjonctif + que/a ce que. a Complétez selon le modéle. ‘candidat n'a pas réagi positivement. n'a pas pris de position nette, 1, (aller) II propose que nous allions au cinéma. In’a pas défendu son point de vue. Mee crondu aux crticues, 2. (emmener) II soppose nous safle Pertendcied ee cuy reagise 3. (partir) Il tient nous toutde suite. | ivement, 4, (prendre) Il suggare nous lebus. 5. (rentrer) II veille nous tot. i...CROYEZ-VOUS qu’il SOIT coupable ? SUPPOSONS qu’il le SOIT. Subjonctif : verbes introducteurs (2) Les verbes habituellement suivis de l'indicatif peuvent étre suivis du subjonctif lorsqu’ils intro- duisent une nuance de doute, qu’ils atténuent la portée d'une affirmation ou qu’ils portent une appréciation subjective. Négation et interrogation avec inversion ~ Je crois que X est coupable. Je ne crois pas qui soit coupable. ~ Je pense quil a raison, — Je ne pense pas quil ait raison. ~ Est-ce quee vous pensez quiil a raison ? ~ Pensez-vous qui ait raison ? SW Lereqiie ie Sijet des deux phrases estleméme on emploielinfnitie On dit: Je ne crois pas qu'il puisse venir. Mais : Je ne crois pas pouvoir venir. : © On conserve lindicatif avec une phrase interro-négative ou un futur. — Ne croyez-vous pas quill est coupable ? ~ Ne pensez-vous pas quil est temps dagir ? ~ Croyez-vous quill viendra demain ? ~ Jenne crois pas quil viendra demain. Adjectifs a valeur subjective ou morale Je trouve absurde quiil soit sous-employé. Jestime normal quill ait du succés. Je juge bon quill soit directeur. Je trouve quil est intelligent. Jestime qui a du charisme. Je juge quill est capable. Supposition a valeur d’hypothése © Aprés un impératifa valeur d’hypothase (= si. aors...), on emploie souvent le subjonectif. On suppose qu'il est coupable. Supposons qui soit coupable... On admet quill a des excuses. Admettons quil ait des excuses.. On imagine quil fera des aveux. Imaginons quil fasse des aveun... @ £t:en supposant que/en admettant que + subjonctif ; En supposant qu'il soit coupable... Acsupposer quitters froit Napneeer ia thant roclermentene eons Mise en relief avec la subordonnée en début de phrase Je suis certain(e) qu'il est coupable. Quiil soit coupable, jen suis certain(e). Ilest évident qu'il a menti. Quiil ait menti, cest évident. idée, cest que vous veniez avec nous. — ‘Mon projet, cest que nous partions ensemble. motrprojet; c'est que nous partons 17854, Subjonctif: verbes introducteurs (2) EXERCI CES (HEB transformez, selon le modale. BRED complétez, selon le modele. - la it 3 ee ca est soit La presse écrite est morte, o seine H x Les blogs peuvent remplacer les journaux. ee pense as aim LeWeb est plus démocratique. Jimagine quil Les besoins des lecteurs ont changé. Je suppose quil information doit étre totalement gratuite. Je trouve normal quit Jenne crois pas que la presse écrit soit morte. __ lmesinore dt ‘Supposons quill | Croyez-vous quill Est-ce que vous croyez - — Je trouve rassurant quil BED transtormez, selon le modele. Jedéteste jadore Jenvaimepas Jaccepte Jerlaccepte pas _ Je trouve sympathique/dangereux/normal un homme/une femme ma fille/mon fils de seize ans etre mal élevé(e) boire de 'alcool étre négligé(e) étre de mauvaise humeur me faire la cour conduire sans permis avoir les cheveux teints dormir chez des copains mettre du parfum recevoir son copain/sa copine dans sa chambre flirter avec tout le monde sortir sans autorisation mettre des vétements tres serrés boire directement a la bouteille me faire rire mettre mes vétements re des gros mots avoir les cheveux rasés avoir besoin d'indépendance lire des bandes dessinées me mentir se servir dans le frigo étre de bonne humeur aller une rave partie® _“féve echnoen plein air Je déteste qu'un homme soit mal élevé. Je n'accepte pas que ma fille _ BB complétez avec un indicatif ou un subjonctif. 1. Je trouve que les jeunes _influengables et je trouve dangereux quils_livrés 8 eux-mémes. 2. Jestime que la vie en société difficile et jestime normal quily des tensions. 3. Croyez-vous que les syndicats préts & négocier ? Est-ce que vous pensezquils __ tous d'accord ? 4. Le principal pour moi, c'est que tout le monde _ conscience des diffcultés et que nous solidaires. 5. Lobjectif de la direction, cest que lentreprise des bénéfices et quelle__bien cotée en Bourse. | B. Que le pouvoir diachat se détérioré, et quill y plus de précarité, cest évident. | 7. Le train part 4 15 h, en supposant quill y des trains aux mémes heures le dimanche. B. Nous féterons Nod! dans notre nouvelle maison, & supposer queles travaux dicta. | 2. Supposons que vous une augmentation, que ferez-vous de cet argent ? 10. Que la politesse ‘en voie de disparition, cest malheureux. 179Il faut que JE PARTE. IL se peut qu’IL PLEUVE. Subjonctif : formes impersonnelles On emploie le subjonctif dans les formes impersonnelles quand elles placent le sujet sous la dépendance d'une situation (sous le « joug » des circonstances) et selon le degré de réalité quielles introduisent. Formes impersonnelles WE Il faut que/il vaut mieux que/il suffit que, etc. M faut que Nvaut mieux que | tu ten ailles. I sufit que Bon, je naime pas ¢a, mais il faut aller travailler. = il faut que jaille travailler. in dit: Il faut que je vaut mieux il faut mieux que je parte. BH Ilest + adjectif semploie avec |'indicatif ou le subjonctif selon le degré de réalité de l'adjectif. West sr/certain/probable/fort probable quil sera élu. (+ 50 % de chance I est possible/impossible/peu probable, quil soit éu. (50% de chance: © Onditaussi: Ise peut arrive qu’ ly ades chances qu’ il pleuve en juin. Nest fréquent/rare qu’ © Les adjectifs dappréciation ou les verbes de sensation sont suivis du subjonctif, West normal/étonnant/honteux quiil parte. Ga miagace/mennuie/me déprime quill parte, ~ Expression: I sien est fallu de peu que je sois en retard. = Jai failli @tre en retard. C’est presque arrive. Quelques autres emplois ®@ Priére, souhait, ordre, injonction et formules figées. ~ Fasse le ciel quon nous entende. ~ Vienne la pluie ! ~ Vive la France! ~ Ainsi soit-il. ~ Quil sorte ! ~ Pourvu quil fasse beau ! ~ Allez, on y va: advienne que pourra ! ~ Que je fasse a, moi? peargorcme nics Jempécherai quill (ne) parte. Nempéche quiil partira...55. Subjonctif: formes impersonnelles EXERCICES BBE i faut que. transformez, selon le modele. 4. Dormez davantage ! Faites plus de sport! I! faut que vous dormiez davantage et que vous 2. Prenez des congés ! Partez en vacances ! 3, Allez & la piscine ! Buvez plus d'eau ! 4, Ecrivez 8 vos amis ! Sortez davantage! 5, Mettez des couleurs gaies ! Changez de garde-robe ! 6, Faites des exercices ! Apprenez le subjonctif! ransformez, selon le modéle. Commentez. Notre époque Un footballeur a un salaire 1 000 fois supérieur a celui d'un médecin, Cest scandaleux. Pendant ce temps, des milliers de postes d'infirmiers sont supprimés. Cest inquiétant. Une star devient un modéle a imiter et les comiques de la télévision font la pluie et le beau temps*. Cest choquant. Cest le sidcle de la frivolité | Et, regardez, les émissions de téléréalité ont du succés dans le monde entier, Et chaque émission fait de la surenchére* dans la vulgarité, Cest affligeant. Alors, les jeunes veulent devenir riches et célebres sans faire deffort, C’est normal. Ils ne savent plus ce qui est vrai ou faux, ce qui est réel et ce qui est virtuel, cest évident. Ils ne savent pas vivre sans ordinateur. Ils rvont plus le temps ni 'envie de lire. Cest dommage. Ils auront du mal a trouver un emploi sils nront pas de qualification. Cest probable. Mais ils auront peut-étre acces a d'autres emplois. lls seront peut-étre plus solidaires et plus responsables que nous sur le plan politique et écologique... Cest possible. “aire le pluie et le beau temps: éte une référence dirigerles opinions des autres *surenchérir: faire toujours plus Mest scandaleux qu'un footballeur ait un salaire 1 000 fois supérieur a celui d'un médecin. Complétez librement. = Léo veut sortr le soir? Eh bien quil sorte le soir! veut boire de la bidre ? Eh bien quill dela bidre! | veut dormir jusqu‘a miai ? Eh bien quil jusqu’a midi ! Il veut faire idiot ? Eh bien quil __fidiot, mais quil ne pas pleurer sur mon épaule sil rate ses examens. ~ Moi, jempécherai que mon fils de alcool et quil tard le soir tard, comme tous les autres... Ne te fais pas dilllusion. = Nempéche quil de alcool et quiil ~ Je suis heureuse que Max ses congés en méme temps que moi. Ga fait longtemps que nous ne sommes pas partis ensemble, Nous allons en Bretagne. Pourvu quil beau... ~ Emporte un parapluie et un imperméable::ilest probable quil ‘est normal, sur la céte bretonne. Mais il arrive aussi quil trés chaud, comme la semaine demniére. 1. — Une vieille dame a traversé la rue sans regarder. Il sen est fallu de peu quielle renversée par une voiture. Heureusement que le conducteur de bons réflexes, La voiture a stoppé a deux centimetres de la dame, ~ Mest fréquent quill y__ des accidents a ce carrefourr Il se peut que la signalisation défectueuse... 181Je cherche un studio QUI SOIT bon marché. Subjonctif : subordonnées relatives Lorsque les faits introduits par une subordonnée relative sont réels, on emploie l'indicatif. Lorsquiils ne sont que possibles, souhaités, rares ou uniques, on emploie le subjonctif. Indicatif et subjonctif dans les subordonnées relatives @ Expression du réel: verbe a I'indicatif Je connais une jeune fille qui peut garder les enfants le soir. @ Expression du possible : verbe au subjonctif Connaissez-vous quelquiun qui puisse garder les enfants le soir ? Je cherche une maison qui ait trois chambres et un jardin. I Expression de exception : verbe au subjonctif © Leseul,'unique, le premier : superlatifs dexception, Gilda est tres belle. Cest la plus belle femme qui soit. Seule Jane connait la vérité. Cest la seule qui connaisse la vérité. Je connais un poéme par cceur. Cest cailleurs [unique poeme que je connaisse. Le premier qui a trouvé la réponse a gagné un prix. Expression de la rareté : verbe au subjonctif ("indicatifest accepté) @ Personne, rien, peu de..., n¢ Comparez:: Personne ne sait danser comme toi Je ne connais personne qui sache danser aussi bien que toi. ue Rien n'est meilleur qu‘une péche bien mire. ILn’y a rien qui soit meilleur qu'une péche bien mire. Toi seul me fais rire. ILn'y a que toi qui me fasses rire. Expressions : - Il fait chaud ! - Cest le moins qu’on puisse dire : on étouffe... ~ Pourtant on est en hiver, (pour) autant que je sache, LE FAIT est QUE.../LE FAIT QUE... Le fait est que + indicatif BE Le fait que + subjonctif constate une réalité, met en lumigre une réalité Le fait est quion est en hiver. Le fait qu'on soit en hiver rend encore Le fait est quil fait trés chaud. plus étrange le fait qu'il fasse si chaud. © Lindicatif est possible (mais rare) apres le fait que : Le fait quil est malade justife son absence. 182]56. Subjonctif: subordonnées relatives EXERCIC (SS ‘ous révons tous d'une société qui puisse — ) BEBE Exception.RaretéTansforme. Ne répondre a nos besoins vitaux et superfius. Max faccompagnera: amon adresse. IIvient en voiture, I connait le chemin. Connaissez-vous un homme Malecode fa ‘ a ent giant aled auune ferme Cest le seul quiaitmon adresse, cest le seul Alfred de Musset BEB ini tif ou subjonctif. Complétez. 1. Jecherche un ordinateur portable qui soit trés léger et qui_un clavier américain, 2. Jeconnais une personne qui____parler cing langues et qui_de la traduction simultanée. 3 Jimerzis trouver une employée qui cuisiner aussi bien que Flora et qui aussi agréable. 4, Jai trouvé un petit chatnoirqui__trés mignon et qui_seulement quelques semaines. 5. Jecherche un appartement qui__bon marché et ouil n'y __ pas de travaux. Cest difficile... BRED incicatif ou subjonctit. complétez, selon le modéle: Marco: Marco est fami qui me comprend le mieux. Cest le seul dailleurs quime____vraiment. | _(comprendre) Ii fait les meilleures lasagnes qui des lasagnes qui__a la fois légeres et savoureuses. | (étre) 1 trés bien faire les gateaux. Cest le seul qui faire « Le Vrai Tiramisu ». (savoir) Marco est un gargon qui me Jene connais personne quime____| (faire rire) autant que lui, Cest une des rares personnes auprés de quije____bien. Dailleurs,toutle | (se sentir) monde bien avec lui et nos soirées entre amis sont formidables. BRED complete. 1, Hlest rare qu’un homme sache bien repasser une chemise. Une femme aussi d'ailleurs... 2. Jeconnais une fille trés belle. Elle s‘appelle Mina. Cst la plus belle fille que je_ au 3. Je ne connais personne qui __autant de paires de chaussures que ma tante Mimi, 4. Ilya tres peu de gens qui parfaitement les régles d’accord du participe passé. 5. Pour moi, iln’yarien qui plus important que l'amitié. 6. Cathy fait des poteries a 'ancienne. IInly a presque plus d'artisans qui des poteries la mai 7. «Chez Pipo » est le seul restaurant que je oti on paie selon son humeur. 8, Il est rare qu'une viande blanche* autant de gotit. Comment 'avez-vous préparée ? *Viande blanche: volaille BEB incicatirou subjonctif. complétez. 11. Lefils du voisin veut devenir acteur. Le fit est quil joligarcon.... 2. Lefait que tu en vacances ne te dispense pas de fare ton lit! 3, Tu cuisines merveileusement. est le moins que fon dire! 4, Pour autant que je ily a tr&s peu de mots masculins qui finissent par «té», 5. Le fait est quil ny plus beaucoup diles désertes aujourdhui, 6. Il neige, mais le fait quil y _du sol est déja pas mal. [183AVANT QU’il ne PARTE. JUSQU’A CE QU’II PARTE. Subjonctif : subordonnées de temps On emploie le subjonctif quand laction de la principale se situe avant celle de la subordonnée et quelle exprime une dépendance temporelle. Expressions de temps suivies du subjonctif Avant que, en attendant que, jusqu’a ce que = avant Composte ton billet avant que le train (ne*) parte. * neexpéuifacultanit Je lirai un magazine en attendant que le train parte. Jattendrai sur le quai jusqu'’ ce que le train parte. HE Letemps que, d'ici (8 ce) que = délai Attends-moi le temps que je mette un pull. = neutre Diici (@ ce) queYtu sois prét(e), tout sera fermé. = nuance dironie Ninenecte partir, Jai tout nner Jai lu en attendant de prendre le train. Jailu ‘Mais avec « jusqu’a ce que », on dit: Jai travaillé jusqu’a ce que je sois épuisée. Expressions de temps suivies de I Tant que, aussi longtemps que = pendant Tant quil y a.de la vie, ily a de lespoir. les actions sont contemporaines Aussi longtemps que je vivrai, je taimerai, les temps sont symétriques Tu ne pourras pas nent que tu nfauras ne ae = Tu dois attendre jusqu’a ce que tu aies plus de 16.ans, —_jusctreequetiras HE Apres que, une fois que, dés que, aussitét que, A peine ... que = apres Joi diné aprés que Max est parti Une fois qu’on a compris la regle, cest facile. Dés que je suis rentré(e), je me suis couché(e). © Par analogie avec « avant que », on entend souvent: Jai diné aprés que tu sois part. Je suis sorti(e) aprés avoir diné. Jai pris mon petit déjeuner aprés métre habillé(e). 2 Ondit: Avant davoir fait... Mais: Aprés avoir fait... Apres ctavoirfait 2 On dit: Une fois que lexamen est passé, on est soulagés. Une-fois que texamen soit passé57. Subjonctif : subordonnées de temps EXERCICES WED sez. observer. La cigale Sur un grand pin, prés de la mer, De l’aube jusqu’au soir, I cigale fredonne Elle le sait, elle mourra, diei Pautomne, Mais aici qu’elle meure, elle aura bien chanté. Iusqu’a sa demniére heure, et jusqu’a satiété Tant qu’elle aura du souffle, elle répétera « Que lon pleure ou l'on chante, Mes amis, ici-bas, la vie passe quand méme, Pai fait mon choix, faites de méme. » Rose Ablémont BEB avant de/avant que. Continuez. MEW en attendant que. Transformez. Ecos ce favolr avant 1. On viendra vous chercher. Patientez en attendant mon départ. = avant de partir quion vienne vous chercher. ton depart. = avant que tu ne partes. 2. On vous fera signe. Restez chez vous ton mariage. = mon mariage. su 3. On vous dira que faire, Restez en contact lafin de la journée. mon retour au pays. = 4, On vous recevra, Installez-vous le retour de ton mari, = BRB iusqu’a ce que. Transformez. 1. travailler/revenir (tu) Je travaileraljusqu’a ce que tu reviennes. 2. répéter/comprendre (tous les éléves) 3. attendre/partir (le train) 4. lire/sendormir —_(ma petite fille) WHERE tant que, jusqu’a ce que. Completez. 1. (pouvoir) Jo vivra chez moi tant quiil ne pourra pas travailler. Je le logeraijusqu’a ce quill puise travailler 2. (savoir) Revise jusqu’a ce que tu talecon. Narréte pas tant que tune la pas. 3. (obtenir)Insistez jusqu’a ce vous une réponse. Continuez tant que vous r pas de réponse. 4, (étre) Tune pourras pas conduire tant que tu ne pas majeur. Attends jusqu’a ce que tu__ majeur. WEE complétez avec tant que ou jusqu’a ce que et retrouvez les verbes manquants. 1. Lenfant a agacé le chat il patience et quil le grife. ___lamer____aussiagitée des injustices sociales. 2. Les traversées en ferry seront suspendues 3. ly aura des conflits 4, Nous nous battrons l toute la lumiére_ faite, 5. Nous habiterons hotel les travaux de notre appartement ne, pas finis 6. la loi surles pesticides ne pas appliquée, notre santé_ en danger. 7, Je rappellerai le service dépannage unétrehumainmeTableau récapitulatif des subordonnées de temps + infinitif ow fad od neta) ay Pre ‘Avant Enattendant | notre départ Dict votre arrivee Jusqu’a Avant de En attendant de partir avoir fini Avant que En attendant que tu partes Jusqu’’ ce que tureviennes Diici (a ceque) tu sols prét Letemps que Quand nous sommes partis ‘Au moment oit ‘nous sommes rentrés hous rentrions Pendant que nous dormions Tandis que i nous partions Alors que nous rentrions ‘Comme Tant que nous pourrons nous vivrons Apres nottedépart | étre partis votre arrivée | avoir fini Des notre départ Depuis votre arrivée Aprés que Dés que nous sommes partis Depuis que hous sommes rentrés Sit6t que Aussitét que Une fois que Apeine ... que étions-nous partis étions-nous rentrés Aussitot partis tot rentrés "W Une fois, ussite, sitet a peine peuvent souvent treomis, ee Un fois passé l'examen, ¢a ira mieux. Passé examen, ¢a ira mieux. Aussitét arrivés en haut de la céte, ils Sarrétérent. Arrivés en haut de la céte, ils s‘arrétérent.57. Subjonctif: subordonnées de temps EXERCIC( SS EES completez avec avant de, aprés avoir ou apres étre, et les pronoms éventuels, selon le modale. ‘entrer - retirer - manger - repasser - utiliser Bonne attitude Jelis le mode d'emploi avant diutiliser un appareil et je range l'appareil aprés Favoir utilis Jermiessuie les pieds ete ferme la porte a clé | Jemelave les mains et les dents Je remplis deau le réservoir du fer ete vide le réservoir Je consulte mon solde de argent et je range tout de suite argent WEB pres + infinitit passé. Transformez. MEDS une fois que. Complétez librement. 4. Jules et Jim se sont réconciliés 1. Onsait faire du vélo toute sa vie, apres leur dispute/aprés sétre disputes. une fois quion a appris. Le ministre a tenu une conférence de presse lest ificile d’arréter de fumer, apres sa démission/ Paul et Anne se sont mariés juste 3. Cette régle est facile 4 appliquer, ~ aprés leur rencontre,/ Les joueurs étaient déprimés aprés leur défaite en finale/ On ne doit pas recongeler un produit, Jules a fait une féte 5. Les piétons peuvent traverser, aprés sa réussite au baccalauréat/ WBE complétez avec les éléments manquants. tantque - enattendantque - désque - dicique - avantque - jusqu’dceque 1. Asseyez-vous dans|la salle dattente, Je docteur vienne vous chercher. 2. Les hirondelles partent Ihiver arrive et reviennent Je printemps est la. 3. Ne vous découragez pas: continuez a chercher__vous trouviez a réponse. 4, Tuestrop lent: tuaies fini tes devoirs il fera nuit. 5. Onest responsable de ses enfants ___lsne sont pas majeurs. 6. Loiseau sest envolé Jai ouvert la cage. oe M ily adela vie ily ade fespoir,dit-on. 8. Les équipes de secours ont continué les recherches il n'y ait plus aucun espoir. 9 Les enfants rvauront pas le temps de tout ranger leurs parents ne reviennent, ER completez tibrement. 1. Onne connait pas les gens tant que SBMsscees nour sex petits jusg./0 ce qu Ul MN MR SS 3. On ne sait pas qui gagnera tant que le match 4, II faut profiter de a vie tant que 5. Révise ta poésie jusqu’acequetu HEEB commentez ia phrase de Jean Rostand: ©Tant quil y aura des dictatures, je n’aurai pas le coeur a critiquer une démocratie.FORMATION du SUBJONCTIF Subjonctif présent et subjonctif passé Le subjonctif comprend quatre temps mais seuls le présent et le passé sont employés dans la langue courante. que jaie aimé que jaime que waimes que tu aimasses que tu aies aimé que tu eusses aimé quilaime quillaimat quil ait aimé quil eat aimé que nous aimions quenousaimassions | quenousayonsaimé | que nous eussions aimé que vous aimiez que vous aimassiez que vous ayez aimé que vous eussiez aimé quilsaiment quits aimassent quils aient aimé Quils eussent aimé Présent du subjonctif © Ilse forme sur: leradical de « ils » + ea ieee au présent de lindicatif Isfinissent que je finisse que tufinisses que nous finissions.. Ilsmettent que je mette quetumettes que nous mettiors... @ Si «nous » et « vous » ont un radical différent de « ils » au présent de l'indicatif, on conserve cette différence au subjonctif, que je recoive que nous recevions © Les verbes en -ier prennent deux « i ». Distinguez: rnous étudions (indicatif présent) que nous étudiions _(subjonctif présent) nous recopions (indicatif présent) que nous recopiions _(subjonctif présent) ~ Attention aussi aux verbes en -yer : nous envoyons (indicatif présent) que nous envoyions (subjonctif présent) © Verbes irréguliers ETRE AVOIR ALLER FAIRE ==POUVOIR SAVOIR VOULOIR que je sos aie aille fase pulse ~—sache-—veuille que tu sos aies__—ailles.-—fasses’-—ppuisses © saches_—_veuilles quil soit, ait ile fase pulse —sache_—veuille quenous soyons_ayons ~—ailions_fassions_ppuissions —_sachions _voulions quevous soyez_—ayez_—aiiez_-—‘fassiez ~—puissiez — sachiez voulez | quills soient —gient aillent fassent puissent — sachent —_veuillent Notez ortho tez Vorthogrs ~ Tous les verbes sauf « étre » et « avoir » se terminent par « e» a la 3° personne du singulier. faut quil voie un médecin. Il faut quill croie en nous.58, Subjonctif présent et subjonctif passé EXERCIC( SS a BREE complétez selon le modele. acheter Ils achetent des fruits. faut quil achéte des fruits. I faut que nous achetions des fruits jeter étudier conduire repeindre Imo dire copier finir savoir dormir vivre balayer e éteindre boire prendre {aller envoyer voir BED révision. complétez librement. 1. Jesuis ravile) que vous soyez parmi nous ce soir. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8. quil fera beau le week-end prochain. quil y ait des embouteillages vendredi soir. que la voisine ait entendu ce que tu lui as dit elle est sourde. que tu mettes un manteau, il fat tres froid, {que Paul Durand sera élu 8 une grande majorité, que vous r’aimiez pas le dernier Woody Allen. Je le trouve réjouissant, que ton fils ait encore grandi: ila pourtant plus de 20 ans! 189PASSE DU SUBJONCTIF etre Sulavoirausubjonctifprésent + | /participe passé Formation que je sois parti quil soit rentré que nous soyons arrivé(e)s que jaie fini quill ait diné que nous ayons parlé © Onemploie le subjonctif présent pour un événement postérieur & la principale et le subjonctif passé pour un événement antérieur. Jai peur quelle (ne) parte Jai peur quélle (ne) soit partie = Avenir = passé © Onemploie souvent le passé du subjonctif aprés des phrases exprimant le regret. Je suis désolé(e) Mest dommage | que vous n'ayez pas eu le temps de venir Dommage IMPARFAIT DU SUBJONCTIF © ise forme sur: - la3* personne dusingulier + | +88@-S5e5. At -ssions du passé simple parla quejeparlasse —quetuparlasses. ——_quillparlat lvoulu-t que jevoulusse que tu voulusses qui voult init —queje finisse que tu finisses quil init imparfait du subjonctif est surtout employé & lcrit dans un texte littéraire ancien. lla une connotation précieuse. Aujourd’hui, on lui préfre le subjonctif présent. était nécessaire quill parlat, > — II était nécessaire qu'il parle. PLUS-QUE-PARFAIT DU SUBJONCTIF tre ou avoir au subjonctifimparfait + | participe passé que tu fusses venu que jeusse parlé quis eussent ord 1 Formatior © Leplus-que-parfait du subjonctif est peu usité, méme écrit. On lui préfre le subjonctif passé. Ia regretté que vous fussiez parti sit6t. + Ila regretté que vous soyez parti si tot. © Onfemploie surtout avec une valeur de conditionnel On eiit dit un animal sauvage. _Us reculerent comme sils eussent été frappés de stupeur. = On aurait dit = comme sills avaient été 19058, Subjonctif présent et subjonctif passé EXERCIC( SS a! BEES subjonctif passé. Transformez. ‘Avant examen, il faut que : Pieter vous ayez lu tous les livres au programme lire tous les livres au programme rédiger des fiches de lecture faire un maximum drexercices se documenter sur Internet trier les informations recueillies slexercer 4 parler en public BED subjonctif passé. transformez. 1. Jos‘est souvenu de mon anniversaire ! Ca me fait plaisir que Jo se soit souvenu de mon anniversaire! 2, Paul a encore oublié notre rendez-vous. Ga ménerve 3. Alberta eu une mauvaise note en maths. Ga me surprend 4. Ma niécea raté son examen... Ca me fait de la peine _ 5. Les ouvriers n’ont pas fini le chantier. Ca m’ennuie BRED sunjonctif passé. Transformez. 1. -Tun’as pas eu mon message ? C'est bizarre. - Cest bizarre que tu n‘aies pas eu mon message... 2. -Tuas pensé & appeler tes grand-parents ? Cest bien. - 3. ~Tuas oublié dtemporter ton maillot ? Cest béte. ~ UM 4, Tuas retrouvé ton sac bleu ! Cest génial...~ 5. ~Tuas perdu ta carte didentité ? Cest embétant. BRED superiatif. transformez selon le modeéle. 1, JJairencontré des gens trés ennuyeux. Ce sont les gens les plus ennuyeux que aie jamais rencontrés 2. Jaipassé un week-end horrible! Cest le week-end 3, Jaimangé de trés mauvaises pates chez « Schifo ». Ce sont les pates 4. Je suis monté(e) dans un ascenseur ridiculement petit. Cest 'ascenseur jot la tele, C'est le film 5. J'ai vuun film HEEB Revision. subjonctif présent et passé. Complétez. Mademoiselle Grimbert Mademoiselle Grimbert remplace notre vieille institutrice qui est malade. Je trouve quelle que toutes les actrices que je collectionne dans mon classeur, Je ne connais personne qui diaussi beaux yeux et d'aussi beaux cheveux..'ai limpression que tout lemonde_amoureux<'elle et jai le sentiment que toute la classe des efforts pour travailler le mieux possible. I! arrive que mademoiselle Grimbert son cours de sciences dehors au soleil, et il est fréquent quielle des livres de contes en fin de journée. Les poésies que nous apprenons sont les jamais Jes musiques que nous écoutons sont les plus belles que nous. Jamas. et nos résultats scolaires sont les meilleurs que nous jamais__. On est surpris que mademoiselle Grimbert toujours positive et quielle ne se jamais en colere, plus belle 191